数字媒体艺术的美学特征初探

随着世界经济的发展,数字媒体艺术也在不断的发展,并且被广泛应用于各个领域中.在数字媒体艺术的发展过程中,其所具备的美学特征是决定数字媒体艺术发展方向的主要因素.本文就对数字媒体艺术的美学特征进行简单的探讨.     

安徽地域文化融入数字媒体艺术专业“主题性工作坊”教学模式探索——以安徽艺术学院为例

随着移动互联网高速发展和媒介传播时代的到来,社会对于数字媒体艺术专业人才的需求也在不断加大。应用型高校数字媒体艺术专业如何培养具有专业性、创新性的人才成为当今社会快速发展所面临的首要问题。该文以安徽艺术学院为例,通过“以科研促教学”深入挖掘安徽地域文化特色、建立以安徽地域文化为主线的教学组织体系,将传统地域文化资源与现代艺术结合,以“主题性工作坊”教学模式设计实践课程,将安徽地域文化融入数字媒体艺术专业教学体系,实施探索具有创新性的应用型人才培养模式,为满足数字媒体艺术教学及相关产业的发展带来更多的助力。     

浅谈艺术创作过程中“艺术偶像”的基本特征

在传媒作用日益强大的今天,青少年群体对偶像的追逐已成为引人注目的社会现象,“艺术偶像”的商业包装自然也成为当今商家联手艺术创造人进行市场运作的角逐目标。对此,本文作者大不以为然。本着求真的目的,作者对于艺术偶像的基本特征进行了一次探索性的思考,对于如今被异化的“偶像”概念给予了一个彻底的纠正,同时给出了一个成功艺术偶像的定义。无疑,本文对艺术创造者以及媒体宣传机构有着很好的启示作用。     

展讯·前沿

“塑造者2011”雕塑装置混合媒介展 从生活中的感悟出发,5位来自香港和深圳的《塑造者2011》艺术家将带来一场另开生面的艺术探索之旅。     

“三结合”高等艺术人才培养模式探究——以四川音乐学院绵阳艺术学院为例

高等教育改革强调内涵式发展,突出实践教学,目标是全面提高人才培养的质量。作为中国高等教育体系中的独立艺术院校,四JIl音乐学院绵阳艺术学院提出了“三结合”人才培养模式,并将其作为实施学分制教育教学改革的具体形式进行了有益的探索。本文以数字媒体艺术专业为例,阐释了“三结合”高等艺术人才培养模式的提出背景、内涵特点和实施保障。     

展讯

“高光伦敦”时尚摄影展“高光伦敦”（HighLight London）是中国时尚摄影师欢岛（Joy Island）和媒体创意人李悦（Kars Li）在伦敦艺术大学学习一年间于伦敦时装周现场,东伦敦古董市集及艺术区,中央圣马丁艺术与设计学院门口.     

数字媒体艺术专业人才培养模式初探

近年来,经济的发展对我国人才的培养提出了新的要求,随着数字媒体艺术的不断发展,对其专业人才的培养目标和模式也表现出了其独特的特征。本文就主要针对数字媒体艺术专业人才的培养模式进行简单的探讨。     

《画牛图》“昼显夜晦”的艺术创新之谜

中国国画艺术是中华民族文化艺术宝库中璀璨瑰宝。五代十国时期,国画艺术大师们作了大胆创新的尝试,留下了传世之作《画牛图》。这是一种罕见的匠心独运的艺术珍品,将“夜光”与“日光”巧妙地深藏于同一幅画中,不仅将牛画得栩栩如生,且“灵气”十足,令观者为之惊绝。     

数字影视合成的技术与艺术

电影电视媒体已经成为当今最既有大众化,最具有影响力的媒体形式。数字影视合成既是一门技术,也是一门艺术,随着科学技术的发展,艺术与技术的相互联系越来越密切,随着计算机硬件技术、数字技术和计算机多媒体技术的发展,利用计算机进行影视制作已成为一种主要的影视制作技术手段,影视剪辑艺术是电影电视艺术的重要组成部分。影视剪辑编辑艺术又推动了电影电视的发展和成熟。因此一个专业的合成人员对于合成的过程中在技术和艺术上都要有比较深入的了解。     

