教小学生学会倾听

"有效的课堂从倾听开始".倾听,就是"用心细听",是人们进行日常交往的重要手段.教学过程始终伴随着倾听.倾听是一种重要的学习方式,也是一种良好的学习习惯.尤其是现在倡导的自主合作的学习方式,课堂上教师的引导点拨、同学的汇报评价都需要积极地参与倾听.只有学会倾听,善于倾听,才能启发思维,获取知识,培养能力.小学生,他们更多的是想表现自我,而忽略与教师和同伴的交流与分享.这就要求教师去引领和激励.     

教孩子学会倾听

与课改年级的老师私下聊天,他们纷纷倒苦水:“这群孩子年龄太小,按新课标精神尽量给孩子创造了宽松的学习环境,但他们反倒觉得自由了,想干什么就干什么,根本就不听老师说什么,更不用说听其他同学怎么说,这一点让我们十分担心。”其实老师们的担心不无道理。自由是有约束力的。倾听是人们获取信息,感知和认识世界的基本途径。同时,学会倾听也是每一位公民必备的基本素质。让孩子张扬个性、发展能力的同时学会倾听是对新课程精神的恰当体现。那么,在课堂教学中教师如何教孩子学会倾听,笔者作了以下思考。孩子的模仿力极强,要让孩子学会倾听,老…     

教学生学会倾听

倾听是学生获取信息和知识的有效途径之一。小学低年级学生不注意倾听,急于表现自己,造成课堂秩序混乱。新课程理念强调学生在主动探究、合作交流的方式中获取 新知。因此注重对学生进行“倾听“的训练十分重要，在一年级的数学教学中如何培养孩子们的倾听习惯呢？我的做法如下：     

教学生学会倾听

大多数学生表达的欲望是很高的,喜欢说,喜欢自己的回答得到老师的肯定。他们关注的大多是自己和老师,而不会关注其他同学。特别是一年级刚入学的学生更不会听其他小朋友的回答,所以倾听的习惯必须要从小培养。实践中,笔者主要是从"认真听"、"主动听"、"积极听"三方面进行培养。     

教孩子学会倾听

一年级小学生刚入校门,由于年龄小,活泼好动,对遵守纪律还没有形成完整清晰的概念,注意力集中的时间短,容易受到干扰。在课堂教学中,经常会出现这样的情况：教师提出一个问题,顿时,小手林立,这个孩子站起来还没说完,其他同学就迫不及待地高举小手,“我来,我来”的叫声此起彼伏。大部分孩子只顾自己表达,根本没有注意倾听别人的发言。更有甚者,见老师不找他发言,便垂头丧气,干脆在下面做自己的事去了……     

如何教学生学会倾听

倾听是人们获取信息,增长知识的一种手段,更是一种重要的学习技能,所以,在实际教学中,有人主张用"倾听"来代替简单的"听课"。我们的教育离不开交流,而交流离不开倾听,九年义务教育新课程标准中也对学生提出了一项新的重要能力目标—-学会倾听。由此可见,如何学会倾听,培养学生的倾听能力对教学具有一定的实际意义。     

从学会倾听开始

现代学校管理理念越来越凸显人本管理的重要性。它立足于对人这一生命群体的关注,是对人的坦诚与友善的呼唤,是对人的终极关怀。而人本管理向管理者提出这样的挑战：当学校重大举措得不到执行时,你是否能深入调研,倾听“民意”,分析原因,对原有的方案作出修改和调整;当教师在工作中有畏难情绪时,你是否能倾听他们的心声,通过有效沟通使其从情绪的低谷中走出来：当家长和孩子们勇敢地向你提意见时,你是否能静下心来倾听并满足他们的心愿……要做到这一点,不妨从学会倾听开始。     

