高校物资采购招投标综合决策模型研究

针对物资采购招投标的评标过程中,复杂采购项目的投标报价、质量、服务、声誉等多种指标难以评价与取舍、项目后续隐形成本的控制等问题,提出一种综合决策模型,引入价格敏感因子、声誉敏感因子对定性指标进行量化,减少评标、定标的盲目性,更有利于发挥招投标的功效.     

高等学校自主招标存在的问题及对策

针对高校自主招标在评标方法、评分标准、开标评标过程和招标监督等方面存在的问题,提出了解决方法,并予以实施。货物采购应主要采用"最低评标价法",工程采购宜使用"综合评分法";设置评标标准时,货物采购以最低报价、工程采购以报价平均值作为基准价;价格分数权值宜控制在50%以上。技术标评分标准尽量细化、量化。开标、评标分离进行,评标专家不应参加开标过程;评标时以招标文件作为唯一依据,专家独立评审。设立专门的工作和监督机构,制定监督制度;监管人员应具备专业水平,责在监督,而非评审。     

浅议工程评标方法的科学化

现行的工程项目招标中，不管工程的具体特点，报价在评价方法中均占主导地位，科学的评标方法应当根据工程项目的具体特点合理确定承包商的报价，资质，信誉，业绩，技术标书的先进性及可行性等评价指标在评标方法中所占的权重，从而能够使业主能够通过招标以合理的价格选择合适的工程承包商。     

浅议工程评标方法的科学化

现行的工程项目招标中,不管工程的具体特点,报价在评标方法中均占主导地位。科学的评标方法应当根据工程项目的具体特点合理确定承包商的报价、资质、信誉、业绩、技术标书的先进性及可行性等评价指标在评标方法中所占的权重。从而能够使业主能够通过招标以合理的价格选择合适的工程承包商。     

招投标管理中存在的问题与对策

目前招投标管理中还存在招投标法规不健全，行政干预严重，评标、定标缺乏科学性，投标报价缺乏规范性等问题。针对上述问题，应采取建立和健全法律结构体系，进一步加强招标投标活动的监督管理,充分发挥中介组织功能，完善招投标市场体系，加强评标管理等措施。     

建筑工程招投标中不平衡报价问题研究

不平衡报价是建筑工程投标中一种报价方法。作为业主方,抑制不平衡报价,既要认真编制工程清单,又要委托有经验的评标专家进行评标把关,还要尽量缩短工期。     

基于工程量清单计价模式下的招标评标机制研究

通过对影响建设工程施工评标因素在工程量清单计价模式下分析,采用优劣系数法确定评标方向,用层次分析法确定评价目标的权重,以序列分析法为基础建立了复合标底中投标报价的决策模型。     

工程项目施工招投标中“合理低价评标法”探讨

"最低价评标法"是一种国际上通行的评标方式,但目前我国建设市场的情况还不能完全采用最低价中标的评标方式,而合理低价是适合我国国情的评标方法。本文从分析"合理低价评标法"的实施难点入手,探讨了合理低价评标的具体实施办法,即:投标报价加权方法、投标报价及招标控制价加权法、投标报价平均值下浮法、二次平均法;同时提出了在实际工程应用中的相应风险控制方法。     

可拓综合优度评价方法在招标评标中的运用

如何充分利用多目标评价选优的评标方法,做到科学、公平、公正地评标是招投标有关单位和部门努力追求的目标。分析了较多的国内评标方法,发现这些方法中存在着主观性较强,忽视各指标之问的相关性,对指标属性进行量化处理过程缺乏合理的科学依据,不能真实地反映实际情况等诸多缺陷。结合实际工作经验,利用综合可拓评价方法,应用可拓模型和物元因素对评标指标进行科学的分类,将指标的量变和质变进行定量化的描述和指标间的相关性分析,通过建模及实例应用,得出计算结果。从而克服目前较多的评标方法的缺陷,为科学地评审提供了一种新的途径和探索。     

评标过程中若干问题的探讨

评标过程是招标成功与否的重要环节。制定评标标准要考虑招标项目的具体特点和招标单位的具体要求。对评标标准的表述既要符合法规的要求，又要给评标预留一定的自由度。评标一定要在相同的评比基准上进行量化。招标人与评标委员会目标一致又相互制约。     

创新“课堂革命” 提升学生课堂满意度

这里论述了职业教育课堂普遍存在的问题,从构建课程育人机制、课程建设机制、教学资源建设机制、课堂量化评价机制、评比激励机制5个维度探讨创新“课堂革命”、提升学生课堂满意度的策略。     

学习型企业学习资源共享影响因素及其机制研究

为促进学习型企业的建设,探讨学习资源共享在学习型企业建设中的作用,从社会因素、资源开发因素、资源特征因素、技术因素、市场因素五个方面剖析了对资源共享的影响,并从动力机制、利益机制、管理协调机制和评价机制四个方面,分析了在学习型企业中建设资源共享所面临的主要问题。以此提出了加强资源共享理论研究、资源建设投入的合理安排、公平互利的资源共享联盟参与基础、资源共享规范、建立综合评价共享资源标准的建议。     

浅议会计信息在公司估价中的作用

正确的评估公司价值,不但对于投资公司的实务操作、投资者的理性投资和评估公司管理层业绩来说至关重要,而且对于证券市场的规范建设也具有同样重要的意义.以提供历史信息为主的财务会计信息系统提供了一种预测语言与对比机制,就此而言,它于公司估价是非常重要的.     

