从教育整体发展看电大的优势

在当今世界,国力的竞争主要表现为人才的竞争,而人才的竞争归根结底要落实到教育的竞争上。邓小平同志早已明确指出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,     

加大改革力度大力发展县级电大教育

加大改革力度大力发展县级电大教育王湛发展电大教育是中国这样的穷国办大教育的一种有效形式，既是个新办法，又是个穷办法。对电大的投入并不多，但产出的效益是很大的，１５年来江苏电大的工作取得了显著成绩，为全省的经济建设和社会发展作出了很大的贡献，也为我们穷...     

发展电大必须从整体改革入手

根据系统的基本运行规律，即系统是诸要素相互联系的有机整体，系统的性质、功能与运行规律，绝不是各组成要素的性质、功能和运行规律的简单叠加。这就是说，我们不能指望仅仅加强教育系统各组成要素，如教育对象、教育手段、教学内容、教学组织形式、教学管理制度等中的某一个要素，而使教育系统的本质发生改变。要想使教育系统获得新质，只能从系统的整体出发，从全局出发，改变系统内各要素的相互关系和各要素的功能，优化系统的整体结构，增强系统内外的协同作用，从而使系统的整体性质、功能、运行规律发生质的变化。 根据上述规律，…     

现代教育技术与电大整体改革

现代教育技术对传统教育产生了巨大冲击，人们对教育技术的效能持不同态度。不同研究显示的结果也不尽相同，本文提出电大欲要实行教育现代化，推行教育改革，必须从整体上着手，包括转变领导、教师、学生三个层面的教育观念，深化教学改革，扩大开放程度，加强现代化建设，改革现有的师生关系，改革现有的评价模式。     

试论县级电大的改革

县级电大与农村经济的关系是教育与经济关系的一个分支。对这一关系的研究,既是教育经济学研究的需要,又是发展农村经济和电大事业的实践的需要。笔者拟结合农村经济的建设对县级电大教育的改革谈些浅见。一电大是时代的产物,在教育事业中是异军突起,九年征程的实绩证明它并列于高校之林的价值。经济要振兴,改革要深化,人才数量要增加,质量要提高的社会大趋势,需要大力发展电大事业。诚然,由于时间的短暂,电大的优势还没有充分发挥,劣势还没有全部克服,电大的特点及其发展规律还没有被人们充分认识和掌握。特     

农村教育整体改革刍议

近年来上海农村教育改革正由单一的、局部的改革趋向整体性改革。农村教育要“转轨”,要与农村经济协调发展,更好地为发展农村经济服务,已成为农村教育改革的热门话题。     

从天门办学现状看县级电大的发展趋势

天门市电大分校,现有毕业生209人,正在学习的学员729人,在县级电大中具有一定的代表性。本文拟从天门的办学情况出发,分析一下县级电大的现状和发展趋势。一、由脱产转向业余天门电大从1979年开始有单科生,1980年开始招全科生,1983年开始有脱产的学员,其脱产的学员数(不包括普通班学生)     

从电大教育看成人学习心理

文章以电大成人教育为例,从心理学角度分析成年人继续学习深造的学习动机、学习效果,并针对成人在接受继续教育中学习动机不纯、学习效果欠佳及问题提出了相应的解决措施。     

县级电大计算机教育初探

本文首先论述了县级电在计算机教育存在的问题，然后论述了县级电大计算机教育的发展及出路，结合实例提出见解，最后提出计算机教育要注重实验课的教学，以及实验课教学的做法与实践。只有充分利用县级电大的教育技术资源，调动各方面的能动性，发挥电大的自身优势，才能使县级电大的计算机教育更好地适应社会，多出人才，更好地为地方经济建设服务。     

从“注册视听生”教育看电大教育的管理改革

透过“注册试听生”教育中这样那样问题与困难的表象。我们面临的核心问题，其实质依然是传统封闭教育同现代远程开放教育思想的冲突和较量。在现代教育理论指导下，新的教育模式将在教育发展中充分显示其作用。走“注册试听生”教育之路，我们电大将全力以赴，义无反顾地沿着改革开放的道路前进，从而对现代化建设人才培养，作出更大的贡献。     

