初中学校研训现状的调查与思考——以山西省部分县城初中和乡镇初中为例

2005年6月～12月，在山西省教科院的统筹安排下，“山西省初中教育管理体制研究”课题组对山西省8个县（市、区）12所县城初中和乡镇初中学校及分管教研和培训（简称研训）工作的约40名管理者、近200名教师进行了题为“山西省初中学校研训现状调查”的调研。本次调查主要采用问卷法、访谈法和文献法。除通过县教育局职能部门及有关人员获取信息外，问卷调查采用目的性抽样与随机抽样相结合的办法，共选取12所初中学校作为样本进行调查。对被调查的教师采用分层抽样的办法，即分别按比例从初中一、二、三年级中抽取教师进行问卷调查，对学校管理者的问卷主要针对学校主管教研活动的校领导和中层领导发放。共收回有效教师问卷154份，领导问卷27份，回收率分别为77％和68％。访谈对象主要为县、校负责研训的领导和工作人员以及教师。     

淮安市淮阴区中小学生心理健康现状调查及分析

一、调查对象与方法1.调查对象小学、初中、高中各2所,其中每学段城区、农村各1所,共计6所学校参加调查。本调查发放问卷886份,有效问卷847份,有效回收率95.6%。其中男生409份,女生438份。2.调查材料及方法调查材料:调查采用华东师范大学心理系周步     

城市中学教师继续教育实践中提出的问题暨对策研究

探索适合城市中学教师继续教育的新思路、新模式,是指导城市继续教育开创继续教育工作新局面的重要环节。在1998年8月,我院对开封市包括中文、数学、外语三个专业的150名中学教师进行了继续教育的试点工作。98年10月,我们又对本市开展继续教育中存在的问题进行了深入调查研究。据调查,我市共有初中26所,完中11所,初中教学班525个,在校初中学生23611名,教职工2531名,专职初中教师1739名。本次调研以座谈会和书面问卷为主。我们首先对来自三十一所中学的50名数学专业继续教育班的学员进行书面问答和座谈,在此基础上,向开封市1739名初中专职教师发出问卷1000余份。又对16所不同类型的学校进行重点调查,调查面占我市初中的61.5％。在发出的千余份问卷中收回有效问卷820份,问答卷35份,共855分,约占初中教师的50％,占问卷总数的85.5％。对问卷进行统计处理后,现将有关情况报告分析如下(调查详情看表一至表六)。     

关于小学家校合作现状的调查研究

家校合作即家庭与学校以沟通为基础,相互配合、合力育人的一种教育形式。通过家校合作,孩子受到来自学校、家庭两方面的教育。这两方面的教育是相辅相成、各显特色的,其终极目标都是为了促使孩子更好地成长。一、调查对象与方法以问卷方式进行调查,调查对象为江苏省13个地级市随机抽样出344名小学生的家长。调查共发问卷370份,收回有效问卷344份,占总问卷的93%。调查对象详见表1。表1调查样本构成情况三、结果的分析及讨论1.家长对家校合作内涵的准确定位从表2中我们可以看出:家长对家校合作内涵的认识已基本认同为相互合作。受过高等教育的…     

如何看待教师“下岗”─-对876位中小学教师的调查综述

教师可不可以"下岗"？"教师下岗"有何利弊？对"下岗"的教师该如何安置？笔者选择了浙江省东阳市（该市1998年已在全市所有中小学实行教师聘任制）的26所学校进行调查,目的是弄清广大在岗教师的真实想法,为完善教师聘任制、保证学校人事制度改革朝着正确的方向前进提供参考依据。本次问卷调查的对象是这兀所学校的在岗教师。26所学校包括公办普高3所、民办普高2所、中等技校1所、初中6所、中心小学5所、农村完小9所。本次问卷调查干1999年5月份在26所学校同时进行。共收回有效问卷876份,其中高中312份。初中292份、小学272份。通过对问卷…     

来自地理课程改革实验区的调查与思考

(一)调查对象调查对象为重庆市首批进行地理新课程实验的国家级实验区北碚区(近郊)及第二批课改实验的渝中区(市中心)、万州区(远郊)等三十余所学校的教师、部分学生及家长。样本采集适当考虑城市与农村学校、重点与一般学校。共发放问卷650份,回收问卷486份(因“非典”影响,截止统计日,回收率约75%),其中,有效问卷462份,包括教师问卷46份,学生问卷270份,家长问卷146份。(二)调查目的与内容1.教师(含教研员)对地理新课程的认知及评价:主要包括课程改革意识、对新课标的认同度、新课标及新教材的教学实效性等。2.学生对地理新课程的认知及评…     

