推开窗儿……——读《教师,做个思想者》有感

诗人说-- 花朵把春天的门推开了, 绿阴把夏天的门推开了, 果实把秋天的门推开了, 飞雪把冬天的门推开了. 我说-- 是你, 一位位"教海探航"的杰出水手, 用坚韧与激情把教育的门推开了, 用爱与思想把孩子心灵的门推开了……     

积极反思,做“思想者”型的教师

<正>"吾日三省吾身"。反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为和由此产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是"教师专业发展和自我成长的核心因素"。课程专家刘良华博士在对两例"叙事研究"作"叙事点评"时说:"善于反思的教师,是有思想的人,是"思想者"型的教师。"     

“他们”美丽,因为“他们”在思想——读《教师,做个思想者②》有感

<正>盘点历史,发现大凡在事业上卓有建树的人,都是勤于学习、善于思考、勇于实践的典范。瓦特看到水开了,不断思考,发明了蒸汽机;牛顿看到苹果落地,苦苦思索,发现了万有引力……思想何等重要!《教师,做个思想者②》是张俊平先生对当下如何当教师作出的回应。本书荟萃了在江苏省教海探航活动中一批年轻思想者的思考与实践的果实。他们的思想是这个时代的印记,他们的声音是这个时代教育的好声音。     

教师，首要的是做一个思想者

“人是一枝会思想的芦苇。”法国思想家帕斯卡尔这句话，让每一个读过它的人终身难忘。人在博大的自然中微不足道，他没有猛兽的力量．没有飞禽的翅膀，没有树木的葱绿，没有花卉的芬芳，甚至没有小草坚韧的生命力。人得以成为万物之灵的秘密是人会思想、人喜欢思想、人善于思想。人拥有着其他动物永远不可能有的精神世界。他记得自己曾经的痛苦和幸福，他知道自己当下的快乐和不幸．     

做个好教师,也要做个好妈妈

一年一度的教师节又要到了,区里要评选优秀教师。学校选了几个候选人,其中有我一个,领导让我自己写一份事迹材料,特别强调材料要写得感人一点。怎么感人呢?就是类似从前听的优秀教师报告那样,不外乎为了不耽误学生,父母膝下不能尽孝,孩子面前不能做好妈妈,或者自己带病坚持工作之类。     

题《思想者》

每一个细胞都在思考每一块肌肉郊在闪粗奋进的风帆已经张满思怒的舰船正在起拐让辱智穿越时空用资健将击风基采翔血与火浇铸的精魂向那广博精深的命题聚焦题《思想者》@兴华~~     

教师和思想者

我是一名哲学教师,我所面对的一个现实问题就是如何当好一名教师,把教师和思想者的角色统一起来。韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”当下中国的说法是“教书育人”。总括起来,其意思不外乎是,教师的使命不仅仅是传授知识,还应包括其他,不同的人对这个“其他”会有不同的理解。我以为,教育的根本目标是要造就一批能够独立思考、独立自主、视野开阔、     

教师和思想者

我是一名哲学教师,我所面对的一个现实问题就是如何当好一名教师,把教师和思想者的角色统一起来。韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”当下中国的说法是“教书育人”。总括起来,其意思不外乎是,教师的使命不仅仅是传授知识,还应包括其他,不同的人对这个“其他”会有不同的理解。我以为,教育的根本目标是要造就一批能够独立思考、独立自主、视野开阔、     

做行走的思想者

一位教育家说过:教师是行者,但更是思想者。反思一:我有没有静心?作为一名小学科学课教师,第一次期中考试给了我当头一棒——绝大部分同学不及格。一下子我懵了,执教多年,没有一次输得如此之惨。痛定思痛,我缺失了什么?静下心     

从今天起,做个幸福的教师

<正>幸福是什么?灰姑娘说:幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞。睡美人说:幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻。海的女儿说:幸福就是要让自己爱的人幸福,即使自己失去生命。那么教师的幸福是什么?在不少人看来,当教师的每天吃饭、睡觉、备课、上课、改作业、辅导,周而复始,日复一日,年复一年,单调乏味,重复机械,眼睛一睁,忙到熄灯,过了暑假盼寒假,     