学会倾听从阅读开始

你一定遇到过这样的孩子:当你与他交流的时候,他不等你把话说完就急着说起来,而内容又往往与谈话内容无关;在学校,不等老师把问题讲完,就抢着回答而结果却答非所问。看来,倾听能力不仅仅关系孩子与人的交流和沟通,而且也影响他在课堂上正确获取和表达信息的能力,进而影响他的学习成绩。因此从小训练孩子乐于倾听并善于倾听的能力,使他们能够顺利适应学校生活,是家长为孩子必做的一项准备。有研究认为,学前阶段主要应该培养幼儿有意识倾听、选择性倾听和前评价性倾听的能力,而亲子阅读正是一个很好的途径。     

学好英语从学会倾听开始

在英语课上,教师不仅要鼓励学生积极发言,而且要培养学生认真倾听的习惯。因为,倾听是学生获得知识和收集信息的重要途径,更是一种修养,文明礼貌的体现。     

高效课堂从学会倾听开始

倾听是获取知识的一种手段,倾听也是一种重要的学习技能。一些课堂表面上热热闹闹,但热闹的背后是随意和低效,学生的交流更多是表述的过程而缺乏倾听的过程。没有良好的“听”的习惯,将会极大地影响“说、读、写”能力的发展,使学习的效果大打折扣。     

新课堂从学会倾听开始

笔者曾在《文汇报》上看到这样一则案例:课上老师布置了题目为《梦》的说话作文,让孩子说说自己的“梦”。一个男孩怯生生地说:“每当黑夜降临,我总做一个梦,梦见自己变成一只老鼠,偷走……”没等说完,其他孩子和老师一起哄笑了……转眼十年过去了,昔日的小男孩已大学毕业,在省高检院工作。他在给当年的语文老师的一封信中,把那没说完的“说话作文”写给老师:“我想变成一只老鼠/把冬的光辉偷回/还给迷人的金秋/把夏的鲜花盗去/装扮春天的风流/我想变成一只老鼠/把世间的黑暗偷走/哪怕闪电划破云头/哪怕寒风把心刺透/我也决不缩回已伸出的手…     

学会倾听

倾听,是一种艺术,是一种慈爱和关心,更是一种宽容和尊重.教师要通过倾听洞察学生的心理,抓住问题的关键,化解矛盾或解决问题.“事出必有因”,学生任何不正常表现,我们应关注它的理由,耐心地倾听学生的倾诉,才能有效地解决问题,促进学生发展.     

学会倾听

文章针对师生如何在学习中学会倾听加强学习进行分析,即教师可以在数学课堂教学中通过构建倾听的平台、营造倾听的氛围、明确倾听的要求、进行倾听的训练等方式促使学生学会倾听。只有学会倾听才能引发思维的碰撞,才能形成真正的学习共同体。     

学会倾听

上晚自习时,校园里静悄悄的,“初四”的同学正在紧张地复习。我正准备去吃饭,忽然听到有个女同学叫我:“老师,你有空吗?”我停下脚步一看,噢,是她,那个跟着姑姑生活的女孩子。     

学会倾听

一般而言,人们都希望自己所说的话能有人听,这能给人极大的心理上的满足。有人说：“会说,显示的是你的能力;会听,显示的是你的修养。”这有一定的道理,但在人际交往中,会听,不仅仅是显示修养而已,还显示出听者对信息传递者的接纳、承认和喜欢。信息传递者,也会对听者产生同样积极的态度．进而促进良好的人际交往关系。另外,倾听者的积极态度也保护了信息传递者的自我价值,这也有利于人际交往的进一步发展。因此,教师与他人交往时,不但要会说,还要会听。     

学会倾听

有这样一个教学片断:一位老师在讲《坐井观天》这节课时,让同学们根据课文内容展开联想,以《青蛙跳出井口了》为题进行说话写话训练。老师说:“青蛙要是跳出井口了,将会怎样呢?”同学们的学习兴     

学会倾听

安慰一个满是烦恼的人其实很简单——倾听。一个懂得尊重他人和关心他人的人,是知道该如何倾听别人的诉说的。我个人认为,倾听他人是一种品德,是一个人良好素养的体现。