西部农村初中地理教育状况的调查与分析

本研究采用问卷调查法,内容主要涉及教师培训基本情况、初中地理教学情况、教师培训需求等三大块内容。共发放问卷49份,收回有效问卷44份。问卷对象为2013年四川省"国培计划"初中地理骨干教师。一、调查结果与分析1.被调查者基本情况调查对象中男性27人,女性17人,年龄在23~45岁之间,分别是来自四川省12个市州下属44所不同县级以下初中的地理教师,地域分布广,具有较强代表性。     

新形势下高校学生公寓的物业管理

一、现状调查与分析通过发放问卷150份对上海三所大学学生进行问卷调查,收回142份,回收率94.6%,有效问卷135份,问卷有效率95.1%。问卷对象涉及全国九个省市四个年级学生。问卷内容包括:1.公寓管理满意度;2.宿管人员服务态度满意度;3.对宿管人员素质要求;4.是否有必要引进专业的     

农村中小学新课程教学改革现状的调查及对策

新课程教学改革实验明年将进人全面实施阶段.农村新课程教学改革现状如何?广大教师对新课程教学改革的有关知识理解和掌握到什么程度?就这一问题,在吉林省四平市进行了广泛深入地调研.随机选取农村4所初中、3所小学,分别对小学四、五年级和初中一、二年级学生以及所在学校教师进行问卷调查.问卷内容共76个题目,从不同层面了解教师和学生对新课程的认识和适应状况.其中教师问卷198份,有效答卷186份;学生问卷498份,有效答卷495份.     

中小学教师对学校安全教育工作的认知态度

一、调查对象和方法以基础教育阶段学校教职工为对象,从教师认知的角度反映校园安全教育的现状。调查方法为问卷调查法和访谈法。问卷自编,由教师对六个方面问题的认知构成:①安全教育时间;②安全教育内容;③安全教育资料;④安全教育途径和方式;⑤安全教育效果;⑥安全教育师资培训。调查采用分层抽样法,在东部、中部、西部九个省份中,按照大中城市、县城、农村三种不同类型的学校进行随机抽样,共发放问卷2000份,回收1790份,回收率为89.5%;其中有效问卷1767份,有效率98.7%。在有效问卷中,大中城市占26.8%、县城占28.6%、农村占44.6%。对回收…     

广西中学地理教师现状调查与分析

为了解广西地理教师的现状及存在的问题,以便更有针对性地开展教学研究工作,我们于2012年5月至8月对广西各个市县的地理教师进行了抽样问卷调查,共发放问卷38份,回收问卷38份,有效问卷38份。接受调查的对象中,男性18人,女性20人。调查对象所在地分别是:钦州市、桂林市、南宁市、桂平市、玉林市,一共调查了18所中学。下面对回收的有效问卷进行统计分析。一、广西中学地理教师自然现状(一)学历状况     

农村中小学新课程教学改革现状的调查及对策

新课程教学改革实验明年将进人全面实施阶段。农村新课程教学改革现状如何?广大教师对新课程教学改革的有关知识理解和掌握到什么程度?就这一问题,在吉林省四平市进行了广泛深人地调研。随机选取农村4所初中、3所小学,分别对小学四、五年级和初中一、二年级学生以及所在学校教师进行问卷调查。问卷内容共76个题目,从不同层面了解教师和学生对新课程的认识和适应状况。其中教师问卷198份,有效答卷186份;学生问卷498份,有效答卷495份。     

新课程实施中教师教学行为的现状调查

一、调查方法 (一)抽样问卷 教学行为是教师引起、维持或促进学生学习的所有行为,也就是教师为了促进学习者完成学习行为而进行的支持性、服务性、指导性的活动总和.本调查采取目的性整群取样的方法.选择上海市卢湾区所有幼儿园、小学、初中(含特教)、高中(含职校)等42所学校分管教学的校长作为调查对象.发放问卷43份,有效问卷95.3%.     