“双一流”建设背景下的高校分类分层建设和特色发展

高校分类分层建设和特色发展是现代大规模高等教育的基本特征之一,其形成机制主要有两种:一是通过市场的竞争机制而自然形成;二是通过政府的政策性机制而人为形成。我国难以实现高校分类分层建设和特色发展的主要原因在于:高等教育类市场化治理模式限制了竞争机制的作用、地方政府高等教育竞争强化了高校的办学层次竞争、“双一流”建设引发新一轮院校“同轨竞争”,以及高等教育评估制度的导向作用和文化传统的负面影响。要实现我国高校的分类分层建设和特色发展,需要准确把握我国高等教育的发展阶段,理性地发展高等教育;需要遵循大学渐进成长发展规律和教育家办学规律;需要改革和创新高等教育评估制度。     

构建高校师德建设长效机制的对策建议

师德建设是教师队伍建设的核心工作,高校师德建设状况决定了教师队伍质量的高低。由于市场经济的影响,使高校的师德建设方面出现了新情况和新问题分析了现阶段高校师德建设现状和影响师德建设的因素,并针对性地提出了包括“组织领导机制、宣传教育机制、考核评价机制、监督激励机制”四位一体的适应高等学校改革和发展需要的科学有效的师德建设长效机制。     

从量化到高质量:教师教育评价的发展

伴随着我国教师教育从高速增长阶段向高质量发展阶段转变,教师教育评价相应地要 从量化评价向高质量评价发展。文章在归纳论述教师教育中采用量化评价存在的潜在风险、从量 化向高质量转向必要性及高质量要旨的基础上,结合当前实际提出了需要利益相关者构建协同机 制,需关注教师教育发展过程与结果产生的影响,需历经新旧范式交替过程,需关注不能量化部 分,需撷取量化评价精华,实现教师教育评价从量化向高质量发展。     

教育对口支援法治化现状与路径选择

教育对口支援探索出一条适合中国国情的教育发展之路。但是,该项政策法治化进程滞后。在立法层面,专项立法滞后,相关法规条款不成体系、没有协调性,政策法规笼统宽泛;在执法层面,"无法可依","有法难依"和"执法不严"。必须要加快法治化进程,促进教育对口支援健康发展。在法制层面:推动专项立法,规范各方的权利和义务,构建和谐的法律体系;在实践层面:将其纳入国民经济和社会发展的整体规划,形成行政指令与市场竞争相结合的资源配置机制,完善行政指导和奖励制度相结合的激励机制,建立科学的评估监督体系。     

以就业为导向的高职英语教学改革

高职教育必须以市场需求为导向,以人才培养模式的创新为教育教学改革的突破口,构建新型的高职教学模式,培养社会急需的应用型人才。公共英语教学是高职教育的重要组成部分,为今后实现劳动力的可持续发展具有非常重要的作用。高职英语必须在人才培养目标的定位、教材内容的选取、实践教学的运用、教学评价的多样化、教学团队的建设等方面进行一系列的改革。     

一流学科评估的理论探讨

评估是学科建设的重要一环.学科评估既要依靠先进的评估技术手段又要尊重学科自身的发展规律.在学科建设过程中科学的评估的确能够起到一定的激励和导向作用,但真正一流的学科绝不全是评估评出来的,而是知识与学术长期积淀的自然结果.对于一流学科的评估,应充分尊重科学规律和学科文化的差异,在完善同行评议机制的基础上,谨慎地使用量化评价技术,并及时对学科评估本身进行认真评估,以确保评估是促进而不是妨碍一流学科的发展.     

基于Delphi7.0的公路水运工程监理信用评价系统的开发与设计

为加强对公路水运工程监理市场管理,维护公平有序竞争的市场秩序,增强监理企业和监理工程师诚信意识,推动诚信体系建设,有必要建立信用评价系统,对公路水运工程项目建设的监理企业和监理工程师的信用进行管理。依据《公路水运工程监理信用评价办法》的要求,提出了信用评价系统数据设计的思路和方法,并利用Delphi 7.0完成了对公路水运工程监理信用评价系统的设计。