浅析我国高校公共艺术教育存在的两大问题

大学生是极具敏感性、鉴别力和批判力的社会群体,他们不会如同雷达或木偶一般地去接受一切植入的价值观念。针对目前公共艺术教育所反映的突出问题,欲让公共艺术教育完成对这样一个特殊群体的素质教育使命,必然要遵从艺术和艺术教育自身的规律,尊重艺术和艺术教育的最基本的元素——“审美”。只有经由审美过程,作为素质教育内容的高校公共艺术教育才能使学生在受教育的过程中逐步提高艺术鉴赏能力。培养和形成创新精神,最终实现其身体、心理、文化素质的全面提高和改善。     

数字媒体艺术促进教学方式变革研究

数字媒体艺术是技术与艺术的结合,将其操作的技术性与作品的艺术性应用于教学活动中可以为教学活动提供生动的情境导入,设计丰富多彩的教学内容,模拟逼真的实验过程,呈现不可视的自然现象,设计多样化的作业形式和评价方法以及异地、异时的合作交流。从数字媒体艺术在教学活动中的应用形式论述了数字媒体艺术与教学方法的改变。     

数字媒体技术专业与艺术素质教育整合的研究

数字媒体技术专业目前在我国高校普遍开设,其培养目标是掌握数字媒体核心技术、具有艺术创意能力的复合型高素质人才.由于该专业的生源大部分是理科生,对形象思维和艺术素养的训练较欠缺,成为将来就业发展的瓶颈.在进行专业技术教学的同时,如何将艺术素质教育内容有机地整合起来,使得学生学习起来既不感到生硬,乐于接受,同时也快速地提高艺术素养、艺术审美能力和创造能力.     

浅谈数字媒体技术专业的学习与就业

数字媒体是一个新兴的行业,数字媒体技术专业是一个技术与艺术相结合的新开专业。本文笔者从一个学生的角度,对数字媒体技术专业的学习和就业两个问题进行讨论,并提出自己的看法。     

三分沉郁生作酒,一种达观世如茶——张名扬散文中的人物描写

本文将张名扬散文中的记人散文进行了简单的梳理归纳,总结为“睹物思人,亲情的自然流露”与“以小见大,人生的哲学思辨”两部分,对其艺术手法、思想特征做了简要概述     

艺术与社会生活的关系

两千年以来,艺术和社会生活的关系问题一直为文艺评论家所争论。其实无论何种艺术形式,现实生活都为其创作提供了源泉,每个时代的艺术都会留有那个时代的痕迹,艺术与社会生活是不可分割的。一、艺术产生于社会现实生活艺术都来源于生活,也就是说生活就是艺术的基础,艺术的一切灵感归根于周边的社会生活,善于观察身边的事物和人就能为艺术提供素材。     

人文精神协调艺术与科学的未来线

艺术与科学存在着内在、深入的联系,但艺术或科学都所具有其的独特特质。在相对独立的艺术与科学之间,人文精神是协调两者的线索,并不是混合两者的搅拌器。艺术与科学不是绝对独立的两条平行线,而应该是人类文明文化发展运动过程中统一着的两个不同方面。     

798：从前卫到大众

798艺术区使得前卫艺术跟媒体,跟大众的关系也进入了一个新的时期。这其中的价值和文化意义基本上是大家认定的,包括普通的北京市民在内。     

浅谈教学语言艺术

教学艺术是一门综合艺术,主要包括语言艺术和表达艺术。语言艺术是由“说”和“写”来完成的;表达艺术是通过面部表情和体态动作来实现的。如何掌握教学中的综合艺术,本文以自己几年来的教学经验为基础作出论述。     

书讯

微博改变一切 波普艺术的倡导者安迪·沃霍尔曾经预言：“每个人都可能在15分钟内出名”。真的如安迪·沃霍尔所言,作为媒体的微博正深刻地影响和改变着我们的生活,     

论综合艺术课程与儿童生活的建构

艺术课程会对儿童日常艺术生活产生潜移默化的影响,艺术与生活的联系既不是线性的,更不是机械的,而是一种网络状、千丝万缕的生态构成与融通。艺术来源于生活,并超脱于生活,两者相辅相成,辩证统一。艺术与生活在不同的维度发挥着相同的功能,是生活的记录,是生活的升华;同样,生活也滋养着艺术,为艺术发展提供水和养分,为参天大树和百花齐放提供源源不断的素材。因此,本文深入探讨艺术课程与儿童教育的前提,就要深刻理解艺术和生活的辩证关系,不能割裂两者间密切联系,通过分析艺术课程与儿童生活,引发对教育的思考。