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杨文 《荆门职业技术学院学报》2009,24(4):19-19
《外国传记鉴赏辞典》是上海辞书出版社国庆六十周年献礼书目“外国文学鉴赏辞典大系”中的一部,由中国传记文学学会副会长、南京大学文学院杨正润教授担任主编,上海交通大学人文学院中文系副系主任刘佳林副教授担任副主编,2009年即将出版。 相似文献
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人教版《外国小说欣赏》,是近几年来,少见的一本比较优秀的语文教材。无论是其对语文教材文学性的凸显,还是紧扣文学规律的编排形式;无论是其深入文学内部注重文学自身的科学性,还是其力图以历史的、全面的角度介绍外国文学的开放 相似文献
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人教社的《外国小说欣赏》被浙江省高中新课改确定为选修模块统一使用,这是一本难得的好教材,收编的16篇小说内容丰富,流派众多,创作手法多样。然而外国小说教学有许多困难,中学教师文学知识陈旧,特别是外国现代派小说知识缺失,对外国小说的各种类型及其特征认识不够透彻,以致教学内容难以把握,教学有效性难以落实。到底如何才能摆脱《外国小说欣赏》教学的尴尬,真正落实《外国小说欣赏》教学的有效性,我认为写作是推动《外国小说欣赏》教学的一条途径。 相似文献
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根据学生的选课情况，本学期我校开设了《外国小说欣赏》这一课程。从老师们的教学反馈来看，大家一致认为《外国小说欣赏》的教学难以把握。的确，《外国小说欣赏》所选课文涉及不同的地域，代表不同的流派，表现了不同时期的各种思潮。限于学生理解能力、审美能力的不足以及文化背景、欣赏习惯的差异，教学过程中遇到困难可以想见。 相似文献
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初涉《外国小说欣赏》,犹如隔岸寻花,令人神往;待得徜徉而过,顿觉浓香馥郁。细摩《外国小说欣赏》,不禁感叹,改革的力度可真大呀!单从总体的体例和单元的体例来看,和以往的教学设置可谓大相径庭。本教科书设定为八个单元,每个单元又分为四个板块。 相似文献
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李江 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(1)
近年来国内已出版多种诗歌鉴赏辞典,如浙江大学汪飞自主编的《诗歌鉴赏辞典》,西南师范大学中周新诗研究所吕进主编的《外国名诗鉴赏辞典》等等。这些诗歌鉴赏辞书在作品选录和鉴赏文字撰写方面都匠心独运,异彩纷呈,表现出各自不同的取意和侧重,充分体现出这些年来诗评领域内所取得的成就和进展。当然也为广大诗歌研究者和爱好者提供了许多有益的参照。孙绍先和周宁主编的《外国名诗鉴赏辞典》(中国工人出版社,1989年第一版)在以下几个方面形成了自己别具一格的特色。 相似文献
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人教版普通高中课程标准实验语文教科书《外国小说欣赏》（选修）的选文语言具有欧美化特点，这是无可厚非的。但作为教材，应该考虑对学生语言规范性的影响。《外国小说欣赏》中有些语言不规范现象应引起编者的注意。 相似文献
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叶圣陶先生曾经指出：“不在读法方面多注点儿意,阅读十个选本也是徒然,不用说一个。”而《外国小说欣赏》就是试图在“读法”方面有所突破的一本教材。它根据小说的基本元素分为八个单元,每个单元就其中一个元素展开讨论,“引导学生欣赏外国小说以及初步感知小说这一文体的基本特征”。这种以小说知识为关键词编撰教材的方式在国内中学语文教材中颇为罕见, 相似文献
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在新课程改革的背景下，高二年级学生选修了高中语文选修课程“小说与戏剧”系列之《外国小说欣赏》。教材的主要目的在于引导学生欣赏外国小说以及初步感知小说这一文体的基本特征（单元话题）。语文《新课标》也要求培养学生阅读小说的兴趣，提高学生的文学修养。 相似文献
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人教版的《外国小说欣赏》由于其理念新颖,内容丰富,编排独特,被不少省市纳入选修模块。但是在《外国小说欣赏》教和学过程中,无论是教师的指导,还是学生的学习,都与课程存在隔膜,没有打通,有一种无法“入乎其内”的感觉,自然就很难到达“出乎其外”的境界。因此,要使这一门选修课程取得实效,就须设法架构通往《外国小说欣赏》的桥梁。 相似文献
