二项式定理的高考试题分类剖析

一、求多个二项式的积（和）的展开式中条件项的系数 【例1】（2007,江苏）若对任意的实数x,有x3=a0＋a1（x-2）＋a2（x-2）2＋a3（x-2）^3,则a2的值为（ ） A.3 B.6 C.9 D.12     

数学高考创新题赏析

一、信息迁移型 它通过定义一个新概念或约定一种新运算，或给定一个新模型创设新的问题情境，要求考生在阅读理解的基础上，依据题中提供的信息，联系所学过的知识和方法，实现信息的迁移，从而顺利地解决问题。     

2006年高考创新题赏析

2006年全国十八套高考试题可谓“百花齐放,百家争鸣”,其中有很多创新题无论是形式,还是内容,都给人耳目一新之感．1立体几何中的轨迹问题例1平面α的斜线AB交α于点B,过定点A的动直线l与AB垂直,且交α于点C,则动点C的轨迹是( )     

高考数学创新题举例

随着高中新课程标准、新教材的使用，对考生创新意识和创新能力的要求逐步提高。“出活题，考能力”要求考生能综合、灵活运用所学的数学知识、思想和方法，对新概念、新信息、新情境、新问题进行思考、探索、研究，创造性地解决问题，因此，创新问题值得我们高度重视。     

高考数学选择题中的创新题型分类解析

数学选择题在近几年的高考试卷中 ,不但题目数量多 ,而且占分比例高 ,是左右考生数学成绩的一种重要题型 .近年来 ,高考命题者又把选择题当作创新改革题型的“试验田” ,相继推出一些题意新颖 ,构思精巧 ,具有相当深度和明确导向的创新题型 ,使高考数学题充满活力与魅力 .与此同时 ,越发加大了选择题的难度 ,其中不少题目充当着“小题把关”的主要角色 ,具有很好的区分和选拔功能 .下面笔者从近图 1几年全国高考题及各省市高考模拟题中精选出一些选择题中的创新题型并加以分类解析 ,旨在探索题型规律 ,总结解题方法 .1　定性分析型给出图形 …     

赏析2009年高考创新题

随着新一轮课程改革的深入实施,2009年全国各地的高考数学试题也随之推出了一批新颖别致的创新试题,体现了高考支持课改并服务于课改的指导思想．同时,又与新课标要求学生“对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题”的思想相吻合．探究创新是素质教育的根本宗旨,也是新课程改革的中心任务,这必将给未来的高考注入新的活力．下面笔者就2009年各地高考试题中的创新题进行解析．     

2005年高考新知识型创新题剖析

纵览2005年全国各地高考数学试卷，众多高考创新题无论是形式，还是内容，都给人耳目一新之感。     

高考数学试题的创新说法

近几年高中数学试题,无论是质检试题还是高考试题,都有大量创新试题出现,这些创新试题从何而来？又是怎样创新的呢？本文作初浅探讨．     

高考字形题剖析

1．题型 从近几年的高考来看，错别字的辨识是必考内容．一般是以选择题的形式出现。1998年以来，每年出一道题来考查该考点。题型有：判断有一个错别字的一组，如1999年；判断没有错别字的一组，如2000年、2001年、2002年春季题、北京题；判断有错别字的一组，如1996年。     

概率题错解分类剖析

概率内容的概念较多，而且容易混淆，本文就学生易犯错误归纳如下：     

聚焦高考实验创新题

实验内容每年高考必考,按考试说明所要求的实验知识点毕竟有限,因此高考总会有“源于课本,高于课本”,推陈出新的一些构思新颖、富有实验能力考查功能的创新题．现精选几道创新型高考实验题进行分类剖析,供同学们复习时参考．     

2006高考创新题剖析及2007高考复习建议

纵览2006年全国各地高考数学试卷,众多高考创新题无论是形式的设计,还是内容的立意,都会给人面目一新之感．     

抽象函数题型分类剖析

函数思想几乎惯穿整个高中数学的学习过程，函数问题又是高考的重点与热点，特别是抽象函数题型，作为高考的热点常见于各地的高考试题中，现对其练题方法与规律分类阐述。     

历史高考情境题分类简析

新课程强调在试题设计上要注重情境化,要让同学们在情境中思考答题,在答题中感悟历史。通过创设新情境来考查历史,在近年来的全国、地方文综卷及地方历史卷中已有明显的体现。这也反映了新课程理念下高考历史试题命题的发展趋势,应引起广大高三同学的高度重视,并采取积极的应对措施,以赢得复习备考的主动权。我就历史高考情境题的题型和方法分类简析如下,希望对同学们有所启发。     

高考数学试题中的开放型题

近年来，随着素质教育思想的不断深入，人们日益认识到数学开放题在测试能力中，特别是测试创造能力水平中的重要作用．因此，加强对开放型题的研究和教学就显得十分必要．本文拟就高考试题中所出现的开放型问题作点归纳．且数学开放型题的概念及特征所谓“数学开放题”是指“凡是答案不唯一或者条件不完备或者具有多种不同的解法的习题，称之为开放题，，［13数学开放题有以下几个特点：（1）不确定性：所提的问题常常是不确定和一般性的，其背景情况也是用一般词语来描述的，主体必须收集其他必要的信息，才能着手解题；（2）探究性：没有…     

展示、赏析2008年高考创新试题的风采

教育的目标在于提高人的素质,而创新素质又是个体发展的最高表现．创新既是高考体现创新精神的一个窗口,又是新课改的一个鲜明的主题．纵观2008年全国各地的高考数学试题,在彰显新课改精神的基础上,对内容进行精心的创设和艺术化的构建、革新,涉及创新试题的密度越来越大,题型越来越活泼开放．     

一道高考排列组合题的推广

2006年全国高考理科数学试题的一道选择题为:设集合I={1,2,3,4,5},选择I的两个非空子集A和B,要使B中最小的数大于A中最大的数,则不同的选择方法共有()(A)50种(B)49种(C)48种(D)47种答案:是B.该题是选择题中的最后一题,是比较难的一道题.本文运用正向思维、反向思维及抽象思维等     

高考政治探究性试题分类剖析

探究性试题以探究性学习和实践活动为背景，要求学生综合运用所学知识和方法，对有关理论或现实问题进行探索和研究。探究性试题不仅考查学生对知识结构的把握，更重要的是突显学生在探究过程中对学习的体验、知识的迁移和思维的走向；它是开发学生潜能，培养学生创新能力，全面提升学生素质的重要途径。