五四时期儿童读物的出版

“五四”新文化运动，是我国历史新旧大变革中的伟大事件，继民国初期我国民族出版业的发展，“五四”时期儿童读物的出版，呈现出前所未有的繁荣局面，当时儿童读物出版的灿烂和辉煌及其先进的出版经营理念、儿童解放意识、“儿童本位”思想等等对于现代儿童读物的出版依然有着积极的指导意义。     

儿童读物和素质教育

儿童读物自身的针对性强、指导性强等特点,决定了儿童读物担负着素质教育的重要使命。但是目前我国儿童读物良莠不齐,不少儿童读物急功近利,社会也缺乏对儿童阅读权威的指导声音。因此,这需要学校、家庭、社会各阶层的共同关注,通力协作。     

论鲁迅对儿童读物的看法和儿童教育观

鲁迅对儿童教育问题发表了一系列革新主张和精粹见解,不但揭露了过去压迫儿童损害儿童天性的罪恶,也提出了今后怎样看儿童,教育儿童的意见,旧时社会、教育制度对儿童天性发展的遏制,这些无不在当时就被鲁迅先生所论及。鲁迅重视对儿童读物的选择并身体力行。对当时那些唯利是图误导儿童的奸商,借用各种各样的方法来欺骗儿童的行径,斥之为是出卖民族未来出卖灵魂。     

从童书出版生态审视“儿童本位”价值观

童书出版,是儿童读物步入传播接受的关键环节。出版决定了文学创作能否以及将以什么样的形式进入传播接受过程。而出版业本身,又同样是文化环境中的一份子,它的发展受制于特定时代的意识形态、经济基础、技术发展程度、社会文化风尚和传播媒介发展状况等等因素的影响。我国童书出版在近年来所发生的巨变,直接带来了童书出版生态圈的关系变更。跳出文学美学的言说空间,由出版角度审视“儿童本位”的价值体现,为儿童文学理论基于“儿童”的本位思索带来了启迪。     

五四时期的我国儿童小说

发端于“五四”运动的现代小说强烈地感染着莘莘学子，在此之前小说理论有相当长的一段时期的酝酿。理论家呼吁应“专出一种小说，足备学生之观摩”，由是儿童小说便渐渐在当时的校园兴起。描写苦难人生，颂扬硬汉精神，表现童真童趣，是处于草创期儿童小说的三大题材取向。儿童小说是我国现代小说意识觉醒的产儿，它的诞生与发展，为我国现代儿童学的繁衍提供了宝贵的借。     

深入浅出的古代儿童读物

《三字经》、《百家姓》、《千字文》等古代儿童读物之所以影响如此深远,其最大的特点是深入浅出和很强的知识性。寓意深刻的哲理,有的就是格言警句,具有永恒的魅力,一旦记住了,终生受益,诵读这些经典对儿童很有裨益。     

警惕儿童读物中的“三聚氰胺”

不久前,无锡的高先生在当地新华书店为女儿买了一本售价22元的《新编德育三字歌》,结果发现薄薄92页的书有几十处拼音错误。     

儿童读物插图的功能及审美取向

儿童读物插图是儿童读物的重要组成部分,它可以强烈地吸引儿童的注意力,明确地向儿童传达作者所要表达的内容,同时还具有关育功能。儿童读物插图应从儿童审美心理出发,在审美取向上体现童趣、夸张和变形、想像等特点。     

儿童文学定义研究探析

什么是儿童文学,不少专家学者下过定义.建国前,受到以"自由教育论"和杜威等"儿童中心主义"教育理论为基础的儿童文学理论的影响.专家学者都认为"儿童文学就是用儿童本位组成的文学",因此"凡是叫儿童文学的,必得是那些切于儿童的生活,适应儿童的要求.能唤起儿童兴趣的东西".建国后,儿童文学的概念曾一度产生很大的分歧:有以教育性为主的;有以强调儿童本位为主的;有以强调文学性为主的等等.近些年.在儿童文学的分歧争论中.又有新的概念产生:"儿童文学是给孩子带来快感的文学"、"儿童文学的概念是一个模糊集"……本文认为.儿童文学的本质属性是儿童性和文学性.     

儿童读物插图的趣味性与实用性研究

儿童读物中的插图是用采辅助文字进行图像说明的一种方法和手段。儿童读物插图运用符合儿童欣赏水平和喜好的图画,为儿童创造出更为广阔的阅读想象空间。儿童读物的插图创作应该认真考虑其趣味性和实用性,最大限度地发挥它的作用。     

五四时期的儿童文学翻译(上)

