触电童话

新学期晒新想法！共享你脑袋瓜里的闪亮一刻！     

触电童话

没有孩子不喜欢读《新童活》,读过的孩子都笑得七仰八叉的。只有一个人例外,那是个长得虎背熊腰的大叔,他从来不会笑,因为他不知道脸上的肌肉应该怎么摆放才叫“笑”。没人敢靠近他,大家都怕他。     

触电童话

黑洞；长尾巴了；巨大的面包；当鬼还是做人     

童话DIY

想知道甜蜜触电的滋味吗？这一期的《触电童话》将带你去感受铜丝们古灵精怪的大脑中发出的阵阵电流,小心,别被击晕了！     

实验课上的『三触电』

盼望着,盼望着,物理实验课终于来了。当我高高兴兴地朝实验室走去时,我的噩梦也拉开了序幕…… 第一次触电 第一次去实验室,是做关于电流的实验。当我辛辛苦苦地把各个实验元件都连好之后,好动的我,手开始蠢蠢欲动了。我拿起一根导线把电源两头连接了起来,说时迟,那时陕,只见电源上方立刻冒出了一缕缕青烟!随即,电源处开始冒火星,好像要爆炸似的。我的同桌吓呆了!她用手捂住脸,身子向后一扭,嘴里直喊：“别炸我!别炸我!”     

触电

原以为只要热爱孩子，有过硬的专业技能和组织能力，对工作抱着认真负责的态度，就一定能成为一名优秀的幼儿教师。可一件小事，却使我认识到仅有这些还远远不够。     

为什么触电会被弹开?

这个实验可不能轻易做,谁也不会闲着没事触电玩,不过作为科学实验室室长的咖啡猫就义不容辞了,猫有9条命嘛!做好准备活动,去摸电门喽……     

童话

漂亮表妹安拉安拉表妹转到我们学校的那个秋天，校园里开满了粉红色的菊花，浓郁的香气弥漫在空气里。落叶满地，起风了，我和她牵着手走在一条似乎没有尽头的林阴小道上，大风扬起了她的长发，白裙飘飘。遇上相识的同学，都会说一句：苏美，你表妹好漂亮哦！     

预防触电事故

假期的一天,丹丹和小伙伴们一起去逛街。一路上,他们有说有笑,别提多开心了!突然．丹丹发现有一截电线垂在半空中．随风摆来摆去。他们都跑过去站在下面看。     

安徒生童话背景下的中国童话

安徒生是世界著名的童话大师．他在童话中把现实生活、个性化的诗引进了童话创作。安徒生童话背景下的中国童话,在吸收了安徒生童话的艺术特点的基础上,根据中国儿童的心理、年龄特点,以及中国的社会背景、时代特征,加入了本民族的一些特有元素,形成了具有中国特色的童话。     

以童话思维启动童话教学

以童话思维启动童话教学,教师需要有童心、童趣,利用多种教学手段,为学生创设适宜的学习情境,以激活学生的童话学习思维。多媒体展示、课堂演绎、童话创编等教学方式与学生的童话思维有更多的契合度,其操作也更贴近学生的学习思想,启动效果自然会十分显著。     

解读童话,读出童话本味

无论课内还是课外,童话在儿童阅读中均占有重要的一席。然而,一线教师在解读童话时仍把握不准,导致童话教学没有童话味,学生对童话也渐渐失去兴趣。因此,本文将围绕童话的文本解读浅谈几点思考,以期基于童话文体的解读能让童话教学为儿童精神成长提供养分。     

普希金童话诗中的童话特色浅析

普希金的童话诗在其创作中占有重要地位。其童话诗具有鲜明的童话特色,可以概括为：爱憎情感饱满而强烈,幻想世界丰富而优美,故事情节离奇而曲折。同时,在鲜明的童话色彩之中又蕴含着深刻的思想性．具有积极的教育意义。本文正是从以上方面对普希金的童话诗进行了分析。     

跨步电压触电的研究

选择半球形电极接地模型，对跨步电压触电作定量研究，用具体例子对触电种类作具体说明，所得结果与实际情况基本吻合。     

体验式教学方法在“触电以及防止触电”知识点教学中的应用

本文以触电以及防止触电知识点教学作为例子阐述体验式教学的应用方法进行探讨,克服触电给人带来的恐惧,采用教师亲身演示以及学生亲身体验的方法进行教学,突破传统讲解式教学方法,获得了尖叫与掌声。     

童话引路，快乐作文

童话是孩子们最喜爱的一种文学形式,它采用拟人、夸张、想象等手法,把许许多多平凡的人、事、物赋予人类的思想、情感、行动和语言能力,错综地编织成一个个五彩斑澜的“幻想世界”。     

触电的急救

现代社会，生活中处处离不开电。可是如果不能正确地使用电，就会造成触电事故。触电，又称为电击，是因人的身体某个部位误触电源而成为电流的载体时，电流通过身体而产生的。用湿手接触电器开     

张天翼童话创作简析

张天翼是我国现当代著名的作家,一生创作了许多成人作品和大量的儿童文学作品。他谙熟儿童心理,坚持现实主义创作原则,有选择的吸收借鉴民间童话的精华,创作出具有中国气派的童话精品,成为中国文学童话的开拓者之一。他的童话作品一版再版,深受儿童的欢迎,经受住了时间的考验。     

高压电弧触电与跨步触电实验器

介绍了高压电弧触电、跨步触电实验器的设计思想及制作方法。