对北师大新编初中数学教材的分析

试用北师大版七年级至九年数学新课标教材以来，发现了一些优点与不足。优点体现在：新教材图文并茂，兴趣盎然；为学生提供线索、交往的时间与空间；材料取舍得当；增加了反映时代要求的内容；强调应用，强调学习“有价值的数学”，减少了繁琐的计算，增加了观察和动手实验。其不足体现在：教材的知识体系呈现形式为螺旋式上升；教材应用有局限性；有部分表述不准确的问题；学生负担加重，教学体系也存在问题。     

品味初中数学教材的插图文化

初中数学新教材增加了很多插图.插图进入数学教材,不仅可以增强数学教材的可读性、趣味性,还给我们留下了广阔的品味空间.该空间像个大花园,从中滋生的插图文化犹如一朵朵初生的花草.如:建筑插图诉说建筑与数学的"暧昧";名人头像再现伟人的不凡风貌;生活插图表明数学就在你身边;艺术插图见证数学与艺术比翼齐飞.     

应用教材插图 优化课堂教学

根据初中生物学教材所提供的插图,通过创造性的应用,将难点化解,优化课堂教学。     

新旧初中物理教材插图的比较

笔者结合教学实践,简单讨论了物理插图在初中物理教学中的重要作用.     

初中数学教材的几点处理建议

新课程要求开全课程、开足课时,对各学科作业的要求也更加规范,在有限的时间内提高课堂教学效率成为首要问题。如何深入研究教材、教法,如何进行高质高效的课堂教学改革,解决教材处理与备课问题成为深化课堂教学改革的重点。     

发挥教材插图作用，提升生活数学课堂教学质效

人教版培智学校义务教育生活数学教材插图是生活数学教学的重要资源,也是智障学生学习数学的重要支持工具。生活数学教师应分析挖掘教材插图蕴藏的教育价值,发挥教材插图的知识引导作用、概念揭示作用、思维启发作用以及操作指导作用,使其真正为提升生活数学课堂教学质效服务。     

实施初中数学新课程以来的情况调查与思考

从2004年我市初中全部进入新课程实验，至今已经走过了两年多的时间。为了解全市初中数学教学实验及数学教材中存在的问题，最大限度地减少课程改革中不必要的失误，把课程改革做得更好，为教育主管部门提供决策依据，我们借全市2006年9月25-29日召开初一、初二数学教材培训暨课堂教学改革研讨会的机会，     

初中数学教材插图的教育价值和课程意义

课改后的初中数学教材版本很多,而且每种版本都渗透了图文并茂的理念。大量的、丰富而适切的插图成了新教材的一个显著特点。但如果不让插图真正进入课堂教学,与学生发生互动,就不能彰显其应有的意义,那么课程改革只能     

中美初中数学教科书插图质量的比较

插图质量影响着数学教科书质量和学生对数学的有效学习.通过构建数学教科书插图质量分析框架,对中美三版初中数学教科书比较后发现:三版教科书插图的领域分布相同,但中国两版教科书插图数量偏少、平均密度偏低;美国GM版和中国浙教版教科书在一些领域缺乏具有高情境性和联系性的插图;中国人教版插图质量水平较高,但不够重视插图的准确性;中国和美国的教科书在从图形角度体现数学知识的应用性和整体性上有所差异.中国数学教科书应适当增加插图的数量和平均密度,加强高情境性和联系性插图的运用,重视插图的准确性,进一步从图形角度考虑数学知识的应用性和整体性.     

教材插图在初中物理教学中的运用策略研究

物理教材中的插图是一种具有形象性、直观性、趣味性、启迪性的物理"第二语言"。在教学过程中教师要充分发挥插图的作用,创造性地"用活"教材插图,引导学生与插图展开多维对话,让静止的画面闪现出生命的灵动。     

关于初中数学新教材的几点思考

肩负着培养未来人才的重任，版式新颖、图文并茂的中学数学教材走进了中学课堂。如何领会新教材，把握新教材，使教法改革与教材改革达到完美统一，在蓬勃发展的教育改革中充分展示新教材的魅力呢？     

利用教材插图 让数学课堂活起来

小学生正处于对新事物的启蒙认知阶段,对事物的认知主要依靠形象识记,教材插图作为一种直观材料,成为课本不可或缺的重要组成部分,对课堂教学的效果起着举足轻重的作用。 一、吸引学生注意,引入新课 北师大版数学教材在开篇之初设计了＂笑笑＂、＂淘气＂、＂机器狗＂、＂智慧老人＂等几个人物,配备相应的插图,营造故事氛围,激发学生的学习兴趣。学生们每当看到这几个人物的出现就会下意识的发问：＂笑笑＂和＂淘气＂又去了哪里,又发生了什么？教师结合插图情境引入新课,学生很快就会进入课堂学习的最佳状态。     

也谈小学数学教材插图设计应用

插图的应用在我国教育领域中已经有着较为长远的历史,它不仅可以提高学生学习兴趣,把学生带入教学情境,丰富课堂学习内容,还可以提高学生对数学知识的认知能力,锻炼学生提出问题和解决问题的能力,可以使不同学科联系得更加紧密,更能与学生的生活实际相联系。     

教材插图在初中科学复习教学中的运用

教材插图是生物学教学的重要媒介。在复习教学中,生命发展的过程可通过系列图来体现;展示实验图可还原实验过程,能较好地重温实验方法;呈现生理功能的原理图,能增强学生的结构与功能观,提升生命观念。     

初中数学教材中专业英语词汇的价值

正随着新一轮课程改革的实施,老师们会发现,各个版本的初中数学教材中,在呈现一个新的数学概念后,往往注明相应的英文.例如,苏科版初中数学七年级上册P.12页(2012年6月第3版):"像8844.43、100、357、78这样的数是正数(positive number);像-154、-38.87、-117.3、-0.102%这样的数是负数(negative number)";苏科版初中数学八年级上册P.12页(2007年6月第2版):"把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么称这两个图形关于这条直线对称,也称这两个图形成轴对称     

浅谈外国教材插图的特点和功能——对美国STC初中四册科学教材插图的剖析

美国国家资源中心2000年出版的初中科学教材，编排了大量的插图。这些插图的内容涉及领域多，时间跨度长，空间跨度大，设计构思巧妙、贴切，插图记录的场面逼真、生动、形象、亲切。在初中科学教材中编辑这些插图，可以较好地体现以下五点功能：提供学生学习科学的重要信息；创设学生进行科学探究活动的情境；符合初中学生思维、认识过程的规律；激发学生学习科学的兴趣；开拓学生的视野。     

初中数学教育与课程改革

数学是一个开放性的文化体系,是多个不同时期人类智慧和创造力的结晶.长期以来,数学不仅造福了人类,而且已成为美的乐园,它的广泛应用改善了人类生存环境,同时也丰富了人类的精神世界.正如庞加莱所言:任何人要想有教养,就要学习数学,即使是那些暂无任何应用的数学理论,也值得去学习和探索.然而,许多人认为数学用处不大,甚至有的人认为数学除了对发展智力有一点帮助外,其它毫无用处,生活中用到的仅仅只是一点简单的算术知识…….这些想法大大影响了中学生学习数学的兴趣和主动性,这是数学教育的悲哀.笔者认为产生这种不良现象的原因归根…     

我们是这样编写湘教版初中数学教材的

初中数学课程要不要改革?怎样改革?我们通过亲自动手编写初中数学教材(湘教版)尝试对这一问题作出初步的回答。