凸显作文语言美 运用技巧创新意

<正>文学的第一要素是语言,我们的一切情感、一切思想都要诉诸语言,一篇文章,内容充实固然重要,若有了华美的辞藻,就如同插上一对翅膀,翱翔于天地间。从古至今,许多语言大师,都在语言上下功夫。杜甫说:"为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。"契诃夫说:"写作的技巧,就是删掉写得不好的地方的技巧。"可见,写好一篇文章不是一蹴而就的事情。只有不断地锤炼语言,推敲语言,反复修改,文字才能渐     

浅谈幼儿语言教育

<正>语言是人类重要的交流工具,幼儿是语言发展的关键期,幼儿园作为孩子一日活动的主要场所,就应利用一切积极因素和机会为孩子语言发展提供帮助,让孩子在听、说、读、写中享受成长的快乐。一、让环境成为幼儿语言教育的良师益友古人云:"近朱者赤,近墨者黑。"马克思也说:"人创造了环境,同样,环境也创造了人。"这都可以说明我们的教育离不开环境。《幼儿园教育指导纲要》也指出:环境是重要的教育资源,我们应为     

作文语言出彩技法

有人说:"优秀的作文是用语言点亮的!"的确如此,综观高考优秀作文,无不以妙笔生花的语言打动阅读者,给人留下深刻的第一印象。古人也说:"言之无文,行而不远。"文章新颖的素材,精巧的构思,正确的立意,无不以语言为载体:生动形象的语言,表现在写景时,绘声绘色,使人如临其境;写人时,神形毕肖,让人如见其行;论理时,亦庄亦谐,准确鲜明,给人一种内在的逻辑力量。因此,若能灵活掌握语言运用的技巧,为文章披上一件美丽的外衣,必定能获得读者的青睐。为了帮助同学们写作时取得语言上的突破,特从不同角度组织了几篇文章,供大家学习参考。     

论文学的语言策略

实际说来,语言在其历史过程中的情形更符合"流变"之义而不是符合通常意义上的"发展"之义。德国语言学家施来歇说:"我们在历史中所看到的是,语言只是按一定的生活规律衰老下来,在语音和形态方面都是这样。我们现在所说的语言,像一切历史上重要的民族的语言一样,都是老朽不堪的语言的产物。就我们所知,所有文明民族的语言都在某种程度上处于退化状态。"这位施来歇在另外一本书中说道:"语言在史前时期构     

一切都会过去

2011年上海市高考作文题目犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文:"一切都会过去。"契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文:"一切都不会过去。"这两句富有深意的铭文,引起了你怎样的思考?自选角度,自拟题目,写一篇文章。要求:(1)不少于800字;(2)不要写成诗歌;(3)不得透露相关个人信息。     

文体鲜明 语言得体

[文题和要求]阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。孔子说:"不学诗,无以言。"欧阳修说:"立身以立学为先,立学以读书为本。"孟德斯鸠说:"喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。"伏尔泰说:"当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友,当我们再一次读这本好书的时候,仿佛又和老朋友重逢。"你是怎样"读书"的?是怎样理解"读书"的?在你的"读书"经历中有哪些值得回忆的故事?请以"读书"为话题,写一篇文章。     

阅读教学关注文本言语形式策略谈

阅读教学应该教什么?学什么?叶圣陶先生说:"一篇课文都是作者动了脑筋写出来的,在学习一篇文章时,就要学习作者是怎样动他的脑筋的,看作者是怎样想和怎样写的。"王尚文教授也说:"我们语文教学的奥秘就藏在言语形式里。发现言语形式,关注言语形式,深入言语形式,从而把     

2013年江西省中考作文题解析

<正>真题再现在人生漫长的旅途中,我们总在不断地出发,伴随我们的,有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励、鞭策着我们勇往前行!请以"带着___出发"为题,写一篇文章。出发"为题,写一篇文章。要求:①在空格处填上合适的词或短语:②文体自选(诗歌除外);③文中不得出现真实的人名、校名、地名:④不少600字。     

