创新流程与创新模式

通过分析企业创新流程与技术周期不同阶段的特征,探讨了企业基于技术周期不同阶段的创新模式选择,指出了企业平台创新和产品创新的区别和联系,并比较分析了海信集团与海尔集团在创新模式方面的差别。     

创新实验室构建模式创新

本文从创新实验室概念提出背景出发,在分析美国、德国、以色列等模式的基础上,提出面向我国环境的基于创新方法的创新实验室的一般构建模式,重点研究了面向高校创新型人才培养、面向区域创新、面向科技金融创新三类创新实验室的模式界定、功能定位及运行机制。     

软件开发模式创新

随着经济社会的高速发展,计算机技术也随之高速发展,给人们的生活带来了便利,但人们对计算机的要求也越来越高,给计算机软件的开发带来了新的挑战。就目前的发展情况来看创新对于计算机来说软件的开发是非常重要的。软件开发的方法具有多样性,这也要求软件开发人员要具有创新意识,不断对软件进行科技创新。就我国目前软件发展水平,以及对软件开发未来发展方向的了解分析,我们要对软件的开发模式进行创新。     

应用型创新人才培养模式

建设创新型国家,提高自主创新能力,关键的是人才,创新型人才的成长是一个综合培养的过程,教育是这个过程的源头和关键环节。因此,高等学校的根本任务就是培养创新型人才。培养创新型人才的前提是更新教育观念,核心是自我发展能力,本源是健全人格,保证是创新人格,基础是创造个性,关键是评价机制。     

股改模式亟待创新

10％的增量国有股减持和4000多亿非流通股的可流通实际上是一对“子母雷”。     

化学课堂教学创新模式

培养学生创新精神和实践能力是素质教育的重点,创新教育与创新学习已成为时代的重要课题,也是当今基础教育课程改革的主要目标。本文重点从创新教学模式探索实现学生创新意识创新能力的培养策略,主要是对我校一些较好的做法进行系统化、科学化,使零碎、偶然突发的变成较为稳固的模式,通过科学论述和实践检验,基本形成了四种比较理想的创新教学模式。     

化学课堂教学创新模式

培养学生创新精神和实践能力是素质教育的重点，创新教育与创新学习已成为时代的重要课题，也是当今基础教育课程改革的主要目标。本文重点从创新教学模式探索实现学生创新意识创新能力的培养策略，主要是对我校一些较好的做法进行系统化、科学化，使零碎、偶然突发的变成较为稳固的模式，通过科学论述和实践检验，基本形成了四种比较理想的创新教学模式。     

高校辅导员模式创新

由于当前高校辅导员严重缺编,学生工作很难做到位,辅导员助理成为辅导员工作的有效补充,是学生管理工作模式的创新,是实现学生“自我教育,自我管理,自我服务”的重要方法.     

奇瑞的创新模式

发展中国家企业的自主创新，面临两个根本问题：一是如何在全球化环境中更有效地开展技术学习；二是如何实现对这一过程的主导。在开放的技术学习中形成、并结合自身的特点，是这些企业动态能力发展的源泉。奇瑞是目前中国汽车工业优秀的自主创新企业之一，本文着力于对奇瑞的创新战略与技术学习模式做一个学习与探索。     

多媒体教学模式创新思考

为了更好地发挥多媒体教学的综合效能,对目前教学中存在的一些问题进行了剖析,给出了以往多媒体教学改革中的几点启示,并结合教学实际和多媒体技术的未来发展趋势,提出了深化多媒体教学改革的几条途径.     

再就业培训模式创新

“十一五”期间,我国再就业培训的任务非常重,但目前的再就业培训模式普遍存在着培训效率低下,政府财政支持不够等问题。提出构造四位一体的再就业培训模式,充分利用市场,充分发挥非盈利性中介组织的作用,使接受再就业培训的人员适应劳动力市场的需求,使培训机构获得更大的发展空间,并高效利用政府的再就业培训支出,从而提高我国再就业培训的效率,使劳动力资源、教育资源得到合理的配置。     

化学课堂教学创新模式

培养学生创新精神和实践能力是素质教育的重点,创新教育与创新学习已成为时代的重要课题,也是当今基础教育课程改革的主要目标.本文重点从创新教学模式探索实现学生创新意识创新能力的培养策略,主要是对我校一些较好的做法进行系统化、科学化,使零碎、偶然突发的变成较为稳固的模式,通过科学论述和实践检验,基本形成了四种比较理想的创新教学模式.     

集成创新:一类新的创新模式

本在汲取众多的企业管理理论精华的基础上,开创性地提出了企业集成创新的战略模式,补充了企业从模仿到创新的过程中战略模式应用的缺憾。理论的建立来源于企业管理研究人员对企业适应新形势下的市场竞争的管理理论基础,同时还来源于国际和国内的企业在实际运作过程中创造出来的经验、思路。本以企业内部运转的三个组成部分构成整个分析框架,分别对技术集成、知识集成和组织集成进行了研究。通过对整个分析框架的综合研究,提出了集成创新的评价指标体系。     

树立创新教育观念构建创新教育模式

创新教育的关键是冲破传统教育模式的束服，构建一种全新的创新教育模式，文章阐述了建立创新教育模式的三点思考     

跨国公司创新形式与创新网络模式探讨

本文探讨了跨国公司线性创新与网络创新问题，分析了跨国公司多元组织创新网络、技术创新服务支持网络系统和跨国企业技术创新战略联盟等跨国公司创新网络模式及对我国企业自主创新的启示。     

开放式创新模式下创新开放度实证研究

开放度是开放式创新模式的核心问题,技术特性是影响企业创新开放度的内在因素,创新研发技术的不确定性、技术关联性、技术可显性和技术可模块性,从不同方向不同程度地影响创新开放度。实证结果表明,技术的不确定性对创新开放度有显著的负向影响;技术的关联性、可显性及可模块性对开放度有显著的正向影响;技术的不确定性随着创新活动的进展而衰减。     

高职英语教学创新教育模式

随着全球经济一体化的快速发展,我国与世界上其他国家之间的经济往来日益密切,当前如何培养高职学生的英语应用能力就显得极为必要和紧迫。在高职英语教学中,广大英语教师应突破传统的教学模式,对教育模式进行创新,力求探寻更加有效的教学方式和方法,以尽快提高学生的英语应用能力。本文首先分析了高职英语教学的现状和英语教育模式创新的必要性,然后对如何创新高职英语教学教育模式进行了探讨。