普通高校篮球教学传统教学法与比赛教学法的实验研究

学校的体育改革现今主要围绕着“以人为本、健康第一”这个指导思想开展,教学目标、教学模式、教学内容、教学方法以及课程的评价等方面都要求适应这个思想要求。在教学过程中合理的教学方法是不可缺少的。文章采用文献资料法、问卷调查法、实验对比法等,在普通高校篮球教学中对传统教学法与比赛教学法进行了实验研究,结果表明通过比赛教学法可以调动广大学生的学习积极性,激发学生学习的兴趣和热情,从而达到良好的教学效果。     

浅议中学篮球课的游戏教学法和比赛教学法

篮球运动具有竞争性强、趣味性浓等特点,教师根据这些特点,在不同学习阶段分别运用游戏教学法和比赛教学法对学生进行篮球教学,是保证中学篮球教学任务高质量完成的一个非常有效的教学组织形式。     

对提高大学生篮球技术水平的实验研究

本文采用正交试验的方法，从128种试验方案中选取8种具有代表性的搭配方案，经数据处理分析，确定了影响大学生篮球技术水平主要因素主次关系及优选方案，以供篮球教学参考．     

对大学生篮球运动员比赛情绪变化的研究

本文运用体育心理学的理论探讨了大学生篮球运动员情绪体验的一般共性和特殊性。并对大学生篮球运动员在比赛中的情绪变化和影响情绪变化的主要因素进行分析,提出了在实践中稳定情绪的手段和方法。     

浅谈比赛教学法在高职高专公共体育篮球教学中的应用

本文归纳总结了在高职高专篮球教学中一些行之有效的比赛教学法,阐明了比赛教学法在高职高专篮球课教学中的重要性,并提出了在课堂教学实施过程中应该注意的问题,为优化篮球课堂教学提供参考和依据。     

篮球"多角色教学法"对高职大学生健康素质影响的实验研究

采用测量、问卷调查、实验对比等研究方法,在篮球专选课教学中采用“多角色教学法”,对高职大学生健康素质的影响进行实验研究。结果显示：实验前,实验班与对照班在生理、心理、社会健康状况上不存在差异;实验后,实验班的总体健康素质显著或非常显著地优于对照班,提高了学生学习积极性和自学自练能力,提供宣泄自我、表现自我的空间,增强了学生的社会健康素质。     

比赛教学法在大学篮球教学中的意义

素质教育观念逐渐深入人心,人们对于体育运动有了不一样的认识,以往人们往往认为体育锻炼影响学习成绩,不愿意学生进行体育锻炼。这样不但造成学生的身体素质下降,因学习压力多大,其学生成绩也难以保证。因此,使学生加强体育锻炼是促进学生身心发展的重要途径,篮球受到很多人的喜爱,在大学篮球课程的教学中,往往都是采取刻板的动作教学,学生只是一味的模仿,这样很难使学生掌握相关的技能。比赛教学法是一种新型的体育教学方法了,在篮球教学中利用这种方法,能够激发学生的兴趣,更好地促进学生的发展,对学生有着重要的意义。本文主要对一些比赛教学的形式进行了分析,在此基础上提出了比赛教学法在大学篮球教学的意义,希望对大学篮球教学起到一定的作用。     

篮球学导式教学法对大学生健康素质的影响

采用问卷调查法、实验法等,对篮球学导式教学法在提高大学生健康素质中的作用进行实验研究.结果表明：篮球学导式教学法在促进学生的生理、心理和社会健康的发展,以及对专项知识、技术、技能的掌握等方面优于篮球传统教学法.在分析篮球学导式教学法可提高大学生健康素质原因的基础上,建议：把学生身体、心理与社会健康教育内容渗透到学校体育教学中;结合学生实际,开发学生思维,发挥其主体作用.     

