结合2009年高考分析动量守恒定律的应用

动量守恒定律既适用于宏观世界又适用于微观世界,是自然界最普遍的规律之一,应用非常广泛．它是高中物理的难点,也是高考考查的重点之一．试题常常是综合题,与能量或其他知识点相结合．纵观2009年高考物理试题,我们发现对动量守恒定律的考查主要注重以下2方面：一是对动量守恒条件辨析能力的考查;     

动量考题三例

与动量相关的题目,通常设置瞬间“碰撞”或变速运动的情境．要求用动量定理求变力的冲量或求平均力;或用动量守恒定律判定碰撞后物体的运动状态．在计算题中还需要综合运用牛顿定律、能量守恒定律等知识．从09年高考来看,“重综合,突能力,求创新”是该知识点考题的最大特点．     

新旧教材中“动量守恒定律实验”的比较及思考

动量守恒定律是高中物理必修的一个重要知识点,对于该定律的实验,无论是新教材还是旧教材都作了详细说明,但新教材更强调探究,在实践中实验探究都存在一些问题,本文就是在总结这些问题基础上.提出了相关教学建议.     

2005年高考"机械能、动量"试题解读

“机械能、动量”是力学部分的重点，也是难点，同时也是高考中考查考生综合分析能力、应用数学知识处理物理问题能力的重点内容，高考《考试大纲》中“动量、机械能”的八个知识点中，就有七个知识点是属于Ⅱ类要求，考生必须高度重视，现以2005年物理高考卷中涉及到的相关题目进行归类分析，探究解题技巧，明确复习方向。     

新旧教材中“动量守恒定律实验”的比较及思考

动量守恒定律是高中物理必修的一个重要知识点，对于该定律的实验，无论是新教材还是旧教材都作了详细说明，但新教材更强调探究，在实践中实验探究都存在一些问题，本文就是在总结这些问题基础上，提出了相关教学建议。     

选题二 动量和能量

一、动量和动量守恒定律【知识点分析】本节内容涉及动量、动量定理、动量守恒定律等内容。它是解决力学问题的另一条重要思路，也是动力学内容的继续和深化，是高考的热点和重点。     

2005年高考“机械能、动量”试题点拨

“机械能、动量”是力学部分的重点，也是难点，同时也是高考中考查考生综合分析能力、应用数学知识处理物理问题能力的重点内容．高考《考试大纲》中“动量、机械能”的八个知识点中，就有七个知识点属于Ⅱ类要求，考生必须高度重视．     

2005年高考“机械能、动量”试题解读

“机械能、动量”是高中物理力学部分的重点。也是难点，高考《考试大纲》中“动量、机械能”的八个知识点中，就有七个知识点是属于Ⅱ类要求，同时，以这部分内容为载体命制的试题在考查综合分析能力、应用数学处理物理问题能力上具有较强的功能，因此高考中这部分的试题所占比重较大，而且常常具有一定的难度，考生必须高度重视，高考试题中“动量、机械能”的命题特征是什么？如何有效地复习“动量、机械能”知识？现以2005年物理高考卷中涉及到的相关题目进行归类分析，寻找命题规律，探究解题技巧，明确复习方向。     

“动量、机械能”综合复习导航

"动量、机械能"是高中力学部分的重点,《考试大纲》将动量和机械能知识的综合应用作为一个专门知识点列出."动量、机械能"综合题涉及面广、灵活性大,在近年高考试卷中,这类综合题往往作为压轴题,几乎每年都会出现,复习时应引起足够重视.     

解读“子弹打木块”的模型

动量、能量是高中物理教学内容的难点之一,而“子弹打木块”模型则是该部分一个很典型的物理模型,它涵盖了动量、能量,以及动力学与运动学等知识点。因此,若教师能将该模型进行系统的分析总结,对于突破动量、能量的教学难点,无疑是大有裨益的。     

寻找命题规律 探究应试技巧——2004年高考“动量、机械能”归类分析

“动量、机械能”是力学部分的重点，也是难点，同时也是历年高考中考查考生综合分析能力、应用数学处理物理问题能力的重点内容之一．高考考试大纲中“动量、机械能”的八个知识点中，就有七个知识点是属于Ⅱ类要求．由此可见，“动量、机械能”是考生必须高度重视的内容．高考试题中“动量、机械能”的命题特征是什么?怎样才能更有效地复习好“动量、机械能”的知识?现以2004年全国十二个省市的物理高考题中涉及到“动量、机械能”的题目进行归类分析，寻找命题规律，探究应试技巧．     

不同情景中带电粒子的圆周运动例析

多年来高考对磁场这部分内容的左手定则、安培力、洛伦兹力、带电粒子在磁场或电场、重力场的复合场中的运动等知识点考查的密度大、频率高,特别是带电粒子在磁场力作用下的圆周运动多与动量及动量守恒、能量守恒、核反应方程等内容进行综合命题,使高考命题素材更为新颖,情景更为复杂,体现了考查考生综合运用知识解决实际问题的能力.     

大学自主招生能量和动量试题选析选练

自主招生考试中能量与动量部分所涉及的知识点有：功与功率、动能定理、能量守恒定律、动量与冲量、动量定理、动量守恒．     

用图象法处理子弹打木块过程中的各物理量的变化

在高中物理教学中我们会碰到很多有关于子弹打木块的问题,而子弹打木块是一个综合性很强的问题,这一过程包含了运动学中的位移和相对位移,力做功与能的转化和守恒,动量守恒等知识点,而这些知识点又是高中最重要的知识点,也是学生觉得最难学的知识点,所以我觉得有必要对有关于这一类问题来好好的总结一下,并通过图象来处理这一问题．[第一段]     

对"验证动量守恒定律"实验方法的探究

"验证动量守恒定律"实验在大纲中属于掌握类要求,而新的高考试题对课本的实验往往对方法进行变式,对知识进行综合,从不同层面来考察我们的分析、归纳及数据处理能力.下面对本实验中常考察的验证方法进行探究.     

高中物理《动量与能量》板块应用实例分析

在高中物理考试中,命题人往往是以某一章或者某个相关联的知识点综合作为考查重点,在教学中这类内容称为板块。对于高中物理而言,教学板块有很多种类型,如,传送带模型、碰撞、动量与能量、电场与磁场等多种,这些板块综合性较强,学生学起来难度非常大。鉴于此,笔者以"动量与能量"板块为例展开探讨,希望对大家有所帮助。     

研究型综合实验的开发与实践

项目依托学校开设的开放性自主实验以及SRTP项目,针对电路原理理论中较难理解的周期性非正弦信号分解和信号无畸变传输的相关理论,自主设计综合实验进行探究,加深了学生对知识点的理解。     

例谈动量关系在习题中的应用

我们可以把动量定理和动量守恒统称作动量关系.目前,高考对动量定理的要求局限于定性的分析物理过程,而动量守恒定律和能量的综合应用则是高考的重点.     

“验证动量守恒定律”的几种方法

“验证动量守恒定律”实验是高中物理中考查的验证性实验之一,2007年高考中的理科综合实验部分中对这一知识进行了考查．本文结合笔者的实际教学经验,总结出验证动量守恒定律的几类方法,以供大家参考．     

对"验证动量守恒定律"实验结果的探讨

在全日制普通高级中学教科书(必修加选修)物理第二册中,学生实验一“验证动量守恒定律”要求用两个大小相同但质量不等的小球的碰撞来验证动量守恒定律。在学生的实验数据分析中,我们发现,绝大多数的实验结果是碰后的总动量大于碰前的总动量。对此,我们