电大开放教育教学模式优化分析

电大开放教育自1999年施行以来,在校学生效占电大高等学历教育的学生数的比率从1999年的3．1％到2006年的86．05％,在电大系统中占据着主导地位,取得了显著的发展。但在发展过程中,仍然存在许多不足之处,应从电大开放教育的教学模式入手,寻求解决问题的对策。     

开放教育学员的自主学习能力刍议

自主学习能力是开放教育学员必备的素质之一,是实现电大教育事业的可持续发展基石．然而实践中电大学员自主学习能力的缺失,在一定程度上影响着电大开放教育试点工作的发展。本文结合实践,分析目前电大学员自主学习能力缺失的原因,探索解决问题的对策。     

电大远程开放教育教务管理机制创新研究

电大远程开放教育工作对于我国终身教育系统的构建发挥着重要的作用,而电大远程开放教育教务管理机制的创新与优化则是确保电大远程开放教育成效得以提高的中心环节,因此本文在对我国电大远程开放教育管理体制做出论述的基础上,结合中央电大、省级电大、市级电大以及县级电大职能,对我国电大远程开放教育教务管理机制的创新进行了研究与探讨。     

电大远程开放教育的发展对终身教育之促进

从中央电大到省、市、县电大,面对大众教育、面向基层办学,开展终身教育,电大系统有着普通高校不可比拟的优势.电大远程开放教育的特征及网络资源建设的成就,注定了在信息化社会中实施终身教育的必然性.电大30年的办学经验证明了电大远程办学一直在践行着终身教育的理念,取得的成果是对我国终身教育的最好诠释.电大远程开放教育的发展,构建了我国终身教育的体系,促进了终身教育在我国的实现.     

认清形势 迎接挑战 推进开放教育工作教育发展

前不久，中央电大先后在北京和苏州召开了开放教育和全国电大考试工作会议以及部分省级电大视频工作会议，每次会议都认真分析了当前的形势和电大面临的机遇以及来自哪些方面的挑战和应该采取的对策，这有利于电大的生存和发展。 电大当前面临的形势 当前，电大面临的形势可以用一句话来概括，就是机遇与挑战并存，生存与希望决定对策。 １．电大教育的发展面临着前所未有的机遇 第一，党中央就发展现代远程教育发出号召。江泽民同志在１９９９年６月第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：“要以现代远程教育网络为依托，形成覆盖全国城乡…     

远程开放教育条件下基层电大教务管理的创新

电大的教学管理工作是远程开放教育重要的组成部分,电大教务管理水平直接影响着学校的教学水平,影响着学校在社会竞争中的地位和发展.随着我国电大教务管理的创新,教务管理水平的开发和运用将发挥着重要的作用.     

电大开放教育招生工作面临的挑战及对策

电大开放教育招生工作面临着严峻的挑战和机遇,电大事业要发展就必须克弊扬利,提高电大的办学竞争力.     

开放教育中基层电大辅导教师培训的思考

现代远程开放教育赋予县级电大课程辅导教师以特殊使命,他们集辅导员、服务员、研究员和专业技术人员于一身,充当着学习者、研究者、行为者、资源开发者、组织与管理者的角色。现代远程开放教育的教师队伍建设和县级电大教师培训工作存在着许多问题。尽快制定县级电大辅导教师标准及人事管理制度,创造培训环境,提供培训学习条件,加强自我提高是保证高素质县级电大教师队伍的关键。     

县级电大重在开放,贵在管理

县级电大重在开放，贵在管理柳海云仇龙河县级电大是高等教育由城市向农村延伸的前沿阵地，承担着培养地方高、中级建设人才和提高各类从业人员科学文化素质的繁重任务。如何发挥电大的教育资源，为社会培养合格的人才，是县级电大为地方经济建设服务的重要研究课题。本文...     

扩大远程教育开放力度的思考

开放教育应该说是电大远程教育的一大特征 ,也是电大远程教育的一大优势。广播电视大学是中国第一所实质上实施开放教育的高等教育机构。改革开放 2 0年来 ,她有了很大的发展 ,取得了不小的成就 ,但其发展历程并不是一帆风顺的。仅就其开放办学讲就有在不少争议 ,以致开放办学的大门 ,关了开、开了又关 ,几上几下 ,2 0年了还在试点。综观电大教育的发展过程 ,我们不难发现 ,人们的思想观念深深地受着计划经济观和传统教育观的束缚 ,以及教育体制上的制约 ,影响了远程教育扩大开放的力度。首先 ,表现在办学目标上。电大从一开始就以办好高等…     

