四川省宣汉县育才小学 让艺术之花绽放生命的精彩

宣汉具育才小学创建于世纪30年代,迄今已有70余年历史秉承人性、人本、人格的办学理念,坚持责任、合作、一流的育才精神,以教育科研为龙头,艺术教育为突破口,全面实施素质教育,打造特色品牌,创建特色学校,推行全员参与、兴趣先导、特长伽先的教育模式,让每个学生都动起来,让每个生命都精彩;学生组队参加四川省电视知识大赛获小学组一等奖,涌现出了全国少儿     

着力提升育才艺术做受学生欢迎的教师

正近日,有幸应邀参加师范同学聚会。因为同学的职业基本上是老师,席间,自然就会谈到教育和教学、老师和学生。偶有一同学发问:我们工作二十几年,教过的学生可以说无数,但真正能被学生惦记着又有多少呢?又有多少学生还惦记着你呢?这一问题的抛出,如一颗炸弹扔下,顿时掀起轩然大波,大家七嘴八舌,各抒己见。酒席上的话,我尽力搜索,留下印记的却少之又少。但老师,学生毕业了还会记起你吗却一直萦绕在我的心头,敲击着我的心灵,让我一连几天都在思索。昨日,偶读著名作家陈忠实的美文《晶莹的泪滴》,让我产生共鸣,激动不已。文中回忆,作者因家庭经济窘迫,亲戚经济也十     

用阳刚正气传递教育正能量——记太原市育蕾幼儿园教师靳亮

靳亮是太原市育蕾幼儿园的一名“男”教师。之所以要强调他的性别,是因为在幼儿教师队伍中男教师的数量实在是太少了,而真正能够一直坚持下来的更是凤毛麟角,而靳亮就是这其中的一位。从教九年,他先后荣获太原市2011年度十大教育新闻人物,太原市五一劳动个人一等功,太原市教学能手、     

艺术，让校园的每一个生命都精彩—重庆市大渡口区育才小学艺术教育大观

罗曼·罗兰说：“艺术是发扬生命的。”可见,无论是在生命的哪个阶段,艺术都是吹嘘生命的春风,催促一棵棵懵懂的大木,惊醒它们深长的梦。而冈察洛夫又说,“美是艺术的目的和推动力。”如果艺术是凤凰,那么,美就是神鸟的羽翼,有了它,才成就了凤舞九天的神话。这样的名言和比喻句,美则美矣,但是少了例证,让人觉得乏味。     

我的立休教育观

近几年，一说起学校教育，谈论比较多的是校本课程、师本理念、生本思想、人本主义等。这些都是对的，但都是从某一个方面加以强调。其实，对青少年学生的教育，是一个系统工程，需要全社会共同关注。我觉得，要树立大教育观，也就是“立体教育观”——魅力校长、卓越团队、阳光教师、快乐学生、和谐家庭、宽松社会。     

民族民间音乐在钢琴教学中的传承

我国作为四大文明古国之一,拥有悠久的文化遗产和优秀传统。在音乐方面,来自56个民族的民族民间音乐不断地经受时代、社会和人民的筛选、加工,随着时间的流逝,形成了独特的美学思想、理论体系和创作方法的民族民间音乐,是我们宝贵的人文教育财富。我国的民族民间音乐种类繁多、各具特色,具有很高的艺术性和教育性。由于民族民间音乐长期植根于人民生