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李隽小记者 《课堂内外(小学版)》2011,(5):5-5
你想每天滑着滑梯进校园吗？你想体验一下空中滑梯的快感吗？那就来滑梯学校吧l这里的每个学生每天都滑着滑梯上学、放学。想来吗？那就快到梦幻部落吧，明天就会有这样的新鲜事发生! 相似文献
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《陕西教育学院学报》2018,(1):55-59
玩滑梯是幼儿喜欢的一项游戏,对促进幼儿的身心和谐发展有积极的意义。由于受教师、资源和幼儿自身多种因素的影响,滑梯游戏还存在诸多不足。建议通过更新教师观念,科学定位滑梯游戏;构建滑梯乐园,激发幼儿游戏兴趣;探索滑梯玩法,满足幼儿自由玩耍;拓展滑梯功能,整合多种游戏情境;立足多元观察,优化滑梯游戏指导五大策略,全面提升滑梯游戏的质量,促进幼儿的全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
滑梯是幼儿园最常见的体育器械。它是小班孩子们玩耍时间最持久、玩耍频率最高的器械。然而介于安全因素,许多时候,老师都只允许孩子们以正滑的方式玩耍,偶尔出现不同的下滑方式,也因老师的及时干预戛然而止,并没有完全发挥滑梯不同下滑方式的价值,也没有真正满足孩子们感受不同下滑方式的乐趣。 相似文献
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小朋友在外面玩的时候,最喜欢的莫过于滑滑梯,玩累了再坐个木马摇呀摇。这一期我们来学做这两个好玩的玩具,一定更开心! 相似文献
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一、创设情景 ,引入新课１ 放玩滑梯以及玩滑梯出事故的录像。２ 谈话 :同学们 ,什么样的滑梯既好玩又安全？３ 讲述 :其实滑梯中也蕴含有很多科学知识 ,今天 ,我们就来研究滑梯的科学（板书课题）。设计意图 :联系学生生活实际 ,设境引入 ,激发兴趣。二、实验讨论 ,探索新知启发 :你在玩滑梯时 ,有什么样的感受？（很好玩 ,一下就滑下去了 ;滑下去还会继续滑出一段距离 ;陡的滑得快 ,稍陡的滑得慢……）１ 指导学生研究坡度大小与物体下滑速度快慢的关系。师问 :“为什么从坡度不同的滑梯下滑时 ,下滑快慢不一样？”指导学生以４人小组的形… 相似文献
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打仗，那是真刀真枪；性命攸关的事。假如打仗请来魔术大师大卫·科波菲尔帮忙，听上去有些滑稽可笑，可是，事实上炮火连天的战场上，的确有魔术师的杰作。 相似文献
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毛丹华 《青少年科技博览(中学版)》2010,(10):F0002-F0002
很多人都梦想着能够拥有自己的飞机,不过,飞机昂贵的价格并不是一般人能够承受的。好在现在有了一个非常便宜而简便的方法,可以帮助你在天空“翱翔”（图1）。 相似文献
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徐娜 《青少年科技博览(中学版)》2010,(9):8-9
今天我们要介绍的是一些好玩、新颖的杯具,可不是网络上盛传的“悲剧”哦。有了这些有创意的杯具,喝水的时候心情也会好不少,“悲剧”就变成了生活中的小小“喜剧”。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2010,(12):56-57
又到一年年终月，圣诞、元旦、春节接踵而来，节日的喜庆已经离我们越来越近了!今年的圣诞节你可想好怎么过了吗？别着急，先来看看乐乐姐姐为大家准备的“圣诞大餐”吧! 相似文献
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眼睛疲劳了，人们常常选择滴眼液。有调查显示，目前选择使用滴眼液米缓解眼疲劳的人群约占70％。
但是，使用过滴眼液的人都知道：滴眼液常常滴不准。若眼药水不能准确滴入眼球而滴到眼眶周围，那么 相似文献