电大英语课程改革整体设计

本通过对电大学生目前英语教学现状的调查，认为英语教学改革已刻不容缓。章对改革后的教学要求、考试形式、师资建设、落实措施等提出了较为详细的方案与设想。     

县级电大特色校园文化建设

电大校园文化建设对电大的可持续发展意义重大,可以这样说,校园文化就是一个学校的魂。目前,县级电大遇到的发展问题是比较严峻的,没有特色、没有长远的思路,县级电大就无法立足。本文主要从县级电大的界定、校园文化的内涵、县级电大校园文化建设的现状、建设有自身特色的县级电大校园文化等四个方面阐述如何建设有特色的县级电大校园文化。     

从十所学校的现状 看县级电大的发展

本文根据十所学校的实际,分析了制约县级电大发展的因素,指出了县级电大面临的困难和机遇,阐明县级电大根据县市实际,合理设置专业,拓宽办学领域,提高教学质量,保持适度规模,注重内涵发展,一定会迎来二十一世纪的辉煌。     

从农村社会主义教育运动看教学必须改革

一年来,我曾先后参加了两次社会主义教育运动.通过革命的实践,使我深刻地认识到,在农村确实存在着阶级和阶级斗争;存在着资本主义和社会主义两条道路的斗争.那末,在学校里,特别在教学上,是否也存在着阶级斗争和两条道路的斗争呢?对这个问题的认识,是有一个过程的.在未参加农村社会主义教育运动以前,我只是在口头上承认.例如,有一次我系总支书记问我:"教学上有没有阶级斗争和两条道路的斗争?"我说:"那总有的啰!?"她又问,"表现在什么地方呢?"我就哑口无言了.当时,有些同志说,“我们高等学     

电大要为农村全面建设小康社会服务——关于县级电大办学的调查

我国是一个农业大国,教育农民的问题是一个根本的问题。如何在广大农村构建终身教育体系,是新世纪我们党一项十分重要的工作。农村是一个广阔的天地,现代远程开放教育应向农村延伸,努力在农村创建学习型社会,在构建终身学习体系的系统工程中发挥作用,为全面建设小康社会多做贡献。     

从电大教育定位看理科基础课精简

电大理科学生的基础课(主要是数学、物理、英语)，以及专业基础课如计算机专业的“数字电路”。土木专业的“工程力学”等，它是专业课的基础，是培养和提高学生科学素质、科学的思维方法和科学研究能力的基础学科。它对于培养以研究学术型人才为目的的本科院校而言，其重要性不容置疑。而对于大众化教育和培养应用型人才为主的电大理科类专业来说，在强调实践性环节、素质能力教育的同时，作为基础课的重要性应体现在何处?电大教育属于一种什么教育?如何处理好基础课、专业课和实践环节之间的关系?如何把握“必需、够用”的精简原则让学生在校总课时向实践性环节倾斜，更好地培养应用型人才?这些都是电大理科教育在新世纪必须探讨和应答的课题。     

县级电大教育发展预测简论

县级电大要为发展地方经济服务,主动适应地方经济的发展,培养有地方经济特色的人才,这些重大的办学方向问题,已被实践所证实,无疑是正确的.但要为发展县级经济服务好,就必须做到按经济发展规律有计划地培养人才,那就必须进行教育发展预测.本文拟就县级电大教育预测的作用、依据和方法作概要的论述.     

要从科技兴农的战略高度规划县级电大建设

党的十三届八中全会全面地分析了八十年代我国农村发生的历史性变革,明确地提出了九十年代我国农业和农村工作的主要任务、奋斗目标和抓紧实施科技、教育兴农的发展战略,科学地阐明了加强农业和农村工作的重大意义.“没有农民的小康,就没有全国人民的小康,没有农业的现代化,就没有整个国民经济的现代化”.总之,农业发展和农村建设关系到四个现代化的进程,关系到民族的命运和国家前途,我们在农村做任何工作都要从这个战略高度去认识它的重要意义.     

县级电大发展开放教育之我见

在新形势下,县级电大只有解放思想,转变教学观念;加强教学管理,提高教学质量;争取地方政府的支持和上级电大的扶植以及加强教师队伍的建设,才能紧跟时代步伐,发展开放教育。