坚持管理工作创新推进成人教育发展

管理工作创新，是我国成人教育事业改革和发展的基础，也是成人教育为经济建设和社会发展服务的需要。自“九五”时期以来，我们华中农业大学的成人教育主动适应社会需要，坚持成人教育管理创新，狠抓教育质量，有力地促进成人教育的发展。 一、拓展成人教育功能 我校是一所直属教育部领导的全国重点大学。学校把成人教育特别是成人高等教育作为学校办学职能的重要组成部分，纳入事业发展规划，统一编制机构和人员，加强了机构设置和管理干部队伍建设，并赋予新的办学功能。１９９６年后，学校在原中央农业管理干部学院华中农业大学分院和成…     

学校建设标准化 治理辍学法治化

“在新的一年里，我们要紧紧抓住“十五”计划最后一年的关键时期，以“三个代表”重要思想和党的十六届四中全会精神为指导，创新教育理念，谋划“十五”教育振兴计划，深化教育综合改革，在狠抓巩固提高的基础上，谋求更大的发展。通过改革创新，实现我市基础教育新的突破，办好人民满意的教育。”对于如何做好2005年基础教育工作，张家口市教育局局长姜铭显得踌躇满志。     

创新学校管理 提升学校实力

在新课程背景下学校管理要适应现代教育理念的需要，要依托管理创新，把“以人为本”的理念融入教育管理之中，在不断谋求创新、发展的过程中提升学校办学水平，培养合格人才。     

上海高校产业跨世纪发展的构想

上海高校产业跨世纪发展的构想校产管理处“九五”伊始，上海高校产业面临新的要求、，新的挑战和新的发展机遇。在新的起点上，上海高校要认真总结“八五”校办产业的经验，以更好的经济效益和社会效益，支持上海的教育事业和经济建设，再创新的辉煌。一、“八五”期间上...     

以教育创新促进学校发展

江泽民同志在庆祝北京师范大学建校１００周年大会上的讲话，首次将教育创新提到与理论创新、制度创新、科技创新同等重要的高度，并且强调指出：只有按照“三个代表”重要思想的要求，大力推进教育创新，不断发展有中国特色的社会主义教育事业，才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的劳动者、建设者、管理者和领导者。全面推进教育创新是我国教育改革和发展的根本方针，是教育系统贯彻“三个代表”重要思想的基本要求。“九五”期间，我校把“创新教育的研究与实验”作为一个教育科研专题，进行了研究与实验，取得了突破性进展。一、把…     

教育漫笔(十八)——关注学生的全面发展

创新不仅指为整个社会、整个人类文明带来变革的新质因素的产出，也包括对于自我具有提升生命质量的发现和开拓。马斯洛将前者称为“特殊才能的创造性”，将后者称为“自我实现的创造性”。 也就是说，对于我们许多人来说，创新仅仅意味着对于我们个人自身有一种新的经验或思想的产出和获得。这意味着，创新不只是用于那些社会精英分子的专利，我们每一个人的生活本身也是值得我们去创造的。从某种意义上说，创新是自我实现的最高的表现形式。创新教育理所当然应该关注个人生命质量的提升，关注学生自由全面的发展。 许多论者把创新教育理解…     

坚持发展 锐意创新 提高质量

2003年是全面贯彻落实十六大精神的第一年，也是“干好头五年”的关键一年。做好今年的各项工作，具有承上启下、继往开来的重要意义。为了保证我省教育事业实现新的跨越，在今年年初召开的全省教育工作会议上，明确提出把“发展、创新、质量”作为今年我省教育工作的“三大基本要点”。这是抓好今年教育工作的重心和关键。党的十六大提出，必须把发展作为执政兴国的第一要务。回顾党的十三届四中全会以来，我省教育事业的发展历程，一条重要的经验就是始终坚持发展这个主题不动摇。要确保我省教育事业可持续的快速发展，一是要促进各级各类…     

教育创新是高职教育发展的强大动力

高职教育必须服务于社会发展和经济建设的需要。只有坚持教育创新，以新的思路和新的举措，加快学校的“硬件”和“软件”建设，才能推动高职教育的发展；只有坚持教育创新，才能为高职教育注入新的生机和活力。     

