试论乡镇成教主任的形象

试论乡镇成教主任的形象□王光辉作为一个乡镇成教主任，有一个好的形象是十分重要的。首先，乡镇成教主任有一个好的形象，有利于提高领导效能。乡镇成教主任在教师和农民中的形象越好，威信就越高。威信越高，影响力就越大，越能把教师和农民吸引在自己的周围，领导效能...     

谈乡镇教办公主任的四点管理法

乡镇教办室既是乡镇政府的教育职能部门，又是县市教委的基层机构，是架设在县市教委的基层机构，是架设在县市教委和农村中小学之间的一座桥梁，是提高国民素质的基础和柱石。乡镇教办室主任，肩负着贯彻党的教育方针和政策；严格执行县市教育规划，完成教育目标任务；制定乡镇普教、幼教、成教的发展规划并组织实施；负责乡镇教育改革方案、规章制度的制订和实施；处理教育行政事务，管理和建设教师队伍，突出教学中心等项光荣而艰巨的任务，主任管理水平的高低，事关实施素质教育的大局，影响着社会的稳定和科技的进步，制约着教育资源的优化配置和合理使用问题，根据自己多年的研究和实践，现就乡镇教办室主任四点管理法提出一些管见。     

乡镇成教主任素质考核中的“度”

乡镇成教主任素质考核中的「度」在考核乡镇成教主任的素质时，如何将考核内容标准化、度量化，是考核结果是否有效的关键。各地在具体考核时，都试图建立一种比较客观公正的考核体系。但其结果往往不尽人意。主要原因是素质考核不同于实绩考核。实绩可以量化，而素质难以...     

乡镇成教主任应“六戒”

乡镇成教主任应“六戒”王光辉１９９５年８月１７日，《光明日报》发表陕西省委书记安启元的文章，提出领导干部要做到“六戒”。有感于此，我认为，作为一个乡镇的成教主任也应做到“六戒”。一、戒软。就是要有主见，敢于碰硬，不怕困难，知难而进。成教主任软不得，对...     

乡镇成教主任应“六戒”

乡镇成教主任应“六戒”王光辉１９９５”年８月１７日，《光明日报》发表陕西省委书记安启元的文章，提出领导干部要做到“六戒”，有感于此，我认为，作为一个乡镇的成教主任也应“六戒”。一、戒软。就是要有主见，敢于碰硬，不怕困难，知难而进．成教主任不能软，对成...     

乡镇成教主任盼解难

乡镇成教主任盼解难王光辉最近，笔者通过调查访问一些乡镇成教主任，发现他们中绝大多数对农村扫盲和成人教育工作持乐观态度，决心大，信心足。但是他们却有很多自身难以解决的困难和说不出的苦衷，综合起来，主要表现在以下几个方面：一是社会上认识不足．目前社会上对...     

乡镇成教主任要练好五种基本功

乡镇成教主任要练好五种基本功“脑功”。当前，农村成人教育面临着许多新情况、新问题，需要用战略的眼光、敏锐的思维，勤于用脑，善于用脑。在发展农村成人教育的“大战”中，第一位的任务就是要决好策。乡镇成教主任练好“脑功”的途径，主要是加强自身的学习，勇于探...     

加强对乡镇成教干部的考核工作

加强对乡镇成教干部的考核工作王光辉乡镇成教干部是整个农村成人教育系统最基层的专职管理干部。乡镇成教干部素质的高低，直接关系到整个农村成人教育工作的好坏．因此，加强对乡镇成教干部的考核，对其作出客观评价，激励督促其忠于职守、奋发进取，帮助其认真总结经验...     

献身成教三十年──记长治县教育局成教办主任常树德

献身成教三十年──记长治县教育局成教办主任常树德宏庆，建成长治县教育局成教办主任常树德同志，３０多年来，勤勤恳恳从事成人教育事业，在平凡的岗位上献出了自己的光和热．曾先后被评为省、市、县先进教育工格者，不愧为党的成人教育工作的好干部。一、坚定信心不改...     

成人教育优质课评估浅议

成人教育优质课评估是指收集个人在优质课活动中的系统教学或某一个侧面的信息，并基于所获得的信息对教学效果作出客观衡量和判断。成教优质课的评估对于培养成教“窗口”教师、提高教学质量具有重要意义。成教优质课的评估分内、外部评估。内部评估就是乡镇成教对教师的自我评估，是乡镇成教自己组织或邀请有关专家列席进行的评估。这种评估重在对教师的自我检查，旨在自我改进，并不具备多大的权威性。成教县级以上部门举行大型、辐射面广的优质课活动，乡镇可以向主管部门推荐人选，主管部门继而组织或授权进行的评估．即外部评估。其评估结论具有较高的权威性。     

乡镇成教中心现状及发展新思路

乡镇成教中心是我国目前农村成人教育的重要阵地。十多年来，各地乡镇成教中心紧紧围绕当地经济发展需要，多层次、多形式地积极开展农村实用技术培训，为农村经济发展做出了应有的贡献。但近几年，乡镇成教中心发展缓慢，遇到了许多困难和问题。新形势下乡镇成教中心如何发展是我们需要认真研究一个新课题。最近，我们对潍坊市乡镇成教中心进行了专题调研。通过调研，     

推行“五化”成教事业的新突破

一、办学体系网络化。目前,乡镇成教办学层次为两个,即乡镇成教中心,加上有其名无其实的村级成教分校。“普九”以后,我们应抓住机遇,迅速发展成教事业,而其核心问题是要努力构建起县以下成教事业的主骨架,形成覆盖整个社区的功能相当完备的成教办学体系。其大体设...     