以新的思路发展电大开放教育

电大目前已成为全世界最大的开放大学,在近三十年起起落落的发展历程中,电大人默默耕耘,勇于奉献。在为取得的成绩感到骄傲的同时,他们也时时流露出危机意识,也正是这种危机意识持续地激发着这支队伍的不懈战斗力。上任伊始,中央广播电视大学校长葛道凯博士即在三个月内对电大进行了一番调研。在首次接受本刊记者采访时,他表示:电大所从事的是一个非常可爱和可敬的事业,也是非常有前途的事业,“困难大、空间大、希望大”,是他对电大发展现状的描述。他提出,在建设和谐社会、学习型社会的大背景下,“当教育的主要任务从以新生劳动力培养为主…     

巴州县级电大开放教育试点项目中期评估分析

2001年,巴音郭楞蒙古自治州八个县级电大经新疆电大评估审批,参与并实施了国家教育部批准的"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目。几年来,该项目为县域经济发展培养了一批合格的建设人才,县级电大也在实施该项目过程中逐渐成熟和发展起来。自治区教育厅组织专家开展的"新疆县级电大'中央电大人才培养模式改革和开放教育试点'中期评估",对县级电大的发展起到了积极的促进作用,使县级电大在为县域经济发展培养急需的"留得住、用得上"的专门人才方面发挥着重大的作用。     

边远贫困地区电大远程开放教育探究式导学的难点探析

电大开放教育一个重要的特点是探究式学习。通过几年的试点,探究式学习虽然取得了很大成绩,但也存在着很多问题,边远贫困地区表现得尤为突出。深化电大开放教育探究式导学需采取五方面的对策。     

电大开放教育中的德育工作探讨

如何对电大开放教育的学生进行道德品质教育,是一个崭新的课题,面临着诸多挑战。本文作者根据工作实践经验,做了初步地探讨和研究,并就创新电大开放教育的德育工作,提出了四点建议。     

电大远程开放教育可持续发展的问题和出路刍议

电大远程开放教育取得巨大成绩的同时,也面临着许多影响可持续发展的问题和矛盾。定位问题、立法问题、系统问题和质量问题等诸多积弊已久的问题和矛盾,已很难在电大内部得到有效解决。鉴于此,以电大为基础组建开放大学,在新的历史起点上,完成电大向开放大学的战略转型,无疑是实现电大远程开放教育可持续发展的不二选择。     

聚焦开放大学背景下的电大信息化建设

随着国家开放大学的成立,电大进入了一个新的历史发展时期.推进信息技术与教育教学的深度融合,创建友好的数字化学习环境,是开放大学重要任务之一.通过十几年的探索,电大教学、管理、科研和服务的信息化建设水平不断提高,取得了令人瞩目的成绩,但也面临着巨大挑战,这里既有政策的问题,也有电大系统自身需解决的问题.如何突破这些发展中的“瓶颈”,实现新的跨越式发展,需要全国电大系统深入研究,不断创新,明确思路,研究对策.     

利用计算机网络推进电大开放教育

近年来,电大在“扩大开放办学”和“教学现代化”方面,加快了改革和建设步伐,取得显著成绩,其中电大计算机网络(以下简称网络)迅速发展就是明显的例证.1998年全国电大第一次网络工作会后,各地电大积极行动起来,至1999年绝大多数省级电大都建立起了校园网络,开始在网上办公和教学,使电大教育的面貌发生了很大变化.如何更好利用计算机网络,在这里,笔者作一些探讨.     

基层电大开放教育办学成本与效益变数

现代远程开放教育在我国广大山区有着极为广泛的需求与广阔的发展空间.基层电大作为电大远程开放教育系统的荩础,在山区教育中发挥着重要作用.山区基层电大办学成本主要由固定资产成本、人力资源成本、教学资源成本、远程教育管理成奉和课程固定成本构成;办学效益则体现在学生个人、社会、学校三方面.山区基层电大独特的优势和制约条件影响着学校办学成本与效益,为此应采取发挥品牌效应、多元发展规模办学、加强电大系统联系的措施.减少办学成本,提高办学效益,实现两者的最优化.     

对电大发挥开放优势的思考

电大生命力的一个重要方面是它的开放性。十年来,电大一直在探索具有中国特色的开放大学的道路。但是不可否认,时至今日,电大还没有完全摆脱普通高校的影响,     

开放远程教育办学系统质量评价指标体系的构建

系统办学是电大区别于普通高校的显著特色和突出优势,而系统内各个分校的教育质量又直接影响着整个电大开放远程教育办学系统的质量,建立符合中国国情、且具有科学性和实用性的开放远程教育办学系统的质量评价体系业已成为当务之急。因此,本研究是上海电大在已有实践和成果的基础上的深入研究,重点是对电大系统内部即分校的教育教学质量评价指标体系的构建,为系统内部质量评价提供参照和依据,以保证和提升电大系统的稳定性和发展力。