发展是高等职业院校的第一要务——学习党的十六大报告的体会

发展是硬道理，发展是压倒一切的第一要务。高等职业院校把发展作为第一要务，充分发映了我国经济与社会发展的要求，充分体现了对“三个代表”重要思想的忠实履行和实践。在新形势下，推进高等职业教育改革和发展，是实施科教兴国和可持续发展战略的一项重大任务。高等职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最紧密的部分。高等职业技术教育为生产力的发展直接提供人才资源和智力支持，为先进化建设和发展创造重要阵地，为保证人民群众的根本利益谋求更快发展。跨入新的世纪，我国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设新的发展阶段，高等职业教育改革与发展也正处在一个重要的历史时期，面临着新的机遇和挑战。在我国加入世贸组织和经济全球化深入发展的新形势下，加快职业教育的改革和发展，加快人力资源的开发，不仅势在必行，而且非常紧迫。     

切实履行政府教育职责推进城乡教育统筹发展

重庆建设全国统筹城乡综合配套改革试验区，城乡教育统筹是不可或缺的重要内容。 8月25日，中共重庆市委教育工委书记、市教委主任彭智勇在重庆市城乡教育统筹发展专题研讨会上提出，要“以思想的大解放，谋求教育的大发展”“以学习的终身化，谋求素质的大提高”“以思考的战略化，谋求事业的大境界”“以作风的务实性，谋求工作的大成效”，将城乡教育统筹改革试验工作提到了战略的高度。当前，整个重庆教育系统上上下下已全面行动，深入研究，力求理清思路，寻得突破点。 重庆市教委还于今年7月发出《关于切实做好城乡教育统筹发展改革试验工作的通知》，决定举办“统筹城乡教育改革试验问计求策活动”，广泛征集重庆建设全国统筹城乡教育改革试验区的总体方案、专项改革方案设计、重大政策措施建议等。《今日教育》也从9月起通过相关栏目策划，探求城乡教育统筹寺计。从本期开始，我们将开设“问计城乡教育统筹”专栏，向全国读者征集城乡教育统筹发展的创新型建议和专项方案、措施。[编者按]     

着力创新谋求发展

吉林市教育学会１９９４年被中国教育学会命名为“全国先进学会”。我们的实践和体会是：坚持正确的办会方向，紧密依靠教育行政部门的领导与支持，发挥学会的职能作用。一是在教育行政部门的领导下，当好教育决策和教育改革的参谋与助手。二是加强自身建设，不断增强学会工作活力。我们根据教育改革与发展的需要并从学会工作实际出发，重点抓了组织建设、队伍建设和制度建设。在组织建设方面，把重点放在了专业（学科）委员会和乡（镇）学校教育学会的建设与管理上。现在全市乡（镇）学校建会率达９９％，基本形成了市、县（区）、乡和校“…     

论社会主义新农村建设中的教育发展

建设社会主义新农村，是我们党在深刻分析当前国际国内形势、全面把握我国经济社会发展阶段性特征的基础上，从党和国家事业发展的全局出发确定的一项重大历史任务。我国教育发展存在明显的城乡“二元结构”。要紧紧抓住社会主义新农村建设的契机，建立国家投入的农村教育发展机制，确保农村教育的健康发展。同时，农村教育在教育内容的编排上，教育资源的利用上，以及教育开展形式上进行改革和创新，进一步为社会主义新农村建设发挥基础性的作用。     

思想品德课在创新教育中的作用

江泽民同志《在庆祝北京师范大学建校一百周年大会的讲话》中指出：“只有按照‘三个代表’要求，大力推进教育创新，不断发展有中国特色社会主义教育事业，才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的劳动、建设、管理和领导。”这一讲话，再一次提出了创新的问题，给我们教育提出了新的目标和使命，寄予殷切的希望，也使思想品德课面临新的机遇和挑战。     

校长,您应具备什么素质?