也谈成教专干要务“正业”

读了94年第六期《农村成人教育》大家谈栏目中“乡镇成教专干要务‘正业’”一文后,我对作者的见解非常赞同。做为一名成教工作者,我深有感触,而且,就乡镇成教专干务“正业”的看法除作者阐明的外,还想赘述一下自己粗浅的认识。     

成人教育优质课评估浅议

成人教育优质课评估是指收集个体在优质课活动中的系统教学或某一个侧面的信息,并基于所获得的信息对教学效果作出客观衡量和判断。成人教育优质课的评估对于培养成教“窗口”教师,宣传成教品牌具有重要意义。成人教育优质课的评估分内部评估和外部评估。内部评估就是乡镇学校对自己教师的自我评估,是乡镇学校自己组织,包括乡镇学校自己邀请有关专家列席进行的评估。这种评估重在对教师的自我     

为成教事业无悔奉献——记安达市中本镇教育办副主任徐尧民

热爱成教事业，为农民教育耕耘奉献１９８７年初，时任刚成立不久的安达市中本镇成教办主任的老同志退休了，当时任镇农职高中校长的徐尧民受命兼任镇成教办主任。当时的成教办，一无办公地点，二无专职工作人员，三无办公经费，徐尧民积极争取镇领导支持，在镇农职高中设一间办公室，配两名工作人员，并得到了镇里拨来的两千元经费，成教办正式挂牌办公。在此之前，徐尧民从普通中学到农职高中，一直搞普通学校教育，对成教工作却很陌生。为做好工作徐尧民深入到基层，边干边学，边学边干。凭着对成教事业的热爱，在不长时间里，他硬是把全…     

赠送致富钥匙的人——记大同县成教办主任张继绍

赠送致富钥匙的人——记大同县成教办主任张继绍□解守义大同县拥有１６万人口、１６个乡镇、１８４个行政村。１９９５年该县通过了省政府单项高标准扫盲验收；１９９６年，全县又有３个乡镇、５１个行政村跨入了小康乡、小康村行列。在这辉煌成绩的背后，默默地站着一位...     

发展中的江苏幼教(二)——江苏省幼教工作会议材料摘登

“八五”期间,锡山市幼儿教育取得了显著成绩,在深化教育体制改革,进一步健全“一组一室四中心”(教育领导小组、教育办公室、中心幼儿园、中心小学、中心中学、成教中心)的乡镇教育管理模式的基础上,着力进行办园条件的改善、办园质量的提高和幼教中心的建设,幼教事业得到迅猛的发展。在实施教育现代化工程进程中,幼儿教育也取得了阶段性成果,成为全     

日照市交流乡镇成教学校办学经验

日照市交流乡镇成教学校办学经验１９９４年１１月１０日至１１日，山东省日照市各区县、办事处教委分管主任、成教科（股）长及全市省级、市级成人教育示范学校校长共４４人，商讨和交流成人教育示范学校办学经验，并根据１１月６日刚刚结束的全市教育工作会议精神，研究...     

潍坊市乡镇成教中心的现状及今后发展的思路

乡镇成教中心是我国目前农村成人教育的重要阵地。在县、乡、村三级成教办学网络中,乡镇成教中心处于核心地位,发挥着“上挂、横联、下辐射”的作用。我们潍坊市的乡镇成教中心大都是从一些乡镇初中改建的,是农业经济发展与农村教育发展的新生产物。十多年来,我市各乡镇成教中心紧紧围绕当地经济发展需要,多层次、多形式地积极开展农村实用技术培训,每年组织农民各类实用技术培训达100余万人次,为农村经济发展做出了应有的贡献。但近几年我市乡镇成教中心发展缓慢,遇到了许多困难和问题。新形势下乡镇成教中心如何发展是我们需要认真研究的…     

乡镇成教干部应做到“五要”

乡镇成教干部应做到“五要”安徽江文斌如何坚持以服务成教为主业，扎扎实实把成教工作抓紧、抓实、抓出成效，我以为，作为乡镇成教干部应做到五要：一要硬。乡镇成教工作，一言以蔽之，战线长、摊子大、基础薄、任务重、困难多，面临诸多不利因素，要挺直腰杆，强拼硬上...