失败的层次

人生在世,无不渴望成功,但成功似乎喜欢和我们藏猫猫,主动找上门的总是以失败为多。成功,固然有层次之分。失败,同样也是分层次的。有的失败,一败涂地,万劫不复：有的失败,不过小挫,尚可卷土重来：有的失败,是胜败乃兵家常事的失败;有的失败,一次就永无翻身之日。     

笑傲自考，坚持不懈

有的人失败了却可以从容如水,愈战愈勇。而有的人却沉浸在失败的沼泽里,不肯出来。我常想,有的人失败了却成功着,有的人成功了却失败着。那些坦然面对失败的人懂得把失败看作是成功的一部分。失败后,他们拍拍身上的灰尘勇敢地爬起来。在他们眼里,成功和失败只不过是同一棵树上结出的两个果子,成功只不过是果子已经成熟,而失败只是果子还未成熟罢了,他们相信只要果子还在树上就总有成熟的一天。尽最大努力,就问心无愧。花儿未到开放的季节,何必强求其盛开呢?     

失败的层次

人生在世,无不渴望成功,但成功似乎总喜欢和我们藏猫猫,千呼万唤不出来,主动找上门的总是以失败为多。成功,固然有大小轻重之分;失败,同样也有层次深浅之别。有的失败,一败涂地,万劫不复;有的失败,不过小挫,     

失败是成功之母

一个人做事失败并不可怕,从失败中吸取教训,总结失败的原因,再接再厉,最后就会取得成功。我从小时候学滑冰的事情上,明白了这个道理。我七岁的时候,当时流行玩旱冰鞋,广场上很多小朋友都穿着旱冰鞋,有的像踌珊学步的孩子,一步一步地向前挪,有的形如     

生存,需要一份清醒

同样是人,同样生活在一个国度同一片蓝天下,为什么有的成功,有的失败,有的潇洒,有的窝囊?答案恐怕只有一个:是否具有一份清醒。     

诊诊小博士系列之：让挫折丰富我们的人生

人生是一条漫长的路,在这条路上会有无数次的挫折与失败。有的人面对挫折,百折不挠,自强不息;有的人一遇到挫折后就颓废、沮丧,发生心理扭曲,甚至用自杀这种极端方式来解决问题。那么,同学们如何面对挫折和失败呢？     

错解中走出新天地——也谈电化学中的几例错解分析

俗话说“失败是成功之母”，但有些学生有的是“失败的母亲。却没有“成功的儿子”，究其原因还在于失败中不能总结、分析，不能悟出失败的原因。     

学会选择

选择是每一个人的生活与学习中必须做的事。有的人选择了生，有的人选择了死；有的人在失败后选择了再次拼搏，有的人则选择了放弃；有的人选择了兢兢业业，有的人则选择了虚度一生。     

积极归因训练—提高中学生学习积极性的有效方法

俗话说"十个手指不一般齐".一个班的学生也是这样,学习成绩总会有好有坏.每次考试结束,学生有的捧着试卷欢笑,有的垂头丧气,有的镇定自若,有的暗自伤心.这时,身为老师的我们该做些什么呢? 研究表明,对成功或失败的不同归因会直接影响到人的自我价值感和自尊感.许多"归因"方面的专家研究后指出:在成就范围内,成功与失败结果的原因会引起多种情感反应.     

《传世名剧的“变脸”》阅读测试

【原文】在中外古今文学艺术史上,诗化为画、画化为诗,小说化为戏剧,戏剧化为小说、故事乃至音乐、舞蹈之类的事屡见不鲜。这种“变脸”,有的成功,有的失败。在文艺样式的转换过程中,成功者何以成功,失败者何以失败,其间脉络当有迹可寻。     

自信是成功的秘诀

面对挫折和失败，有的人失意彷徨，自暴自弃；有的人一蹶不振，踟蹰不前；也有的人掩过饰非，自认愚笨，从而跌入自卑的枯井中，不思进取，甘于平庸。     

光荣的失败

奥林匹克运动的精神是“重在参与”,在奥运会的舞台上,永远没有失败者。回想2008年的北京奥运会,有的运动员虽然失败了,但仔细体味和揣摩他们的失败,就会感受到他们虽败犹荣。     

更新观念与小学语文教学方法的发展

更新观念与小学语文教学方法的发展中央教科所郝嘉杰正确的教学观念是指导教学方法改革健康发展的灵魂。综观国内外成功的教学改革实例，无不如此。１６年来，我们继承和创立了数以百计的小学语文教学方法，有的成功，有的失败。分析失败的原因，项目主持者缺乏正确的教学...     

失败中的机遇

“失败”二字,大多数人都惟恐避之不及。但在科学研究中,失败却又是难免的。就一项发明创造本身而言,成功只有一次就够了.而失败却不知会有多少次。有的人经不起失败的打击而与成功失之交臂;也有人从失败中寻找到机遇而最终获得成功。许多科学家都是以失败为契机,在失败中获得意外的惊喜而创造出新的发明,进而改变了人们的生活。     

人生态度

在漫漫人生路上,有太多挫折要我们去战胜,人生如一台戏,我们每个人都只是剧情中的一个角色,有时是主角,有时是配角,但每个角色都有深刻的意义。芸芸众生,有的人成功了,有的人失败了,有的声望很大,有的却是默默无闻。面对人生道路上的种种障碍,     

失败并非都是成功之母

"失败乃是成功之母"。说起这句话,许多人都会想起伟大的发明家爱迪生。爱迪生伟大的一生曾经历过无数次的失败,正是因为这一次次的失败,为爱迪生今后攀上科学高峰埋下了伏笔,从而令爱迪生走上了人生最辉煌的顶峰。有的人简单地认为:失败的次数越多,成功     

做“土壤型”的教师

<正>1.用失败"种花"。在教学中,有时教师的"拔刀相助""循循善诱",表面上帮了学生,实际却夺走了学生遭遇挫折、体验失败的权利。课堂上学生回答错误、操作失误、实验失败、不小心损坏实验器材、开小差等现象很常见,实际上,有学生回答不出问题的课堂才是真实的课堂,有学生实验失败、错误思维的课堂才是活力的课堂。如:高一生物的第一次实验课是用显微镜观察几种细胞,尽管实验前教师已经把操作注意点讲述得很清楚了,学生还是有的找不到物像,有的压碎了盖玻片,     

有勇气就会有奇迹

两千五百多年前,孔子就说过：“三军可夺帅,匹夫不可夺志也.”每个人都有自己的梦想和追求,这些梦想有的崇高,有的平凡,有的远大,有的具体,有的成功了,有的失败了.可是,不管是什么样的梦想,我们都无权去鄙视它.拼搏奋斗才是我们对待梦想的正确态度.     

SOA：待熟的苹果？

SOA正如一个青苹果：新鲜、也许很可口,但人们又害怕它的苦涩。有些人勇敢地吃下去了。这些人有的成功了。尝到了好滋味,有的失败了,退回原来的位置,并且感到沮丧。     

试论社会主义初级阶段教育的特征

从建国到现在,我们的教育改革在大的方面进行了多次,有的也有成绩,取得了成功的经验;有的收效甚微,或以失败告终。成功的,多是我们的改革自觉或不自觉地符合了社会主义初级阶段这个国情;失败的,原因固然有多方面,但多是因为不符合社会主义初级阶段这个实际。办教育不看需要与可能,不研究中国的国