校长要有学习思想、用人思想、质量思想和革新思想； 校长应有品牌意识，成功的品牌必须不断创新； 建设高素质的教师队伍是办高水平学校的关键，也是校长的重要职责； 校长应把学习作为终身的需要，把创新作为持续的选择； 要做“写”校长，同时要当好“做”校长、“研”校长。主持人：回顾学校改革与发展历程，可谓是在变革中实现了学校管理与改革的重大突破，为学校管理的科学化、规范化莫定了坚实的基础。新世纪、新要求，面对教育发展新的起点，我们必须在宏观社会环境和教育管理体制已发生深刻变化的条件下，对校长根本角色作出新的理解和定位。     

认真贯彻落实十六大精神切实加强高校党风廉政建设

党的十六大提出“全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，必须毫不放松地加强和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程”。直属高校在深入学习贯彻十六大精神，总结过去，规划未来，谋求高等教育在新世纪新阶段跨越式发展的时候，在全面推进教育创新、建立中国特色社会主义现代化教育体系的进程中，要认真研究如何把党的建设摆在突出位置，高度重视和加强党的建设，既做好经常性的工作，又抓紧解决存在的突出问题。 一、党风廉政建设和反腐败工作 是党的建设的重要组成部分 党的十六大充分肯定了以江泽民同志为核心的党…     

以新理念谋求学校新发展

日新月异的教育教学改革,使学校管理更需要科学化和艺术化。随着基础教育教学改革的不断深入,校长在学校管理上更需要与时俱进,把握机遇,开阔视野,筹划思路。我作为一名基础教育学校的校长,在学校管理上,坚持以人为本,立足于教师发展;主张人文关怀,立足于学生发展;加强依法治教、以德治校,谋求学校新的发展。一、坚持以人为本,立足于教师发展在人本管理中,做到“三分管理,七分真情”,“用心管理,重在心通”的管理理念。领导重视与教师的情感交流,建立和谐、融洽的人际关系,让教师感到领导是同舟共济的一员。教师是学校的主人,学校要尊重教师…     

心理健康教育:撬动人的全面发展教育的支点

一位科学家曾经说过：如果给我一 根杠杆，给我一个支点，我就可以撬动地 球。假如我们把实施素质教育作为促进 人的全面发展教育的一根杠杆的话，那 么心理健康教育就是撬动人的全面发展 的一个支点。这是我们３年来开展中小 学心理健康教育实验的切身体验。 在中小学校开展心理健康教育是落 实素质教育的一项重要举措，是探索教 育如何贯彻邓小平同志“三个面向”，更 好地为经济建设服务和忠实实践江泽民 “三个代表”重要思想，实施“教育创新 研究”工程的一条有效途径。为此，我们 在县委、县政府的正确领导下，在上级教 育部门的正确…     

竞争发展 开拓创新

２１世纪是一个创新的世纪，新世纪呼唤新的教育，新的教育呼唤新的理念。为努力抢占知识创新、科技创新的制高点，在竞争中获得生存和发展的权力，在工作中，我们选择了创新，大力开展了创新性教育，以培养跨世纪创新人才。一、管理创新，树立创新意识我们确立的创新理念是：日有设想，周有改进，月有改革，年有突破。开展创新教育，教干教师是关键，只有创新型的教干才能带出创新型的教师队伍，只有创新型的教师才能培养出有创新才能的学生。我们通过举办理论讲座、创新教育沙龙、召开讨论会、组织外出参观学习、下发学习材料等形式，更新…     

注重长效机制建设 促进学校科学发展上新水平

体制机制创新是深入学习实践科学发展观活动的主要目标之一,也是高校实现科学发展的根本保障。北京师范大学在试点工作中紧紧围绕“强化办学特色,推进教育创新”这一主题,全面审视在新的历史起点上学校面临的新机遇、新挑战,把学校的改革发展放在经济全球化、建设创新型国家和人力资源强国的全局中加以思考,放在未来高等教育事业改革发展的新使命中加以谋划,着力解决突出问题,着力创新体制机制,推动学校发展上新水平。在后试点阶段,学校把进一步加强制度建设作为重点,着力建立健全长效机制,为加快建设世界一流大学提供坚实保障。     

科学发展新路径：“四化”同步发展

促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，是十八大在理论创新方面的重大成果，是指导现代化建设的大思路、大战略。这一战略的部署和实施，标志着我国对中国特色社会主义现代化建设规律的认识和把握达到了一个新高度，指明了实现科学发展的新路径。从“四化”同步发展的现实状况来看，存在不少问题，突出表现为局部上的发展水平问题和整体上的协同发展问题。要牢牢把握“四化”同步发展的规律，坚持生态优先、规划优先、农业优先，坚持发展惠民，坚持科学统筹，坚持改革创新，找准制约“四化”同步发晨的主要矛盾和解决矛盾的突破口，抓住互动、协调、融合等关键点谋求突破，同时注重人才培养和服务业创新，积极探索在新阶段推动“四化”同步发展的新路径。