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《外国小说欣赏》是人教版课标本的选修教材之一,由曹文轩先生主编,其中的选文并没有突出我们传统意义上的外国小说名著,而是更多地选取了现当代外国小说的名家名篇,更多地关照现代人的内心世界,关照高度发展的物质文明留给人们的精神印记。 相似文献
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蒋雅云 《语文月刊(学术综合版)》2013,(10):44-48
人教社《外国小说欣赏》作为浙江省确定的选修模块课程,以小说的基本元素来划分单元,把来自不同时代、不同国家、不同流派的十六篇经典小说,按艺术特色归入"叙述""场景"等八个单元,在话题内容上"引入较新的学术成果,清洗关于文学、小说的一些陈旧知识"(曹文轩)。陌生的小说文本和独特的编排方式对教学提出了新的挑战。在实践中,《外国小说欣赏》教学存在以下问题:一是传统教法。传统观点认为,小说是通 相似文献
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关于教学人教社《外国小说欣赏》的思考和建议 总被引：2，自引：0，他引：2
高中外国小说教学有很多困难．文学知识陈旧,特别是外国现代派小说知识缺失,对外国小说的各种类型及其特征认识不够透彻．以致教学内容难以把握。有的老师遇到外国现代派小说干脆绕道而行．不作为,也无能为力。浙江省高中新课改第一阶段确定了部分选修模块作为全省普通高中统一使用的教材,其中有人教社的《外国小说欣赏》,从而迫使我们必须面对这些困难。下面谈谈教学人教社《外国小说欣赏》的一些思考和建议。 相似文献
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夏艳辉 《语数外学习(高中版)》2011,(1)
《普通高中课程标准实验教科书》选修本《外国小说欣赏》实在是全新的教科书。单从话题设置看,叙述、场景、主题、人物、情节、结构、情感、虚构等八个要素,涵盖了小说的基本元素。这与传统的小说三要素相比,实在是很大的突破。传统观点认为,小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体 相似文献
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高二第一学期划中考试后，拿上选修课本《外国小说欣赏》，笔者第一感觉是手足无措。如何去讲，让学生如何去学，如何让选修课程成为必修课程的自然延伸和拓展提高，笔者困惑不已。 相似文献
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新课程改革对《外国小说欣赏》环节作了明确要求,引入较新的学术成果,清洗关于文学、小说的一些陈旧认识。人教版的《外国小说欣 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(28)
<正>选修课程《外国小说欣赏》是在新课程改革背景下开设的,是以学生为主体,以学生发展为需要的新课程理念的体现。《普通高中语文课程标准(实验)》对小说教学的基本要求概括起来是:培养学生阅读古今中外小说的兴趣,提高其文化修养;学习鉴赏小说的基本方法;尝试对小说进行比较阅读研究;尝试创作小说。和学生们一起完成《外国小说欣赏》的学习后,我感受到这门选修课对教师的教学提出了新的要求,如何把握教材,引导学生学有所获,我有一些自己的思考。 相似文献
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高二上学期的选修课，我们选用了人教版的《外国诗歌散文欣赏》，拿到这样全新的教材，面对不同民族、不同风格的诗歌，学生的眼中闪动着好奇和兴奋的目光。可是老师们却有了很多的担忧：学生多年来在中国古典诗词中的熏陶，已初步养成了自己的欣赏习惯和审美情趣，面对外国诗歌在体式、内容、结构上与中国诗歌的不同，学生能理解和把握吗？ 相似文献
20.
张阳成 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(13)
叶圣陶先生曾经指出:"不在读法方面多注点儿意,阅读十个选本也是徒然,不用说一个."而<外国小说欣赏>[1]就是试图在"读法"方面有所突破的一本教材.它根据小说的基本元素分为八个单元,每个单元就其中一个元素展开讨论,"引导学生欣赏外国小说以及初步感知小说这一文体的基本特征".这种以小说知识为关键词编撰教材的方式在国内中学语文教材中颇为罕见,它为切实提高学生欣赏外国小说的能力提供了较为便捷的路径. 相似文献