提高差生成绩的几点作法

如何大力提高差生(指语文学习成绩中等偏下的学生)的语文学习成绩,是我县中学语文教学近年来着力探索的一个重要课题。我们在这方面下了一些功夫,取得了一定的成绩。回顾我们的工作,概括起来,主要是抓了六个字,即:认识,兴趣,基础。所谓抓"认识",是指抓端正教师的教学指导思想,所谓抓"兴趣",是指演段激发学     

略说比喻中的几种变式

在修辞格式比喻这个异彩纷呈的大花园中,有几朵色香浓郁的奇葩,格外引人注目,那就是例喻、博喻、反喻、较喻、回喻、缩喻、曲喻和续喻……     

提高写作能力的几点作法

提高写作能力的几点作法长春市第九十中学王佩兰一、加强审题训练作文是一种综合的实践活动，它不仅要综合运用语法、修辞、逻辑、写作方法等方面的基础知识，还涉及到立场、观点……提高学生作文能力，不仅是掌握知识的问题，更重要的是变知识为技能，审题训练是整个作文...     

发展中差生智力的几点作法(节选)

中差生的形成,有一个发展过程,其原因是多方面的:知识缺漏、性格懦弱、气质抑郁、学习欲望不强,智力和自学能力差等等。这些方面互为条件,互为因果,形成恶性循环链。在这些环节中,我认为智力差是主要环节。对三十五名初一差生调查发现,他们观察力差,记忆力差,思维能力差别更大,如果只是给差生在知识上查缺补漏,他们     

排除障碍 加强辅导──提高差生学习成绩的两点作法

排除障碍加强辅导──提高差生学习成绩的两点作法刘晓华一、要努力排除差生的情感障碍每个学生都有荣誉感、自尊心，尤其是差生对此更为敏感如果一个差生．特别是唇转生或留级生，常常遭老师的白眼．那么．他就会被班内其它问学歧视。这样．既影响老师对这类学生的全面了...     

开展第二课堂的几种作法

“第二课堂”教学是整个语文教学的一个组成部分.提高学生的语文能力,不仅要组织好“第一课堂”教学,还要开展好“第二课堂”教学.“第二课堂”可以开扩学生的知识领域,可以巩固和丰富“第一课堂”所学的内容,可以培养学生观察、分析、阅读、表达的能力,可以启发学生学习语文的兴趣.1985年高考作文题是给《光明日报》编辑部写一封反映某化工厂污染问题的意见信.我市新华中学考生钱晓岩“以四十八分的成绩,名列本市高考语文试卷的作文榜首”.他“这次捧得作文桂冠,不是靠拍拍脑袋灵机一动;也不是靠生憋硬挤,或是一时侥幸”,而是阅读了大量的课外读物.“一有空隙,他就一头扎进母亲学校的图书馆     

阅读课教学的几种作法

编辑同志: 您好。我有这样一个问题,提出来向您们请教,那就是如何处理中学语文课本中的阅读课文? 目前中学语文课本的课文各册都在三十篇左右,而每周的授课时数多的七节少的五节,还要安排作文课,课文又不能不上完,这就产生了课文多课时少的矛盾。如何处理阅读课文就成了很重要的问题了。     

“惟·唯·维”略说

在文言文学习中．我们常为“惟·唯·维”三个字所困扰,产生一些闲惑，影响学习效果。现联系文言实例，对此三同予以辨析。     

提高教师素质的几点作法

学校好比一部机器,它的运转需要支撑点,这个支撑点就是教师队伍。教师在办好学校、提高教育教学质量的诸因素中是主要的因素。因此,要想抓质量,首先要抓教师。面对现有的教师队伍,埋怨叫苦、等待观望的态度是不对的,最重要的最现实的是如何加强教师队伍建设,提高教师的素质,争取最大限度地提高教育教学质量。 我们的具体措施是: 一、加强政治理论学习,提高政治素质。 教师要使学生热爱党,热爱祖国,具有坚定的共产     

提高科技写作能力的几点作法

近年来,高等学校普遍开设了科技写作课,如何提高学生的科技写作能力,这是值得探索的课题。本文在初步尝试的基础上提出几点作法,权作引玉之砖。理工科高等院校科技写作课一般安排36至54学时,计2学分。自1987年以来,笔者采取“精讲、细读、多练、讲评”的模式组织教学。初步实践表明,这是激发学生学习兴趣,提高科技写作能力的有效作法。 1.精讲①要合理选择精讲内容。理工科学生毕业后主要从事技术工作或科技管理工作,因此,科技写作课讲授的内容应以应用文体为主。如合同协议     

