旗鱼又长又尖的上颌有什么用?

<正>旗鱼身长约4．5厘米,水中游泳速度极快。它的上颌比较发达,像一根尖刺,尖刺的两侧很犀利。它们常常张开大嘴,像舞旗一样,所以     

鲍鱼外壳的孔有什么用？

鲍鱼也叫鳆鱼，是人们喜爱的食品。它们和螺一样，是腹足目中最原始的种类。幼年鲍鱼和贝一样，看起来很像一螺，但随着它们慢慢长一大，会逐新变成。     

我们怎么知道恐龙长什么样子呢？

恐龙的遗迹大多是在建筑路或采矿过程中偶然发现的。在开始挖掘之前人们要对这个地区进行测量,然后把挖掘出来的东西的信息登记到卡片上。     

读书有什么用？

叶姐的话不是没有道理,大学上了一年半,我的图书借阅等级也只是区区三级,借阅了60多本书。高中时有了奖学金就豪气十足跑去书店买一堆书塞满书包,幻想着上了大学就在图书馆一泡一整天,把想读的而没时间读的书都读个遍。     

蜘蛛丝有什么用？

人类开始利用蜘蛛丝是从1909年开始的。在第二次世界大战时,蜘蛛丝曾被用作望远镜、枪炮瞄准系统中光学装置的十字准线,但20世纪90年代后人类就开始对蜘蛛丝蛋白基因组成、结构形态、力学性能等有了深入研究,为蜘蛛丝商业化生产提供了可能性。     

读书到底有什么用？

读书到底给我们什么？大家还会记得在今年2月底的时候．温总理第一次和网民互动的时候最后正好说了这么一段话。他说,读书不仅给人力量,而且给人安全感和幸福感。他说．我很希望有一天看见地铁里面人人都捧着一本书。     

大象的鼻子有什么用？

假如没有鼻子,我们非洲象就没有办法生存下去了。因为鼻子可以帮助我们做很多事情。当我们遇到同伴时,我们用鼻子打招呼。我们的鼻子可以伸得很长,这样我们就可以吃到那些嫩嫩的新鲜树叶。这些树叶可都长在树顶哦!当我们想大声吼叫时,我们的声音就是通过鼻子发出的。     

月亮有什么用

一轮满月挂在空中,一尘不染。如黑宝石一样的天幕,此时没有一丝云彩,也没有一丝风。刚上小学的儿子趴在阳台上,呆呆地望着天空。他说:我有一个问题,这月亮到底有什么用?这个问题真把我考倒了。太阳可以给人以温暖,让大地的花草绽放新绿,吐露芬芳。可是月亮呢,它总是晚上才出来,没有温暖。我们会在乎明天有没有太阳,但不会在乎明天晚上有没有月亮。     

卖电脑起风波

1．秋季开学时，叔叔送了二黑一台电脑，把他给高兴坏了，每天放学立马往回奔，不像过去那样总要在外面疯到天黑了才磨磨蹭蹭地回家。     

山的那边有什么

记忆像倒在掌心里的水,无论你是摊开还是紧握．都会从指缝间一滴一滴地流淌下来……小时候,最喜欢做的就是和小伙伴们撒了欢儿似的去山里采蘑菇,而且经常是前山采完．就憧憬山的那一边会不会有更多的蘑菇,互相感染着就上路了。到了山的那边．有时是惊喜,果然无人涉猎的地方收获就是颇丰,一堆堆新鲜的蘑菇向我们这些稚嫩的孩子招手;有时也会沮丧,山的那边是光秃秃的,一无所有……层峦叠嶂的群山,总会给我们极大的诱惑,山的那边是永远的谜,让我们带着新奇继续上路……     

灵魂死了，积累华章丽句又有什么用？

“语文素养的提高离不开语言积累”,这恐怕是所有语文教师的共识,可是单讲名言警句、华章丽句的积累,对于教育而言也就太简单了。积累的华章丽句只是“砖”,而不是“建房”的设计思想。古诗词记得多,说话想必能文绉绉,但食古不化的现象又作何解释？     

这有什么用

因此,我们要想把工作做得让自己感觉轻松、愉快,还是应该认真对待工作上的合理要求,养成思考和研究的习惯,用爱心和责任承担起我们的工作,在调动学生积极性上下功夫,在提高教育教学效率上动脑子,让我们的教育教学活动更丰富、更人性、更和谐。     

快乐是什么？

快乐是什么？看,“快”左边是竖心旁,快乐和我们的心情有关呢!     

跟学生一起思考:学数学有什么用?

作为一名中学数学教师,以冷静的眼光来审视我们的数学教育,难免会遭遇这样的尴尬:有部分学生在努力学习数学的同时,逐渐地厌烦、冷漠数学,而且随着数学知识的积累,厌倦的程度也在加剧;还有部分学生在离开中学若干年后,问到哪些数学知识现在还能派得上用场时,他们茫然不知如何应答。一旦数学解题的任务完成,数学教育的功能也就消失,应试再一次让数学陷于悲哀的境地。凡此种种,使我们不得不再一次反思数学教育的价值。传统教育把“传道、授业、解惑”当作基本使命,即教育就是把基本知识、技能传授给学生,以培养能够适应社会的下一代,所以知识…     

容积与体积有什么不同？

同学们在学习容积与体积时，由于它们的计算方法相同，因此有不少同学误认为容积就是体积。其实这是两个完全不同的概念，其主要区别为：     

课堂教学应该有生命的活力

课堂教学是实施素质教育、创新教育的主阵地,如何提高课堂教学效率,让课堂教学焕发生命的活力?下面结合案例进行一些反思。一、探究新知的过程,让学生经历思维的“再创造”活动数学学习的本质是“再创造”,数学的学习过程是一个由学生亲自参与的、生动活泼的、主动发展的和富有     

语文课堂丢失了什么？

伴随着课程改革的步伐,新的理念、新的追求、新的方法、新的手段都不同程度地走进了语文课堂。但是,细细想来,当前的语文课堂在"吐故纳新"的同时,却把许多不该丢失的东西也丢失了。     

他，用什么缔造了奇迹？

这是一间漏水的,无先进设施的简陋教室。 这是一群贫穷的,且大多数是移民家庭的孩子。 这是一所平常的,承担美国小学教育的其中一所学校。     

Dog’s breakfast有什么不一样的含义？

妈妈一大早就出门买东西了。临走前,妈妈交待Sandy整理一下房间。可是眼看妈妈回来了,Sandy的任务完成得怎么样？