罗丹与《思想者》

罗丹的全部作品,都仿佛比作他那双神奇灵巧的手,弹奏我们心灵的琴弦,时而轻拢慢捻,时而急抹重挑,随之我们得以种游于感情的波涛、生命的奥秘、宇宙的玄远、创造的神奇之中。 罗丹的时代正是法国     

做教学的思想者——评《教学论思辨》

改革开放以来,中国教学论学科发展进入新的阶段,取得了许多重大的研究成果,实现了从传统走向现代的历史性跨越。2009年出版的这套由浙江师范大学一批中青年学者撰写的《教学新探索丛书》,正是中国教学论学科建设中诸多研究成果之一。李长吉教授的《教学论思辨》（教育科学出版社,2009年6月,以下简称《思辨》）一书就是该丛书的一部分。     

《做个爱思考的教师》出版快讯

由浙江省上虞市春晖中学王国芳老师著、中学政治教学参考杂志社主编黄建炜先生作序的《做个爱思考的教师》一书,即将与广大读者见面。《做个爱思考的教师》分"教学散谈""教科探微""高考品读""学海导航"和"解题探讨"五个部分。每个部分均精选王国芳老师在教育、教学和教研过程中     

教师应该是思想者

“教师是人类灵魂的工程师”，教师不仅要教好书，而且要育好人：因此，教育的本质意义就在于把知识化为情感、化为品格、化为真理，去影响人、感召人、塑造人，从这种意义上说，教师应该是思想者。     

教师应该是思想者

<正>在小学、在孩子们中间生活了半个世纪,我常常想,小学老师切不可因此而认为自己的思想就可以简单,就可以肤浅。恰恰相反,小学老师同样应该是一个思想者,而且是丰富而开放的思想者。思想是行为的先导,对学生,对教育,我们的思想直接     

教师应该是思想者

教师应该是思想者,作为“孩子王”的小学教师也,必须有自己的思想和教育主张,因为教师的教育教学活动必须有思想的主导与支撑,才能更具深度、理性及时代气息。从情境教学到情境教育再到情境课程,不断用笔记下新的感受、新的认识,记下思想的轨迹,追求着教育的完美境界。这样的精神追求,成为不断去实践、去研究的动力。     

做说真话的思想者

我读了些书,但并不多,其中有些书至今没有读懂;我教了四十二年书,有些进步,但许多课上得很不理想。如果说我今天还算有一点收获的话,那主要得益于思考。法国思想家帕斯卡尔说过,人是能思想的苇草。意思是说,人是脆弱的,但会思想,这大约是人与其他物类最本质的区别。我喜欢想,什么都想:想社会,想人生;想历史,想将来;想语文教育,想青年一代;想国计民生,想世间百态……有时真有点“心事浩茫连广宇”的味道。凭着知识分子的良知,我决定:自己做不到的事,决不向别人提要求,自己想讲的话勇敢地讲出来。我就是我,决不做别人的传声筒,决不干违背良心…     

做一个“思想者”

人们赖以支撑自己使之从生物堆里拔地而起的决不仅仅是直立行走，更有人类所特有的思想。除了思想，我们实在找不到可以笑傲万物的地方：论奔跑不及猎豹，比魁梧难敌熊罴，飞翔比不上鸟类，潜水远不及海龟……而使人类成为“宇宙之精华、万物之灵长”的惟有我们在生物界中独领风骚的思想。无怪乎西哲帕斯卡尔用“一株有思想的芦苇”来定义人类。     

突出政治,做个革命的教师

我教了十五、六年的历史了,党的教育方针自己虽然也经常挂在嘴边,但在实际教学中却没有落实。由于头脑里不是以毛泽东思想为指导,不是无产阶级政治挂帅,所以对历史课应该怎样为无产阶级政治服务,为三大革命运动服务,真正为培养无产阶级革命接班人发挥它应有的作用,自己则是很少考虑的。即使考虑到教学质量,也多是从升学率来着眼。因此,多年以来