比较鉴别学“名词性从句”

名词性从句具有名词的功能。名词能够作主语、宾语、表语、同位语。因此当一个从句做主语、宾语、表语、同位语时，那么它们就分别称为主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句。[第一段]     

“一…就…”知多少

高中英语的学习离不开各种从句的学习,状语从句便是其中一种。状语从句的类型、从属连词的意义和特点是解决状语从句的关键所在。状语从句中某些句型的含义和用法更是高考中考查的重点,因此弄清楚状语从句的类型就显得格外的重要。高中英语要求掌握的状语从句主要有九种：时间状语从句、地点状语从句、条件状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句、让步状语从句、比较状语从句和方式状语从句。而其中时间状语从句的考查稍多一些,尤其是时间状语从句中“一…就…”这一知识点在高考中往往是出其不意攻其无备,导致学生选错答案。     

“四法”巧辨that从句

that引导的从句是历年高考考查的重点和热点，尤其是that引导的强调句型、定语从句、主语从句和同位语从句更是重中之重。不少同学由于混淆它们之间的概念与用法,导致出现一些不该出现的错误。下面笔者结合近年高考题，谈谈如何运用以下“四法”对that引导的从句类型进行分辨。     

“三步走”巧解从句题

第一步:观察空格前是否有名词,判断是哪种从句类型。空格前有相应名词的多为定语从句或同位语从句,空格前没有相应名词的多为状语从句或名词性从句(同位语从句除外)。如:①We reached what used to be an old factory.②We reached the place which/that used to be anold factory.     

状语从句中的“省略”

SEFC新教材第一册第三单元P30上有这样一个句子：While still a student，she played roles in many plays．(当她还是个学生时，她就已经在许多戏剧中扮演角色了。)在这个主从复合句中，我们不难看出“省略”的语言现象。While still a student实际上是while she was still a student的省略(省略了she Was)。     

解读湖北省2013年高考英语试题“完成句子”

纵观湖北省2013年高考英语试题"完成句子"部分,我们很容易看出该题型突出考查了学生学习、理解和应用语法基础知识来解决实际问题的能力。在此题型中,考查非谓语动词有3题(第72题、74题和75题);动词时态有4题(第71题、73题、76题和78题);被动语态1题(第79题);非限制性定语从句1题(第77题);虚拟语气,表示     

“是否”参加中考

先做以下全国中考试题,看你是否做正确了。1.If he_harderneXttime,he will臼tch uP with usA.WOr耘B.WOrkeCC洞Or眺D.训11 wo伙2一1 1 gof沙。wor目曰子‘一.t。。砂。畔“’‘、A.w布飞1 no七rairC .does们,tr己布n3 .DoyQu knowB.isn,t raini门gD .don,t rain翻改势If bdck neXt佣eek? If heA.he eome,,wlll comeB .will he COm已eomesC .hew们1 COme.Cornes呼卜p呼气件哗 ,丁卜挤弄_;‘:,火廿从 ;,“:‘一产- 〔重庆200之kno以.D .W们14 .1’11be Com已w们190 OUt化rA.didn.t 8.WOn,t5.—Can yo以吸ComeIw己Ik‘i亏n生…     

“三步走”巧解从句题

第一步：观察空格前是否有名词,判断是哪种从句类型。 空格前有相应名词的多为定语从句或同位语从句,空格前没有相应名词的多为状语从句或名词性从句（同位语从句除外）。如：     

“一词多用”与中考题析

析：两题都填if,但在a句中if引导一个宾语从句,意为“是否”,也可用whether替换,而在b句中if意为“如果”引导一个条件状语从句。     

牢记“一二三四五” 强调句型勿需苦

强调句型的使用频率很高,高考也一直很注重对这方面的考查。为帮助同学们更好地掌握和运用这一句型,特将其秘诀揭示如下:牢记"一二三四五",强调句型勿需苦。     

名词性从句“公式”总结

从句是英语中一种特殊的语法现象。由于英汉语言和思维的差异,学生往往无法“吃透”从句。该文中名词性从句“公式”的推导是分析英语句子结构的特点,根据谓语或者系动词的位置不同来决定从句的种类。学生在正确判断出从句的类型后就可以选择合适的关联词,提高做题的正确率。公式教学法能让学生更好的理解并掌握从句,为英语语法的学习打下基础。     

“宾语从句”的五个注意点

宾语从句是用作宾语的从句，它也是在复合句中用作宾语的名词性从句。在学习宾语从句时，要注意以下几点：     

慧眼识得“强调句”

强调句型是高中所学的主要句型之一,构成形式（Itis／was…that／who…）虽然简单,但却是考试中常见的考点,且考查的形式十分灵活。在考查强调句的同时,还经常考查定语从句、时间状语从句、地点状语从句,强调了学生综合把握语法知识的能力。强调句有以下几个考查方向：     

从“The moment he entered the room…”说起

SEFC(3A, p.58)中有这样一句话： The moment he entered the room,Bill fixed the chain across the door.句中“ The moment he entered the room"是时间状语从句,由表示时间的名词词组 the moment(that)引导。类似 the moment可以引导时间状语从句的名词词组还有： the instant,the minute,the first(last)time,next time,every(each)time,the day,the year等。那么,对 the moment (that)等可做何解释, that能否被 when所取代,它的来龙去脉又是如何呢 ? 　　葛传规主编的《英语疑难用法词典》 (p.886－ 887)认为“ that”和某些…     

英语中的“原则”和“例外”

正~~     

由“than引导定语从句”谈英语专业语法教学的灵活性

在传统的语法规则中,关系词"than"所引导的从句往往都被归为比较状语从句。这对于高级阶段特别是英语专业的学生来说,知识面就显得相当狭窄了。该文从英语专业语法教学所存在的问题出发,以TEM-4试题为例,详细的论述了如何看待"than"所引导的定语从句,有利于老师破除传统语法教学中"死规则"的传授,并帮助学生树立灵活的语法思维。     

“一面”的跨从句语法化研究

从句组合过程也属于语法化的范围."一面"经历了并列结构>主从结构的跨从句语法化,同时这也是个从复句向单句转化的过程.这里从句法、语义、认知等角度进行研究,并提出可能引起该语法化过程的因素.