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《北京教育(高教版)》1995,(5)
疾病与机遇没有动摇我的信念一二八中田成永我作为一名首都中学的政治教师，自然与＂首都＂和＂政治＂结下了不解之缘。二十多年来，我始终认为，作为一名首都教师，就要有强烈的首都意识，作为一名政治教师就要有特有的责任感，就要通过自己平凡而艰辛的劳动，为＂首都人... 相似文献
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高校辅导员是直接从事学生思想政治教育和管理的工作者，作为在高校中从事社会主义荣辱观教育的最基层的教育工作者，我深感责任重大，同时，也更加明确了开展学生思想政治教育的方向。 相似文献
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参加工作十几年来，我作为一名普通的教育工作者，在神圣的教育岗位上不断的感受着教育事业的伟大变革与发展。并不断被激励着鼓舞着。也在实践中不断探索着。作为一名初中毕业班的政治老师，面对初三相对枯燥、理论性强的教材内容。我一直渴望自己能摆脱以前僵化的教学模式，渴望自己的政治课堂得到学生的认可和喜欢。 相似文献
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美国政治观、价值观教育掠影杨静云１９８５年、１９９３年，我曾两次赴美考察。作为一个思想政治工作者和教育工作者，我用了很大的精力，对美国社会的政治观、价值观、思想道德教育，进行考察、了解。其目的是通过考察，力争做到全面正确地认识西方，认识美国，以便取其... 相似文献
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冯忠堂 《云南教育(高教版)》1997,(1)
努力建设跨世纪的社会主义重点医科大学——学习江泽民同志关于讲政治的重要论述的体会冯忠堂学习了江泽民同志关于讲政治的一系列重要论述，我深深地体会到作为一名高等院校的主要领导，首先必须要讲政治，保持政治上的清醒头脑和坚定立场，以高度的政治责任感和事业心来... 相似文献
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潘忠贵 《思想理论教育导刊》1994,(9)
我是怎样使学生喜欢马列课的潘忠贵邓小平同志作为我国改革开放的总设计师，对于学校的思想政治工作非常重视，曾作过重要指示。他强调指出，学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位，加强思想政治工作，为社会主义建设培养合格人才。（转引自《光明日报》１９９３年... 相似文献
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新课程把“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”作为政治课教学的三维目标，在理念和行为两个层面对政治教师提出了不同于以往的要求。作为新课程的实施者、研究者和发展者，应如何适应新的形势，应具备哪些素质？下面，我就政治教师应具备的基本素质要求，谈几点认识。 相似文献
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在学校教育中，政治课是对学生进行思想道德教育的主渠道，政治课教师不仅要找准找好什么是学生们最感兴趣、最需要解决的问题，还要激发学生对政治课的学习兴趣。如何使教与学产生共鸣，正是我们所期待的。过去一提到上政治课，学生们就理解为是讲大道理。因此，新学期开学后，作为高一年级七个班政治课教师的我便根据高一政治课教材的特点，首先让学生认识”政治”，而后有进行政治课程的教学。我的第一堂课是这样上的，我先问大家；“政治生活是我们生活中的重要部分，政治渗透在各个领域的各个方面”。比如，李洪志为首的“法轮功”邪教… 相似文献
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政治哲学作为一门边缘性交叉学科，古已有之，但真正分门别类地把它作为一门学科来研究，却是近代的事情。正因为如此，当我看到江苏人民出版社新近出版的《西方政治哲学导论》时，感到非常的高兴。在认真地通读本书之后，我们对西方政治哲学的起源、发展和演变历程有了比较系统的了解，以往零散琐碎的政治哲学知识和学识有了系统化的发展，而对《西方政治哲学导论》本身的特色、意义和作用也有了一定的认识。综而言之，《西方政治哲学导论》有如下三大特色。一、研究路线的传统性与新颖性《西方政治哲学导论》从政治哲学所要研究的基本问题… 相似文献
