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方林茹 《中学生(作文版)》2009,(11):53-53
“姐姐,你骗人,你骗人,我要去小彼得的梦幻岛上去,温迪走了,彼得一定很孤单。”在堂妹第N次问我梦幻岛在哪里的时候,我终于不耐烦地告诉她世界上没有梦幻岛。可是堂妹是一个很固执的孩子,她非要纠缠我到底。 相似文献
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散文、诗歌、小说……文学种类繁多,要说对儿童影响最大的,非童话莫属。
从小到大,传统童话读过不少。每位童话作家,每篇童话作品都有其不同之处,读来或惊喜或哀叹,这些优美的篇章影响了一个又一个童稚的心灵。但当我把《安徒生童话》《格林童话》《贝洛童话》等放在一起比较,发现很多童话的情节大致相似,都遵循着一个套路。 相似文献
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郑依如 《课堂内外(小学版)》2009,(9):18-18
在奇货大街上有许多奇怪的店.从最早的“专业求友大队”到现在的“好梦银行”.林林总总共有四百多家店面。只要是你能想到的.别担心。来奇货大街逛逛,保准你心想事成、满载而归。 相似文献
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“妈咪,我昨晚又做那个怪梦了!”“上帝啊!我就知道会这样,这一切要到什么时候才能是个头啊!你已经快13岁了,为什么就不能像你弟弟一样做点正常的梦呢?拜托你睡前不要再看那些稀奇古怪的书了!你爸爸经营保险公司容易吗?每天下班后,都得我给他做足底按摩,你知道这是很痛苦的,都怪他那个高中同学把脚气传给他……”妈妈一唠叨起来就像忘了关的公用水闸, 相似文献
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梦想的现实性反映着人类活动中合规律性与合目的性的统一。马克思的世界历史理论是从客观现实出发,指向人类社会未来的发展趋势,是马克思关于整个人类的"世界梦"。世界历史理论为"世界梦"提供了历史观基础,也为"世界梦"的实现指明了道路。在中国梦语境下发掘马克思的"世界梦",对于深入理解"中国梦"的科学内涵和实现方式具有重要的方法论意义。 相似文献
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牛晓云 《中学生读写(初中)》2007,(10):52-52
泪眼婆娑中,昏黄的烛火摇摇晃晃着一个梦,点滴的感动化作满天的繁星,以一种决绝的姿态融入枯黄的纸页中,万世流传,在某一刻,打开尘封的另一个世纪让我倾听先人的梦境,那样诡异,那样旖旎,又那样无奈,那样沧桑。汨罗河边,站着一个伟人。他低吟"路漫漫其修远兮,吾将上下 相似文献