小学英语课程设置、师资培训及教材教法

小学英语教学在实践上要继续提高 ,在理论上要继续深化 ,在前进中开拓 ,在开拓中前进 ,使小学英语课成为素质教育示范课 ,成为教育科研实验课。为此 ,要在小学英语课程设置、师资培训、教材改革和教法改革等重要问题上进行系统的研究。     

韩国小学英语课程实践研究

本文介绍了韩国小学英语课程的发展历程、韩国小学英语课程标准以及韩国小学英语师资培训等内容,以期对我国的小学英语教学有所借鉴。     

对小学英语课改中若干问题的思考

[实例]课堂上，在教师新授完句型Can you…之后，安排了这样一个拍手或跺脚的游戏，即当教师问Can you water the flowers?会的同学拍三下手，反之则跺三下脚。没想到，以后的课堂，拍手声、跺脚声此起彼伏，从未停息，教学无法延续。     

小学英语师资培训检视:问题与思考——以湖南省为例

在小学英语课程实施中,采用以“培训为主”策略解决师资问题,却已收到一定的成效.但其培训目标、培训主体、受训教师、培训内容尚存在一些问题需要改善.因此,小学英语师资培训要在把握培训政策、借鉴师资培训理论、反思师资培训实践的基础上,解决存在问题,努力提升小学英语教师的专业素质.     

小学高年级阅读欣赏活动的实践与思考

1．专题梳理型。多年的课堂学习和课外阅读，小学高年级学生已经接触了不少同题材的诗词、散文等名家名篇。如开展《走进春天》古诗欣赏活动，让学生们交流诵记描写春天的诗歌名句，从“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差”中感受细雨如丝烟、绿柳似碧玉的柔美春光，感受作品中比喻的精当巧妙     

小学英语师资培训检视：问题与思考——以湖南省为例

在小学英语课程实施中,采用以“培训为主”策略解决师资问题,却已收到一定的成效。但其培训目标、培训主体、受训教师、培训内容尚存在一些问题需要改善。因此,小学英语师资培训要在把握培训政策、借鉴师资培训理论、反思师资培训实践的基础上,解决存在问题,努力提升小学英语教师的专业素质。     

小学英语师资培训检视：问题与思考——以湖南省为例

在小学英语课程实施中,采用以“培训为主”策略解决师资问题,却已收到一定的成效。但其培训目标、培训主体、受训教师、培训内容尚存在一些问题需要改善。因此,小学英语师资培训要在把握培训政策、借鉴师资培训理论、反思师资培训实践的基础上,解决存在问题,努力提升小学英语教师的专业素质。     

韩国小学英语师资培训措施及其启示

通过韩国小学英语师资的现状,探讨其师资培训的方式与具体内容,得出对我国小学英语师资培训的建议。     

对浙江省部分小学英语课程的调查与思考

在我国经济发达地区,大部分小学在三年级就开设英语课,有的小学甚至以一年级开设英语课作为招牌,来吸引家长。政府和学校投入了大量的人力、财力和物力进行小学英语教学。但是,在外语界,许多知名专家学者却对过早在小学开设英语课程持否定的态度。本文通过对浙江省部分小学英语课程的调查与研究,旨在说明我省小学英语教与学的现状,并对目前小学英语教学存在的问题进行探讨和思考。     

小学骨干教师省级培训课程、师资整合的实践与思考

课程的整合和师资的整合是小学骨干教师省级培训的重点和难点，也是保障培训质量的关键。在山东省小学骨干教师省级培训工作中，我们紧紧抓住课和师资这两大核心问题，密切联系基础教育改革的实际，进行了有益的实践探索与理论思考。     

新课程下农村小学英语师资培训的实践与研究

一、课题的提出 2001年1月,教育部在《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》的文件中提出:“2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程;2002年秋季,各地乡镇小学逐步开设英语课程。”同时,《英语课程标准》(实验)作为第八次基础教育课程改革的重要成果之一,已于2001年7月开始实验。它要求教师能充分利用教学资源,采用听、说、做、唱、玩、演等方式,鼓励学生积极参     

小学英语师资培训模式初探

目前,随着英语的普及,英语教育呈现出新的变化趋势,即英语学习者日趋年轻化,因此,培养高素质的小学英语师资力量成为时代的需求。本文结合笔者的教学实践,探讨了小学英语师资培训的基本教学思路,并分析了基本的教学模式。     

湖南省小学英语课程实施过程中的师资问题应对:培训与培养

针对湖南省小学英语课程实施过程中的师资质量有待提高与数量急需扩充的问题,相关部门采取了"培训为主,培养为辅"的应对策略.文章对此予以综述,并在此基础上提出"重视在职培训的多样化,突出职前培养的专业化"的建议.     

关于广西北部湾小学英语课程开设的思考——以钦州市为研究个案

广西北部湾小学英语开设现状为城区、县、镇一级普遍开设,而农村只有少数经济条件较好的可以开设,其主要原因是师资缺乏.小学开设英语课是社会的进步,家长思想的开放和九年义务教育要求.小学英语开设的对策为加强现任小学英语师资的培训和小学英语教育专业师资的培养.