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大学毕业，没有任何关系的我走进了一所乡镇中学，开始了作为一名“人类灵魂工程师”的伟大工作，我没有什么理想，只想好好地教书，把政治学科中枯燥的内容变成活的东西，让学生在愉悦的教育环境中成长。 相似文献
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作为政治教师担负着传道授业解惑和培养学生人格人品的双重任务，高中政治课理论性强、比较抽象且有些枯燥，这就要求我们必须具备良好的语言素质、技能，从而更有利于传授知识和培养学生良好的道德品质。语言是教师和学生交流沟通的工具，教师语言技巧运用的好坏，直接关系到课堂效果？因此，我认为作为政治教师应从以下几个方面掌握语言技巧。 相似文献
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作为一名教学一线的政治教师，我一直积极参与新课程改革，在一年的教学过程中积累了一些经验，在此与各位同行研讨，以期使政治科教学开展得更好。 相似文献
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作为一个政治教师，我想不到自己也被那条曾经困扰过古人的命题所困扰。很多时候早上醒来窗外的鸟儿鸣鸣不已，我却发现头脑一片空白，想不起自己是谁。是年纪大了的问题吗，还是自己遇到一个无法避开的哲学问题? 相似文献
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黄书满 《青苹果(高中版)》2011,(8):108-110
记者：你的优势学科是什么？请讲一下学好该学科的方法。李新欣：我的优势学科是政治。其实，我以前很讨厌学政治的，因为政治学科很枯燥，死记硬背的东西比较多。自从文理分科以后，政治就成了我认真对待的重要科目了。 相似文献
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作为一名中学政治教师，如何才能在教学工作中实施素质教育？下面谈谈我在教学过程中充分发挥学生主体作用，提高思想政治课教学实效的几点做法和体会。 相似文献
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田兆富 《新校园(当代教育研究)》2007,(12):104-107
近年来，随着我罔高等教育体制改革的不断深入和学分制、后勤社会化改革的不断深化，以传统班级作为学生思想政治教育的基本组织形式和主要渠道正在发生变化。学生公寓作为大学校园中最基本且相对固定的“单位”，正成为大学生学习、生活、交流的重要场所和开展思想政治教育的主要阵地。为了利用公寓这一学生最集中、思想交流最多和最直接的有利条件，把握团员思想动态，成立学生公寓团支部。通过规范团支部制度建设、建立目标体系和考核体系、完善活动登记制度等有效措施对大学生进行思想政治教育，是目前高校开展政治思想工作的新途径。 相似文献
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政治课难教，主要表现在引导、转化学生的思想品德难，正面教育的效果差，提高教学质量难。当前政治课难教，除了社会大气候对学校教育的影响、某些同志特别是少数领导同志对政治课的淡化等原因外，面对当前对政治弱化的趋势，作为政治教师我们面对现实与时俱进，我个人认为政治教师个人的品行与素质也是很重要的一个因素。教师自身素质过硬，教学方法得当，就是百炼钢，也能化得绕指柔。 相似文献
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思想政治工作的根本任务和目的，是保证党的基本路线的贯彻落实，促进经济建设和其它各项工作的顺利进行。作为基层的思想政治工作者，我认为，企业思想政治工作必须为经济工作服务，密切结合生产经营管理的实际进行，才能收到较好的效果。同时，思想政治工作要做到细化，做到与企业生产经营同部署、同落实、同检查、同考核、同奖惩，以确保生产经营任务的完成和经济交益的不断提高。 相似文献
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作为政治教师，要理直气壮，旗帜鲜明地积极引导学生，帮助学生树立正确的政治思想观点。毛泽东早就指出：“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”思想政治教育是塑造人的灵魂的工作，面向新世纪，如何加强青年学生思想政治教育，其方法、手段很多，但我认为树立榜样，对青年学生教育更具有魅力、更直接、更具体、更感人、更容易接收。一般说来，榜样有以下三种，都能起到较好的引导鼓舞作用。第一，以革命领袖、英雄模范人物为榜样政治教师要充分运用政治教材和报刊上革命前辈和英雄人物的动人事迹激励学生。例如，在《中国社会主义革命… 相似文献