张思中外语教学法在大学英语教学中的实践研究

大学英语是我国高等教育中一门重要的课程,其教学效果受到各高校的普遍关注。如何顺应时代的需求改革大学英语教学模式已经成为每一位大学英语教师所面临的艰巨任务。笔者结合张思中外语教学法和河南省四所高校学生实际,对于大学英语课堂教学模式进行了系列尝试,取得了良好的效果。     

张思中外语教学法的形成与发展

张思中外语教学法是张思中教师经过近三十年的教学改革实验，吸取国内外各种教学法的精华，在实践中探索出来的一种教学方法。它起源于张思中在部队教战士学化和他在大学学习的经历。经过外语教学实践并在实践中不断发展，形成了一整套的外语教学方法，在外语教学中取得了令人瞩目的成就，并得以广泛推广。本介绍了张思中教学法的形成与发展的过程。     

张思中教学法在初中英语中的应用

英语教学在各阶段的教育一直是受重视的,开课很早,课时不少,但教学水平、教学方法普遍存在费时较多、收效较低的问题,很多学生经历过八年或十二年的学习,然而大多数学生却不能熟练地阅读英文原版书籍,尤其是听不     

张思中外语教学法的形成与发展

张思中外语教学法是张思中老师经过近三十年的教学改革实验，吸取国内外各种教学法的精华，在实践中探索出来的一种教学方法。它起源于张思中在部队教战士学文化和他在大学学习的经历。经过外语教学实践并在实践中不断发展，形成了一整套的外语教学方法，在外语教学中取得了令人瞩目的成就，并得以广泛推广。本文介绍了张思中教学法的形成与发展的过程。     

张思中外语教学法的理论评价与发展探索

本文根据Skehan的语言才能研究、Weche的“才能--处理--交互“实验以及Willing的学习风格分析,客观评价并发展张思中外语教学理论.引进网络学习方式,建议由强调“阅读原著“向强调“综合实践“转变.     

论张思中外语教学法在大学外语教学中的应用

张思中外语教学法是本土诞生的优秀教学方法之一,曾在中学外语教学中产生过重要影响。目前,大学外语教学还存在诸多问题,亟待解决。本文对大学外语教学引入张思中教学法的必要性和可行性展开探讨,以期对大学外语教学有所启示。     

张思中外语教学法的研究与发展

张思中说：“作为一名外语教师,他就要研究怎么使学生尽快地看到学外语的前途,看到成绩,看到光明,以促使他们产生学好外语的心理优势。”     

语义关系与张思中外语教学法的应用

张思中外语教学法是近些年来发展较快的一种具有中国特色的外语教学法,随着它在全国众多中小学的推广,取得了令人意想不到的教学效果:教学进度明显加快,教学成效大面积提高,学生学习外语的信心显著增加。本文立足于语义关系,探讨了如何将张思中外语教学法应用于大学英语词汇教学。     

张思中与十六字外语教学法

本书详细介绍了作者的教育目标观、教育矛盾观、教育差距观、教育潜能观、教育心理观、教育方法观、教育评价观、教育艺术观，具有很好的启发性和可借鉴性。本书介绍的英语课堂教学理论一适当集中、反复循环、阅读原著、因材施教，抓住了外语教学的精要，其语音入门教学、口语入门教学、词汇入门教学、语法入门教学、课文入门教学等，教学方法可操作性强。     

浅谈英语听力教学的有效途径

听力是英语教学的最重要技能之一,在很大程度上它影响着英语综合水平的高低。然而,在水平考试中学生的听力成绩往往不尽如人意。影响听力水平的因素主要包括语言与非语言因素。因此,在教学过程中,英语教师和学习者应该掌握一定的技巧并会灵活使用这些策略和技巧;增强文化意识,扩大知识面;充分利用第二课堂;培养良好的听力心理素质;进行行动研究。     

成人高校英语分级教学的探索

成人学员英语水平参差不齐 ,本着因材施教的原则 ,将学员按入学摸底考试成绩分成“高级、中级、初级”三个层次进行分级教学 ,从教材、教学大纲、课堂教学、考试等方面进行一些有益的改革和探索 ,从而取得较好的教学效果     

素质教育理念下的英语教学法探索

本阐述了在当前素质教育的新形势下，改进中学英语课堂教学的新方法。提出在中学英语教学中，必须从培养学生学习兴趣出发，激发学生的学习动机，以学生为中心，巧设情境，对学生进行听说读写全面训练，从而提高学生实际运用英语的能力。     

探究性口语教学研究

系统探讨了探究性口语教学的教学特点、五项基本教学原则、五个教学阶段和五个重点教学环节,认为探究性口语教学追求口语技能运用、学习方法掌握和创新能力培养的同步发展,是传统口语教学的有益补充。     

论"文化语言观"理念下的英语教学

语言是文化大系统的子系统和载体。学习语言必须学习文化。当前我国英语教学深受“工具语言观”的影响，教学优先权总是放在语言的内部结构上，语言的文化特性被忽视，英语教学和文化相分离。英语教学必须以“文化语言观”为主线，将语言的文化特征直接融入教学过程，以培养学生在跨文化交流中的信息读破能力的核心，展开英语教学和等级考核，提高学生读破信息的能力。     

差异教学法在成人英语教学中的运用

随着国际间交流与合作增多，越来越多的成年人加入学习英语的行列。由于他们本身的独特性，如何教好他们是很多教师所思考的问题。文章对此做了初步的探讨和研究。     

成人教育中的报刊英语教学新方法

成人教育中的报刊英语教学对提高学生综合语言能力起到很重要的作用。因此阅读理解报刊新闻英语的尊力被视为成人教育中成功习得英语的必要手段之一。本文首先讨论成人学生在报刊英语学习中遇到的困难，然后指出教师在开展教学活动中面临的问题，在此基础上，作者结合教学实践，论述了尝试进行报刊英语教学的新方法。     

情感因素与成人英语教学探析

情感因素对外语教学具有重大的影响,焦虑情绪对语言学习过程的阻碍作用不容小觑。根据成人学生的特殊性,从外部、内部两个层面分析了成人学生在英语学习过程中产生焦虑的原因,并从五个方面提出了相应的规避策略。     

浅议民族地区成人英语教学

变革课堂灌输式英语教学方式是提高成人英语教学质量的关键，需要从改革单一强调“教”的手段人手，研究引导学生主动学习的方法和措施，通过调动学生的学习欲望，在有限的时间里提高学生的实际应用能力。