“心里话信箱”带来的启示

２年前,我接了一个３年级中队。因自己从未带过３年级队员,对这些年龄尚幼的孩子简直有点“无把可施”。怎样与这些队员做到心灵上的沟通,使他们把自己的心里话告诉我呢？于是,我想到在教室里挂出一个小小的“心里话信箱”,这样使队员们能把自己想对老师说的话写下来,投人信箱,既避免了队员与我这个新老师面对面谈话的拘束,又使我和他们有了沟通心灵的渠道。我带领队员们先举行了一个简单而郑重的挂箱仪式,讲明挂箱目的,然后举例给队员们说明白可以写什么,怎样写等。我定期开箱取信,及时了解队员的想法,尽快解决他们的问题。队…     

择其善而任之

全国各地的许多学校的少先队都在试行队干部轮换制其目的是让全体队员参与组织的管理接受锻炼在此方面江苏镇江市宝盖路中心小学为大家提供了良好的范例自定目标自找岗位每个队员可以根据自己的特长或爱好确定奋斗目标寻找自己亮相的岗位这样做队员的自主意识得到了充分体现同时又因为是每个队员根据自己的长处选择的岗位故成功率也相对高协助找岗帮助成功一些后进队员的知识自制力号召力均较差所以他们一时会找不到适合的岗位即使勉强上岗了工作也难以开展对于这些队员辅导员老师和先进的队员就帮助他们提高素质及早上岗或者设立一些简易的…     

让梦想扬帆起航——“中国梦·七彩梦”活动纪实

儿童时期是最富有梦想的年龄,如何让他们的梦想转化为理想,如何让他们的个人梦想与祖国的梦想结合起来,是摆在少先队活动设计者面前的一个重要问题。为此,我们在设计活动的过程中,充分尊重队员的身心发展规律和年龄特点,征求他们的意见,发挥少先队员骨干力量的作用,构建主题式教育。我们大力倡议队员敢于拥有自己的梦想,利用梦想卡收集队员的梦想,让中国梦和队员的梦紧密联系在一起。     

特色小队自主化

在特色小队的组建上,辅导员要把握“立意巧、效果实”的原则,改变“一言堂”的工作方式,充分发挥队员的主动性,鼓励他们根据自己的兴趣爱好自由组合,充分体现自己的特色。辅导员要充分信任队员,帮助他们创造足够的施展才华的空间,小队从策划、     

让阅读融入队员的生活

苏霍姆林斯基说过,"阅读之所以能成为一种强大的教育力量,是因为人在赞赏英雄人物的道德美和努力模仿的时候,就会联想到自己,用一定的道德尺度来评价自己的行为和自己的人,阅读和面对书籍思考,应成为学生的一种智力需要。"在实践中我们也发现:阅读不仅是拓展少年儿童知识面的重要手段,更是开启他们智慧、塑造他们心灵的金钥匙。为此,我们通过多种方法激发队员的阅读热情,注重对队员阅读习惯和能力的培养,让阅读融入了队员的生活之中。     

听出来的距离与估算

在野外勘探,山高路远,地质队员从这山到那山,要走多少路呢?他们有自己的测量方法。他们放开嗓门向对面大山高声喊道:"你—有—多—远?"然后默默数数,数到4,传来了回声,地质队员们便知道自己大约还有多远的路要走。     

《少先队辅导员工作纲要(试行)》实施方法提示(三年级)

队员身心特征：三年级队员正处于儿童期向少年期过渡阶段。这个阶段是他们成长过程中身心发展的一个“活跃期”和“突变期”。此时的队员好奇心特别强,求知欲旺盛,具有活跃、发展快、不稳定的心理特点。他们有意注意开始延长,对自己的情绪有了一定的控制能力；观察具有一定的深刻性,想象力丰富,自我意识不断增强,对成     

用挚爱诠释光荣与责任——“我是光荣的少先队辅导员”教育随笔征文综述

他们在日常工作中,怀着诚挚而理智的爱,执着地为队员的进步兴奋,为队员的困惑焦虑,为维护队员的权益殚精竭虑,为辅导队活动呕心沥血;他们在平凡的工作岗位上,学习、运用现代教育理论,努力使自己成为少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、良好成长氛围的营造者、合法权益的维护者;他们在与队员心与心的交流中体验着成长的快乐,在辛勤的耕耘中感悟着崇高的责任;在不懈的探索中诠释着无尚的光荣。他们就是少先队辅导员。     

让假日小队成为培养学生自主交往能力的重要载体

假日小队通过发挥少先队的组织作用,着力构建一个以小队为中心,家庭为基础,学校为指导,社会为背景的教育环境。它一般以队员居住地为基础,本着“自愿组合、就近就便、合理编队、易行有效”的原则由队员自己创建,自己管理。每个小队有5名队员左右,小队确立后,队员们无论是学习、活动,还是竞赛,基本上都紧密联系在一起,成为不可分割的整体。队员们在教师的指导和父母的协助下,利用双休日、寒暑假自己制订活动计划,自己组织开展活动。它具有简便性、灵活性和自治性的特点。这样小规模的团队,减少了大集体的压力感,让队员与队员之间能更紧密地联系和交流,展示自己的兴趣和特长。它不但可以锻炼儿童的竞争、合作、交往能力,培养他们团结合作、自信乐观、互帮互助的好品质,而且能直接影响少先队活动教育功能的全面发挥,促进良好学风的形成。     

