凝聚人心办好学校

俗话说:人心齐泰山移。凝聚教师的群体力量,调动每一个教师的潜能,形成一支团结、向上,具有开拓创新精神的教师队伍,是办好一所学校的前提,它必将促进和推动学校各项工作的开展,受到事半功倍的效果。     

经营学校，先经营人心

案例中满耳的抱怨,我感受到的是学校管理者的无奈。校领导管理理念和方式的落后,使管理丧失了人心,从而出现事倍功半的效果。苏霍姆林斯基说过,“领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导”。也有人说过：“管门房,管课堂,管心房——校长的管理境界是不同的。校长的管理重心要上移,管好了心房,就用不着担心门房。”因此,对校长而言,“管心房”永远比“管门房”重要。     

撬动“人心”的支点——从例会革新谈学校内涵发展

在群体性环境中,为了同一个目标而进行的有组织的活动,必然少不了会议。然而在一般的会议上总是常见的活动总结、工作布置、领导讲话等一套程式化的内容,使参会者变得麻木。学校会议亦是如此,都是领导唱主角,教师则被动地接受。长此以往,会议形式单一生硬,内容枯燥烦琐,容易产生＂刻板印象”,滋生了注重形式忽略本质的风气。因此,如何“创新”会议形式,化解会议的弊端,重新设计会议程序和规范,并以此来撬动与会者的心脉,推动学校管理的转型与升级,成为我校探索内涵发展的支点。     

试谈学校领导者的领导艺术

学校领导既是学校工作的领导,也是学校工作的指导,对学校的工作负有重要的责任,学校领导欲发挥应有的作用,把学校管理好,就必须具备一定的领导艺术,充分调动全体员工的工作积极性。本对学校领导的决策艺术,授权艺术,指挥艺术,激励艺术,协调人际关系的艺术作了简述,力求体现领导艺术的科学性,灵活性,多样性,实践性,技巧性,创造性,综合性,使读对学校领导的领导艺术有所认识。     

做个爱"折腾"的校长又何妨

学校相关工作的开展必须遵循国家的教育方针,校长办学要有规则意识,现实中不少校长是很爱"折腾"的,但有计划有步骤地"折腾",却也能促进学校的发展、教师的成长、学生的成才.     

"人和"是学校管理的基石

学校管理的起点和归宿是人,学校管理的动力与核心也是人,学校管理成功与失败也取决于人.俗话说得好,"人心齐,泰山移"、"人和事业旺"、"家和万事兴".     

浅谈学校领导者影响力的提高

学校领导的影响力具体表现在运用权力、建立权威和树立威信三个方面。提高学校领导的影响力,重要的是提高领导的自身素质。     

"节源"稳人心"开源"求突破

近几年来,随着义务教育阶段一费制"政策的推行,加之财政性教育经费投入的不足,农村学校的办学经费日益紧张,资金缺乏在一定程度上制约了农村学校的进一步发展.     

新课改呼唤“新”的学校课程领导者

全国第八次的基础课程改革的推行,对于我国中小学中的学校课程领导给予了重点关注。在当前新课程实施的背景下,我国中小学的学校课程领导主要存在两方面的问题：校长的课程领导相对不足和教师的课程领导有待加强。作者对此提出了六个建议,即加强校长自身的课程领导,转变领导观念,放权给教师,重建学校为学习型组织,重塑学校文化,形成合作与分享的教学文化;注重发展学校中教师的课程领导,增强教师课程领导的技能,充分调动教师的积极性、主动性和创造性．为教师参与学校课程领导提供机会和条件,重视教师在学校课程发展中的重要作用：为教师赋权,使他们具备一定的决策和管理权力,并组建有效的教师团队,实施学校课程的团队领导;转变传统的封闭型学校文化,塑造以对话、支持、合作、共享为特点的开放型的学校专业文化;重视和开展以校为本的教师教研和培训活动并增强其实效性：整合和充分利用学校内部资源．积极争取获得学校外部资源和外在支持力量,建立学校与大学等科研机构的合作关系。     

试谈学校领导者的影响力

学校领导者要提高自己的影响力,就要忠诚党和人民的教育事业,勇于坚持原则,认真学习,努力提高思想水平、知识水平和业务能力,严于律己,以身作则,热爱师生,与被领导者建立密切的情感关系.     