高校女生篮球课程序教学法结合反馈调节的实验研究

目的:为有效提高高校女生篮球基本技术教学效果,使学生在基本技术水平低、学习时间有限的情况下尽快掌握所学技术。方法:文献法、调查法、统计分析法、系统设计法和教学实验法,针对大学女生基本技术水平和教学难点,总结篮球技术教学经验,对女生学习篮球基本技术教学进行优化程序设计和实践验证。结果:经过36个学时的教学实验,结果表明实验组各项技术指标均值明显优于对照组,且有显著性和非常显著性差异(p<0.01,<0.05)。结论:"程序教学法"优化了教学结构和教学过程,产生了良好的教学整体效应,教学过程达到完善而系统化。     

浅析篮球组合技术及其教学法

依据现代篮球特点及运动规律,结合篮球运动实践及篮球训练有关文献,就篮球组合技术内涵、技术分类、技术特征加以分析论述,并提出相应的教学方法和要求。     

篮球接球技术在比赛中的运用

本文就篮球接球技术作为此项目的重要衔接技术,在比赛中运用于各个技术动作的起始,使其顺利进行,完成比赛任务进行浅析,并提出教学性的建议促进提高接球技术.     

诱导式教学法在篮球组合技术教学中的实验研究

通过采用诱导式教学法的实验研究,结果表明:在篮球组合技术教学中效果显著,实验班的测试成绩明显好于对照班,这种方法能够充分调动学生的积极性,增加师生间的信息交流,有利于培养学生的创新能力和教学能力,提高课堂教学质量。     

关于普通高校篮球教学中采用比赛式教学法的实验研究

根据普通高校篮球教学中所遇到的篮球教学内容和方法与学生实际需要相脱节的现象,故拟用以比赛形式为核心组织篮球教学的方法进行教学改革实验研究,以探讨提高教学质量的方法和途径。     

运用翻沙训练法提高大学生篮球水平的应用研究

运用“翻沙训练法”对西安理工大学男、女篮球队进行了训练实验。结果显示:此法能使大学生运动员较快的掌握篮球基本技术,提高自信心和比赛能力。     

高中篮球教学中运用比赛教学法的价值分析及实施策略

在高中篮球教学中引入比赛教学法,不仅能帮助学生更好地掌握篮球技能,让学生了解篮球比赛规则,而且能促进学生优秀思想道德品质的形成和综合素质的提高,此外,比赛教学法使篮球课堂气氛更加活跃,有助于增强学生的合作意识和竞争意识。文章分析了高中篮球教学中比赛教学法的价值,并提出一系列优化策略,以期进一步提高篮球教学质量。     

篮球课程对大学生心理健康影响的实验研究

应用症状自评量表（SCL-90）对46名大学生在篮球教学实验前后进行心理健康状况的调查,以探讨篮球教学促进心理健康的实际功效。结果表明：＂人际＂、＂抑郁＂、＂焦虑＂、＂敌对＂四项因子实验后得分明显低于实验前得分,说明篮球活动是一项十分有益于心理健康的运动项目。     

体育院、系篮球普修课技术教学中运用“尝试教学法”的实验研究

本研究运用“尝试教学法”理论和教法模式，结合篮球教学实际，设计出一整套篮球技术教学过程模式，并成功地进行了三轮教学实验。对其中的每种施教行为进行了较深层次的分析和讨论。     

比赛教学法对高校羽毛球选项课教学效果的实验研究

文章采用文献资料法、问卷调查法、实验法等研究方法,在普通高校羽毛球选项课教学中,对比赛教学法与传统教学法进行了对比研究。结果表明:比赛教学法教学效果优于传统教学方法。     

提高篮球运动员比赛心理素质的方法

篮球运动是一项对抗性很强、竞争性十分激烈的运动。现代竞技篮球的一个主要特征就是运动员身体素质都相当好，但在心理素质方面大多都相对薄弱。而运动员的心理作用影响着每一块肌肉的运动，因此比赛的胜负将愈来愈依赖于心理素质。     

比赛法在普通高校女子篮球选项课中的实验研究

篮球是普通高校体育课的一项基本内容,参与人数多,普及度高,深受学生喜爱。女生作为篮球课教学对象,有着自身的诸多不足,如厌恶剧烈运动,基础较差,主动学习能力弱等。此文探讨将分组比赛法引入女子篮球课教学,借此活跃课堂气氛,提高学生学习的积极性。实验证明,采用此方法能有效地提高学生的身体素质、帮助学生掌握技术,促进学生掌握知识与技能,有着良好的教学效果。