现代意义上的中国儿童文学的萌生与成长 ,与外国儿童文学翻译有着十分密切的关系。五四前后 ,安徒生童话、拉封丹寓言、《阿丽思漫游奇境记》等儿童文学名著大批地译介进来 ;国家与地区涉及德、意、英、法、俄、日、丹麦、荷兰、阿拉伯等 ,种类包括童话、神话、传说、故事、童谣、寓言、画书、插图、儿童诗、儿童剧、音乐故事、科学小说、科学小品等 ,这些译介为中国文坛打开了一个新奇绚丽的儿童文学天地 ,儿童乃至成人从中汲取精神营养和品味审美怡悦自不必说 ,作家也从中获得了儿童文学创作的范型和艺术灵感产生的媒质。     

关于学前儿童读物状况的调查研究

阅读在学前儿童成升的重要性已越来越得到社会、家庭、教育研究工作 重视。但随着儿童读物阅读状况不断发展变化的情况，为了使研究工作以及实际的阅读行为的指导更具有针对性，并更好地为儿童读物的创作和出版提供现实依据，就迫切需要对目前学前儿童的读物状况有一个较为全面的了解。为此，采用分层随机抽样的方法在山西省范围内对194名家长进行了问卷调查，内容涉及学前儿童读物的重要性、拥有读物的数量、购买读物的标准和依据、读物的内容和类型、读物的利用状况和利用方式、购买场所及购买年龄、对儿童读物市场的整体评价等多个方面，并就调查结果在儿童年龄、性别、居住地区，家长的受教育程度、职业、家庭经济状况不同程度间的差异状况进行了显性检验，得出了儿童读物仍然是诸多教育媒体中家长和儿童最喜闻乐见的媒体等六方面结论。     

现代性与“儿童的发现”——试论五四时期“儿童的发现”与意义

"儿童的发现"是五四现代性"祛魅"过程中的一大贡献,由此揭开了儿童文学的迅速发展。五四时期儿童文学也出现了种种"复魅"的迷失。五四时期"儿童的发现"主要贡献还在于儿童视角的使用。儿童视角丰富了小说叙事视角,虽然存在着视角运用的越界,却给中国现代小说增加了新的艺术魅力。     

“非儿童本位的”优秀儿童文学——谈冰心儿童文学的特殊性质

针对有人认为"冰心并不是儿童文学作家",本人认为冰心是优秀的儿童文学作家但她写的不是"儿童本位的儿童文学",而是"非儿童本位的儿童文学",且从不是专为儿童写的、借写儿童抒发成人情思、以成人视觉统摄儿童视觉、使用成人语言、这种写法的意义等方面,说明冰心"非儿童本位的儿童文学"的特殊性质。     

安徒生童话在“五四”时期

安徒生童话对中国儿童学产生了 至为深远的影响。安徒生童话被介绍进入中国并为中国儿童学界所称誉、所推崇，有着特定的历史渊源。到了“五四”时代，随着“人”的发现而发现了“儿童”，人们才发现了安徒生，选择安徒生是中国儿童学建设初期焦虑与期待的结果。安徒生童话为中国现代儿童学注入了新的元素。     

现代性与"儿童的发现"——试论五四时期"儿童的发现"与意义

“儿童的发现“是五四现代性“祛魅“过程中的一大贡献,由此揭开了儿童文学的迅速发展。五四时期儿童文学也出现了种种“复魅“的迷失。五四时期“儿童的发现“主要贡献还在于儿童视角的使用。儿童视角丰富了小说叙事视角,虽然存在着视角运用的越界,却给中国现代小说增加了新的艺术魅力。     

儿童文学是最美的事业——解读秦文君的儿童文学观

秦文君是当今创作成绩辉蝗并广受少年儿童读者欢迎和热爱的作家，她热爱儿童，热爱儿童文学创作，把儿童文学事业视为最美的事业。秦文君完全是用一颗爱心来创作的，她重视儿童文学的教育作用，强调儿童文学作家的责任感，能充分考虑儿童读者的接受能力和独特的审美趣味。秦文君又完全是用一颗童心来创作的，她极力宣扬其“儿童本位”的儿童文学观，强调创作目的的“为儿童”和创作原则上的“少儿视角”。     

浅谈农村家庭儿童读物选择的几点做法

针对农村家庭儿童读物的选择存在的问题,提出选择家庭儿童读物的方法:选择符合幼儿年龄发展水平的读物,方可循序渐进;选择孩子感兴趣的读物,方可自主阅读;选择适合自身的读物,方可取长补短。     

家长选择儿童读物的现状调查与对策研究

本研究通过问卷分析的方法对家长选择儿童读物的现状进行了调查研究,总结出家长选择儿童读物时主要存在的问题并针对这些问题,在家长选择儿童读物方面提出了相应的对策和建议。     

选择和使用儿童读物应注意什么

教育是一个人成长成才中最为重要的内容,早期教育作为儿童成长过程中非常关键的一个时期,越来越受到家长们的关注和重视。怎样对幼儿进行智力开发,家长要给他们教什么,怎样教才能让孩子接受,这也成了令家长们困惑的问题。笔者认为,利用幼儿读物进行早期教育,进行智力开发,不失为一条有效的途径。这就涉及到家长怎样选择和使用儿童读物的问题。