浅谈初中作文教学

作文教学是语文教学过程中的一个重点和难点。怎样提高学生的写作能力,引导学生从怕写作文到爱写作文,作者围绕这个问题,结合学生的写作实际,谈了自己的一些体会。     

从校外租房谈大学生价值观教育缺失及对策

近年来,大学生校外租房现象越来越突出,给高校的学生思想政治工作带来了新的挑战.本文基于传统道德价值观教育缺失的视野下,对校外租房的形成原因及应采取的对策进行了相应阐述,深刻认识大学生校外租房的内在动因.高校应辩证对待大学生校外租房,从帮助大学生成长的方面来加强校外租房大学生的思想道德教育.     

试论工科学校实验人员提高本科生创新能力的途径

针对工科学校试验设备充足但利用率有待提高的现状,结合自身工作经验,作者以高校实验室设备资源为依托,对提高本科生创新能力的途径进行了探讨。     

从校外租房谈大学生价值观教育缺失及对策

近年来,大学生校外租房现象越来越突出,给高校的学生思想政治工作带来了新的挑战.本文基于传统道德价值观教育缺失的视野下,对校外租房的形成原因及应采取的对策进行了相应阐述,深刻认识大学生校外租房的内在动因.高校应辩证对待大学生校外租房,从帮助大学生成长的方面来加强校外租房大学生的思想道德教育.     

试论能源教育

21世纪是能源的世纪,谁拥有了充足的能源,谁就具备了可持续发展的基础。能源是一个国家的命脉和国民经济发展的重要支柱之一,同时也是制约人类社会可持续发展的主要因素,能源问题始终是左右国家可持续发展甚至是导致局部战争的重大课题。在我国,随着经济的迅速发展和人口的增加,能源消费急剧增大,不可再生资源的枯竭问题令世人担忧。面对日益严重的能源问题,能源教育自然就成为21世纪基础教育的重要课题。     

Social-Emotional Competence as Support for School Readiness: What Is It and How Do We Assess It?

The overall issue of assessment during early childhood, and its relation to school readiness and other decisions, is currently widely debated. Expanding early childhood education and child care enrollments, better scientific knowledge about early childhood development, and decisions about public spending, necessitate careful consideration of which assessment tools to use, as well as why and when to use them. More specifically, the disconnection between the importance of social and emotional domains of development, and their status within educational programming and assessment, has long been lamented. The last several years have, however, witnessed a blossoming of attention to these areas during early childhood, as crucial for both concurrent and later well-being and mental health, as well as learning and academic success. Teachers view children's “readiness to learn” and “teachability” as marked by positive emotional expressiveness, enthusiasm, and ability to regulate emotions and behaviors. Based on these assertions, I suggest a battery of preschool social-emotional outcome measures, tapping several constructs central to emotional and social competence theory, specifically emotional expression, emotion regulation, emotion knowledge, social problem solving, and positive and negative social behavior.     

认识小学儿童认识小学教育

随着时代的进步与需求，教育工作者，特别是小学教师，要重新认识现代小学儿童的发展特征与教育；重新认识小学教育的性质、任务和特殊的教育功能；重新认识小学教师的培养，转变传统教师的角色。小学教育的“基础性”应包括：道德品质发展的基础；智慧品质发展的基础；个性品质发展的基础；身体发展的基础。在小学教育教学实践中，教师要成为学生成长的关怀者，学生发展的促进者，教育的研究者。     

试论中小学择校收费的原因与解决对策

中小学择校收费的产生既有教育内部的原因 ,也有社会文化的原因 ,解决择校收费的策略是标本兼治     

论少数民族地区高中英语朗读教学出现的问题及改善策略

当前少数民族地区高中英语朗读教学方面出现的问题主要包括学生方面和教师方面的原因。克服学生心理障碍,激发学生朗读的兴趣;指导学生掌握正确的朗读技巧;制订训练计划,大力挖掘朗读材料,是改善少数民族地区高中英语朗读教学的策略。     

师范生教育技术能力培养电子绩效系统的设计

教师的教育技术能力是开展教育改革和实现教育信息化的决定因素,培养师范生的教育技术能力就是从源头上提高教师的信息素养.目前师范生教育技术能力培养中还存在很多不足,为此,引入电子绩效支持系统,设计出师范生电子绩效支持系统,为师范生教育技术能力培养方式提供一种新鲜的思路并开拓一条有效的途径.