爱，让我们在一起

“当同学取得成功时,不要吝啬自己的掌声；当同学陷入困窘时,也不要泛滥自己的笑容。”这是河北省保定市徐水小学爱心教育中对队员们提出的要求。爱心教育旨在引导队员从爱自己、爱家人、爱老师做起,在生活的点滴中体会爱,感受爱,学会爱。爱自己,让队员们明白了文明得体的语言、行为是别人认识自己最直接的方式,从此,他们更加注重自己的良好形象,“刻苦上进”、“团结友爱”、“自尊自重”     

凝聚颗颗爱心 共享救助善举

同江市第三小学大队部从1997年开始成立了“爱心”基金会。基金会要求队员们节约自己的零花钱,数额多少不限,为贫困队员捐款献爱心,帮助他们解决生活、学习上的困难。     

资讯

民工子弟献爱心 俞明德 开学初,浙江省温岭市城西民工子弟小学在全体队员中开展了怎样用好压岁钱的讨论。虽然孩子们的压岁钱并不多,但他们纷纷表示,社会关心我们,我们也要帮助更困难的人。队员们自愿捐出了自己的压岁钱,表达他们对民工子女的一片心意。     

被球击倒的7只瓶——换一种角度的妙处

看过这样一个故事:两名保龄球教练分别训练各自的队员。他们的队员都是一球打倒了7只瓶。教练甲对自己的队员说:"很好!打倒了7只。"他的队员听了教练的赞赏很受鼓舞,心里想,下次一定再加把劲,把剩下的3只也打倒。教练乙则对他     

如何创造性开展中队活动

一、开发队员的潜力,激励自信心信心是由认识和情感转化为意志的中间环节。意志的磨练,本身就是一种人为的锻炼。在日常的教育教学和班队活动中,要有意识地给队员设置有一定难度的活动,引导他们在实际的锻炼和艰苦的磨练中培养意志力,使他们看到自己的长处,从而在学习上增强奋发图强     

培养健康心理的途径

通过少先队活动帮助队员形成健康的心理素质,有三个途径: 一、以尊重为原则,培养队员的自主意识 自主意识是人的意识的本质,要使队员的个性获得健康的发展,主动地适应社会,必须培养队员的自主意识,让他们能正确地认识自己,并通过自我调控,保持健康的心理状态,养成良好的行为习惯。因此,在队活动中,辅导员必须尊重队员的意愿,认真     

勇者风波

那是一次周六的素质教育课,为了让队员们了解自己的家乡南通,培养对家乡的热爱之情,我带领他们去参观体育广场。当我们兴致勃勃地来到那片绿茵茵的草地时,队员们立刻欢呼起来,纷纷冲向草地上的体育健身器材,玩耍起来。看着队员们活泼可爱的笑脸,     

我给古人寄信卡

一、活动目的 通过假想的“跨越时空邮电所”,为队员和古代仁人志士架起一座相互联系的桥梁,从而使他们受到生动的传统美德教育,树立心中偶像,把自己培养成跨世纪的一代新人。 二、活动准备 1、引导队员广泛搜集反映中华民族传统美德方     

暑假总动员

小编的话亲爱的队员们,还记得上期我们提出"暑假总动员"的话题吗?小编相信大家都有自己的计划和打算,今天我们不妨去听听江苏省江阴市周庄实验小学队员们的心声,看看他们的想法是否与你产生共鸣。我们去一起瞧瞧吧!     

改选前后

去年下半年,我担任了五(乙)中队的辅导员。开学后,我和队员们商量改选的事情,他们说:“老师,你选吧!”“你叫谁干谁就干。”我说:“选举队委是你们自己的事情,应该由你们大伙儿来选。”他们说:“过去大多是老师指定的呀!”看来,队员们还不大习惯运用自己的民主权利,怎样使队员在选举中学习过民主生活,是一件很重要的事。根据队部的布置和中队的实际情况,我首先在晨会上向队员们进行了关于改选意义的教育。我参考“中国少年先锋队队章讲话第七章“自己管理自己”的精神,专门向队员上了一次队课,说明少先队员为什么要从小学习自已管理自已。大队部还专门为改选上了一次队课,由总辅导员讲了为什么要改选,怎样对待改选和改选的具体办法。通过这些教育,队员对改选是比较重视了。对以往选举中曾经产生过男生不选女生的问题,我也从正面讲了些道理。接着,酝酿候选人。什么样的人可以做候选人呢?中队委员会商量后,认为能够为大家办事而自己又愿意为大家办事的人都可做候选人。在队员们酝酿候选人的时候,我在课前课后经常到教室里,有意识地和     

小议中队辅导员工作要点

一、关心体贴队员,用爱感染队员中队辅导员要善于接近队员,与他们一起参加队活动,参与中队管理,并经常和队员进行交流和沟通,让他们随时能体会到老师对他们的关心和疼爱。在日常工作中,中队辅导员要善于抓住和利用身边发生的小事,引导队员感受爱、发现爱,从而学会爱。