教师不能承受之重--教学改革背景下教师所遭遇的角色冲突

每一个身为教师的人实际上都在扮演着多种角色,即便在教育系统内部也如此,且不同角色之间存在着冲突。本研究旨在把眼光投向更广阔的学校及社会场域,将各方面的期望和影响因素纳入研究视野,了解在教学改革背景下教师所遭遇的角色冲突。一、研究方法本研究采用自编调查问卷收集数据。针对学生、教师和家长三类调查对象设计三种问卷:教师问卷、学生问卷和家长问卷。课题组采用分层抽样的方法,在北京、山东和贵州三省市共抽取30所中小学进行调查。教师问卷、学生问卷和家长问卷各发放650份,回收教师有效问卷524份,占其问卷总数的81%;回收学生有…     

网络中等教育现状与需求调查(下)

三、中学生网络学习倾向的调查（一）调查设计１．调查时间与取样方法本次调查共发放问卷２００份，回收有效问卷１５２份。问卷从发放到回收的时间在２０００年１２月到２００１年１月之间。２．问卷调查对象调查对象为在三个城市的四所中学选取的五个小组：南京金陵中学高三、初三，南京人民中学高一，常州第一中学高一及高二，泰州第二中学高一。因为这四所学校所处地区的电脑、网络普及程度有所差异，四所学校教学质量有所不同，学生生源不同，所选取的年级有一定的年龄层次，因此可以利用被调查群体这些自然属性的差异，展开各方面的比…     

健康积极的青春期

我们这次抽样调查的对象为浙江省中小城市的初中一、二、三年级学生,调查形式为无记名填写问卷.调查共收到有效问卷815份,其中男生占47.4%,女生46%,其余为不愿意透露性别的同学.     

普通高等学校继续教育的现状调查与分析

一、对象与方法(一)调查对象:全国23个省市、78所普通高等学校,其中,重点大学23所,一般本科院校55所。(二)调查方法:问卷调查与实地考察相结合,共发出有效调查问卷100份,回收78份,收回率78%。调查问卷由学校主管继续教育(成人教育)的负责人填写,资料来源真实可靠。调查结果有代     

中学生阅读状况的调查报告

一、调查方式1．调查对象：南京田家炳中学高一年级随机抽取的一、二、六班的学生（120人）、家长（120人）和教师（40）人。共发出问卷280份。实际回收280份，有效问卷280份。2．调查方法：学生卷采用班级集体答卷的形式。家长卷由学生带回家，限时两天。教师卷的调查方法与学生同。二、调查结果及分析（一）学生阅读的基本情况(见表一) 从表一中可以看出，中学生的阅读时间不足。通过分析调查的各项，大致可以发现以下原因。1．学生对阅读不够重视。（见表二）2．学校图书馆的藏书不够丰富。调查发现，从2000年到2002年，我校年新进书量…     

中学教师教育技术能力状况调查及思考（上）

一、调查研究的目的本次调研拟通过了解教学第一线的教师实际情况探索两个问题:一是中学教师教育技术能力现状;二是影响教师教育技术应用、发展的因素。二、调查对象呼和浩特一所中学的专任教师。三、调查研究的方法⑴调查问卷。⑵访谈。四、结果被调查的教师对本次调查采取了积极配合的态度,发放问卷85份,实际回收问卷76份,问卷回收率达89.41%,问卷有效96.05%,说明调查结果基本有效,具有分析价值。五、材料分析和讨论(一)教师的教育技术知识与技能现状1.教师对教育技术知识的了解程度⑴通过调查教师对“教育技术”这个概念的了解情况,发现…     

济南市初中教师开展教育科研的现状及分析

教育科研是教育改革与创新的前提 ,是促进教师专业化成长的重要手段。基础教育课程改革赋予了学校和教师更大的自主权 ,学校和教师不仅要创造性地实施新课程 ,也要自主研发新课程 ,这对教师的科研素质提出了更高的要求。为了了解济南市初中教师的开展教育科研的现状 ,找出存在的问题 ,探求应对之策 ,我们进行了本次调查。一、调查对象与方法(一 )调查对象本次调查采用分层抽样法 ,随机选取了济南市城乡的 38所初级中学 ,向这些学校的部分教师 (以中青年骨干教师为主 )发放问卷 380份 ,回收有效问卷 2 98份 ,回收率为 78.4 %。 2 98名被调查…