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随着素质教育的不断深入 ,创新教育愈来愈引起人们的关注和重视。创新教育应从两方面加深理解 :一方面是针对教育形式而言 ,一方面是针对教育内容而言。第一 ,从形式方面来说 ,创新教育要打破传统的教育格局 ,对传统教育要取其精华 ,去其糟粕 ,创造出一种全新的教育模式。但这种模式不是一种固定不变的模式 ,她是以培养学生能力、提高学生综合素质为宗旨的教育模式 ;创新教育是以发掘人的内在潜能为宗旨 ,弘扬人的主体精神 ,使人的个性潜能得到充分的培养和发挥 ;创新教育则要求教师必须尊重学生的主体地位 ,在教师的主导作用下开动学生的脑… 相似文献
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创新教育是素质教育的重要组成部分和工作重点,进行教育创新的目的就是更好地实施素质教育。要实现教育创新,必须更新教育观念和教育思想,促进教育体制创新,全面提升教育质量。 相似文献
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林琳 《黄冈师范学院学报》2002,22(3):78-79
从大学普通物理教育的特殊性出发,论述了素质教育与物理教育的关系,重点提出了物理教学教学的创新内容教育教学理念的创新;教育教学方法的创新;正确确立教育教学主体以及要建良好教育教学创新氛围。 相似文献
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胡元木 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(3):12-14
素质教育的核心是创新素质教育,其实质是指受教育在心理、品质和能力方面具有开拓性,独立性和新颖性的特点,章据此对会计专业的创新素质教育,提出了若干观点;教育观念创新、教学内容创新,教学方法创新,教学水平创新等。 相似文献
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朱顺玲 《南阳师范学院学报》2003,2(1):119-120
从素质教育到教育创新,体现了中国教育改革的不断深入。教师肩负着教育改革的重要使命,高等师范院校的教师更是责任重大。从教育思想、教学理念到教学方法,都要适应教育改革的需要进行创新,推动中国教育改革不断走向深入。历史讨论课这种教学形式恰好体现了教育创新的精神。要上好历史讨论课首先要选好讨论内容,其次要很好地组织课堂讨论,最后还要认真总结。历史讨论课使教师和学生的多种能力都得到了提高,这正是素质教育的具体体现。 相似文献
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严振庭 《无锡教育学院学报》2000,20(3):76-77
全面重视素质教育 ,突出抓好创新教育 ,培养学生的创新能力、实践能力 ,已成为每一个教育工作者的神圣职责。本文试从数学教学的角度 ,谈谈自己对搞好创新教育的认识和一些做法 ,以期同志们的帮助和指正。大量事实说明 ,题海战术不能造就创新精神。心理学家加涅认为知识的掌握有三个方面 :1言语信息 ,2智慧技能 ,3认知策略。而题海战术所追求的熟能生巧 ,仅仅是对知识的理解和技能的掌握 ,谈不上到达创新的境界。正如韩愈“师说”所指出的那样 :“师者 ,所以传道授业解惑也。”后来者只有不断地学习积累先人的知识经验 ,才能“厚积薄发”。… 相似文献
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创新教育的内容主要包括创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格的培养;创新教育应从教育观念、教育内容、教育方法与手段、教育教学评价体系和方法、教师素质、管理体制全方位入手,寻求教育方式的新突破。 相似文献
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创新教育是素质教育的重点,书法课具有培养学生创新人格、创新思维、创新技能的优势。但在传统书法教学中一些陈旧、落后的教学法阻碍压抑了创新教育的发展。在书法教学中应加强适应创新教育的教学方法研究。 相似文献