如何上好小学计算机课

在信息技术高速发展的今天,计算机在小学教学中也占据了很重要的地位,其开设的目的是让小学生掌握一些基本的计算机知识和操作技能,以使学生适应社会的快速发展。而要想上好小学计算机课,教师在小学计算机教学中,就必须掌握科学的教学方法,勇于尝试,大胆改革,注重实践,教会学生学以致用,只有这样才能上好小学计算机课程,才能提高小学生的实际操作能力。     

浅谈如何上好小学计算机课

通过学习计算机可以提高动手能力、训练敏捷思维、培养独立思考的能力.缓解平时学习带来的压力,劳逸结合、从小培养其团队合作意识、手脑结合,可以进一步促进大脑的发育.多动手,多实践,多思考.计算机是操作性很强的学科.只有多实践才能学好.     

浅谈如何上好初中计算机课

计算机学科是一门新兴的、发展迅速的学科,为了紧跟科技的发展,中学计算机教材内容的更新频率相对较高,教学方法也应随之调整.     

如何上好每一堂计算机课

<正>在日常的工作学习中,计算机的使用已无处不在,无处不有,它改变着人们的生活习惯,影响着人们的思维方式,推动着知识和经济的发展以及人类社会物质文明和精神文明的进步。作为信息时代的中职学生,更应把握机遇,面向未来,勇敢地迎接信息时代的挑战。计算机课是一门理论与实践操作相结合的课程,下面我结合自己的工作,就怎样上好计算机课,谈一些观点和看法。一、充分认识、分析学生的现实情况因为中等职业学校的大部分学生来自农村,家庭条     

如何上好中学计算机课

初中计算机教学的主要目的是激发学生学习和使用计算机的兴趣,巩固学生学习计算机的热情,让学生初步掌握计算机的基本操作技能并应用于实践,它注重培养学生的信息素质、创新思维以及自学能力。该科目的教学内容较多,但学时较少,如何在较少的学时内完成较多的教学内容,并保证学生兴致勃勃地学习,从而保证教学质量,对初中计算机工作者来说是一个很好的考验。笔者根据近几年的实践经验,谈一些比较实用的做法。     

如何上好计算机课

为提高中学生适应信息社会的能力,培养新世纪的接班人,发展和提高我国的计算机技术和水平,目前。全省几乎所有的中学都开设了计算机课程。中学计算机课程主要是让学生初步学会使用计算机,并和其他学科结合起来,应用计算机进行自主学习,培养学生创新意识和创造能力,     

浅谈如何上好数控技术课

本文从如何上好第一次课、怎样做到理论联系实践几个方面论述了如何成功完成数控课程的教授任务来实现对适应新时代的新技术人才的理论技能培养.     

如何上好高校英语专业精读课

高职高专院校英语专业精读课是一门综合性很强的课程,本文从英语教学观念的转变、英语教学方法的创新及英语教学原则的指导三个方面进行分析,并结合笔者在教学过程中的体会,总结出了上好精读课的方法及原则。     

如何上好中职生的计算机课

正视中职生,了解他们,找到适合他们的教学方法,让他们爱上计算机课。本文带着大家上一节适合中职生的计算机课,希望对计算机老师有所启发。     

略论邓小平理论“三进”工作的实施

邓小平理论“进课堂、进教材、进学生头脑”的工作,应该通过课堂教学、群众自学、社会实践三个渠道贯彻落实。课堂教学应坚持一门为主、多门渗透、突出重点、注重形象性、采用启发式讨论、应用电化教学手段等原则;群众恬自学活动要有一定的组织形式,确定学习内容、采用辅导、交流、展览、论辩等方式进行;同时,充分利用社会实践活动,增强社会主义信念,使学生了解国情、民情、加强对党的基本路线的理解,深化对邓小平理论的学习。     

浅谈如何上好初中数学课

初中数学是一门比较枯燥的课程,教师要想把数学教得好,学生学得轻松愉快,这是每位初中数学教师必须认真思考的课题。下面,结合自己的教学实践,谈谈自己的一些看法。     

谈谈如何上好计算机实践课

计算机实践课是一门实践性很强的课程,实践课能够充分调动学生学习的积极性,易于发现问题,更有利于及时解决问题。实践课能够培养学生的企业观念,使学生养成良好的就业习惯。     

浅谈利用多媒体技术上好计算机课

本文从互联网时代下的全新教与学的模式特点出发,分析了在新的网络时代利用多媒体技术上好计算机课的优势,讨论了如何利用多媒体技术上好计算机课,最后提出了目前利用这种多媒体教学存在的几点隐忧。     

浅谈计算机课的教学方法

计算机课程内容十分丰富,许多学生起初对计算机课挺喜欢（比如多媒体开发,网络应用等）,但随着时间推移和学习难度的增加,有的学生开始产生厌学情绪,有的学生对计算机的认识还仅仅停留在游戏和娱乐方面。如何才能让学生真正喜欢学习计算机知识,提高计算机教学的效果,这是摆在现在计算机教师面前的一个现实问题。因此在实际教学中必须了解学生在学习过程中的心理,以及形成种种行为的原因,分析学生心理状态。     

如何提高计算机课的教学效果

新世纪的信息大潮正滚滚而来，中小学计算机教学已成为当前教育界一道亮丽的风景线。“计算机要从娃娃抓起”，为了学生素质的全面发展，小学计算机课程已逐渐列为学科教学中的一门。如何组织教学，培养学生学习兴趣，使之成为未来世界的小主人，是我们计算机教学的热门话题，笔者在近几年的小学计算机教学实践中作了一些探索，作抛砖引玉，以得到专家、同行们的指正。一、消除学生对计算机的神秘感和畏惧感刚开始接触计算机，同学们是既新鲜好奇又对之感到神秘、畏惧。记得第一次带一个班学生上机房，同学们非常兴奋，大有一种跃跃欲试的感…     

如何上好信息技术课

信息技术学科是一门实践性、操作性较强的基础学科.它有一个理论联系实践的基本过程,课堂气氛的活跃,要依靠教师的主导作用发挥而调动的.教师课程结构的设计、环节的策划、精密的安排并不等于教师-人唱独角戏.信息技术课的课时安排是理论课时与实践课时相配套.在上理论课时,在课堂中要把本节课中的重点、难点掌握好,攻破了重点,难点,其它的细小的知识情节也就迎刃而解了.     

浅谈在计算机课中实施分层教学

高职院的学生由于种种原因，他们在计算机基础知识方面有很大的差别。如果按照传统教法，教师讲、学生听，时间长了会出现优等生“吃不饱”，很容易失去上课的兴趣，而后进生因“吃不了”失去信心的现象。面对这样的现状，经过几年的教学实践认识到，实施分层教学势在必行。     

新形势下中等职业教育计算机课程如何实现有效教学

当今,计算机技术已深入到了人类生产生活的各个领域,逐渐成为一种重要的辅助工具,这就对我们的计算机教学提出了更高的要求。在中职院校,我们所面对的学生具有一定的特殊性,提高学生的信息素质与实践能力,实现有效教学,这是我们所共同追求的目标。笔者结合具体的教学实践,现对中职院校计算机教学如何实现有效教学展开一番论述。     

如何上好中职学校的计算机课

为了提高中职学生的计算机水平,很多学校开设了计算机基础应用课程,而计算机课程不同于其他课程,引导学生上好计算机课是一个值得关注的话题。