提高教师能力的几点作法

为把新的理念转变为教师的教学行为，真小凸显以学生发展为本，全面提高教师理解新课程、驾驭新课程、教好新课程的能力，我校尝试了以下几种作法：     

提高课堂教学效率的几点作法

课堂教学是最主要的教学形式，是各个教学环节中最基本、最重要的一环。“提高课堂教学效率”是提高整个教育质量的基础。因此，我们实施素质教育的突破口和着眼点是“提高课堂教学效率”，在几个方面探索改进课堂教学的新路子。一、“提高课堂教学效率”必须充分发挥教师主导作用首要的一条是教师基本功。任何形式的教学，任何内容的教育，任何课题的实施，都必须以教师扎实的基本功为基础。离开了教师语言、教态、书写等基本素质，无论什么样的教学方法和教学内容，都不会有好的教学效果，离开了教师深刻挖掘教材的能力，不能教会天、用昨…     

辅助线几种作法一例

在初中阶段一题多解是发散性思维的具体体现,能激发学生思维的火花,促进学生智力的开发.下面仅举一例说明在四边形中一题多解的应用。     

导·变·活——如何打破语文作业评价旧模式

当前,语文作业评价常常是以传统的旧模式来操作的。批改中,强调找到作业中的错误之处,以期通过指出错处,并要求学生订正的方式,来达到让学生正确完成相应作业的目的。这样的作业评价方式对教师完成批改作业这一“任务”是有一定好处的。其目的指向明确,教师无需讲究批改的策略,只要找到学生的错误之处即可,因此,其操作性比较强。但是,从新课标的三维目标角度看,这样的作业评价目标和方式显然是不能合乎当今语文教学的要求的。     

说·悟·争·活·接——关于中小学英语教学衔接的设想

近年来 ,不少小学 ,尤其是城区小学相继开设了英语课 ,向初中一年级英语教师提出了了解掌握学生小学阶段英语学习状况 ,制定和实施中小学英语教学衔接方案 ,并使全体学生尽快地过渡到中学英语素质教育轨道上来的严峻任务。经过几年的实践 ,我们认为主要有三方面的情况需引起我们认真对待。第一 ,各小学对英语早期教育目前尚没有统一的教材和教学大纲 ,教材、教法、教学要求都由学校自行确定 ,因而学生的知识技能结构和水平参差不齐。第二 ,学生虽在小学阶段不同程度地接触了英语 ,但就总体而言 ,他们所学的英语知识技能还是分散的、零碎的 ,…     

略议差生的转化教育

只要有"教育",差生的转化就是一个永恒的课题,亦是永恒的难题.差生转化工作是班主任工作的一项重要内容,也是一项艰巨而细致的工作.     

引导差生写作的几种方法

怎样引导差生把文章写得快些、写得好些? 我作过下面的尝试。为了帮助那些写得好而写得不快的人,我设计了一次课堂口述作文。作文的体裁是记叙文,表现方法是对比写法,作文的题目是《美与丑》。首先要求学生写一个思考提纲,提纲要简明扼要。在此基础上再打腹稿,口述腹稿的内容。下面是一个学生在课堂上口述的腹稿:     

消除学生逆反心理的几种作法

“逆反心理”心理学也称“心理抗拒”,是一种在教育工作中普遍存在的现象。怎样消除学生逆反心理,使教育的实施获得成功呢?笔者根据班主任工作的实践,谈一谈自己的作法。 一、扬长克短 我们熟悉的“长善救失”,语出我国最早的教育文献《学记》,即发扬学生的优点、长处,克服缺点、短处的意思。根据这个道理,教师必须善于发现学生身上的闪     

几种教学投影片的特技作法

教学投影片是一种比较简便而常用的电化教学资料。课堂教学中借助投影片映出的直观、鲜明的形象可以分散教学难点,激发学生兴趣,帮助学生理解所学的知识,获得理想的教学效果。投影片比其它视觉资料不仅亮度强、清晰度高,更有画面大,内容简练、直观,转换方便、迅速,省时、制作简便,易于保管等特点,因此有其它资料所不能代替的特殊作用。 特技投影片与其它教具相比,在突出教学