你认得字吗

我的女儿刚上大班不久的某一天,忽然对我说:"你知道我们班‘吴颖姗’的名字怎么写吗?"我说不知道——直到我写这篇文章之际,都不敢十分确认那位同学的名字怎么写。即便在写下"吴颖姗"三字的时候,心中尚不免惶恐,仿佛对那位小朋友有一种"失敬失敬"的歉意。可是我还记得女儿当时     

如何锤炼作文的语言

文学的第一要素是语言,我们的一切情感、一切思想都要诉诸语言,一篇文章,内容充实固然重要,若有了华美的辞藻,就如同插上一对翅膀,翱翔于天地间。为了给我们的文章插上一对翅膀,只有从现在做起,努力锤炼你的语言。那么,如何锤炼自己的作文语言呢?     

2011年高考作文试题点评大课堂 上海卷

犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文:一切都会过去。契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文:一切都不会过去。这两句寓有深意的铭文,引起了你怎样的思考?自选角度,自拟题目,写一篇文章。     

老师,只有您站着

郭老师开聊:"都说应该在文章里写写生活小事,到底怎样做才好呢?是什么都可以写吗?是怎样写都可以吗?我们看两篇文章及两个片断,学习学习他们的做法——学着写生活中的小事、写写心里那种快乐!     

关系型话题作文导练

一、忘与不忘阅读下面的文字,按要求作文。据说,犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文:“一切都会过去。”契诃夫小说中的一个人物的戒指上也刻有一句铭文:“一切都不会过去。”一位哲人曾说,成功和失败只代表过去,忘记过去,才可能走进新的天地。另一位哲人则说,过去不能忘,因为历史是永远存在的。请以“忘与不忘”为话题写一篇文章。     

修辞使表达更生动——谈语文修辞教学的重要性

一、学生运用修辞现状孔子说:"言之无文,行而不远。"这说明运用一定的表达技巧,可以使说的话或写的文章充分发挥语言的作用,恰当地表现说写者所要表现的思想感情。修辞是增强语言表达效果的手段,它包括修辞格以及词语修辞、     

我的“图书馆”

想写这篇文章,脑海里即跳出诗人绿原的几句诗:小时候,我不认识字,妈妈就是图书馆。很小时,我们对外间的一切感知,都是从妈妈这座"图书馆"获得的。长大后途径就多了。对外间的好     

浅谈低年级说话写话训练

俗话说:"万丈高楼平地起."在低年级学习中,只有作文基础打得牢固,学生才能乐于写作文,写好作文.要改变学生对作文"薄情"的现象,作文教学就要提前起步,要抓早抓小,使学生在心理上和知识技能上初步接受训练,才能为中高年级的作文学习打下一个良好的基础.我们的作文教学应该根据低年级的年龄特点和教学目标,循序渐进地锻炼他们的写作能力. 一、学说,为写打基础 学生要想写好一篇文章,就要先学会有条理地说一段话.说话,无论从人类语言的发展过程来看,或是学生语言的发展顺序来看,总是遵循由口头语言到书面语言,书面语言再到口头语言发展起来的,口头语言是书面语言的先导,口头表达能力是书面表达能力的基础.只有把话说清楚了,才能把文章写清楚、写通顺.只有先做到"出口成章",才能"下笔写文".     

如何指导学生理解课文的内容和形式──兼谈《凡卡》一文的教学

世界上一切事物都有它相应的内容和形式。我们阅读一篇文章,无外乎就是理解文章的内容和形式。但是,一般意义上的阅读对文章的形式似乎不太关心,它所关心的仅仅是文章的内容。也就是说,它关心的是文章写了什么,至于文章运用了什么样的语言技巧和写作方法,往往不大过问。语文阅读教学不同于一般意义上的阅读,它的根本目的是培养学生理解和运用祖国语言文字的能力。因此,阅读教学除了要教给学生理解课文内容的方法外,还必须教给他们理解课文表达形式的方法。单纯理解课文内容或单纯理解课文形式都不是完整的阅读教学。当前,小语阅读…     

如何锤炼作文的语言

文学的第一要素是语言，我们的一切情感、一切思想都要诉诸语言，一篇文章，内容充实固然重要，若有了华美的辞藻，就如同插上一对翅膀，翱翔于天地间。为了给我们的文章插上一对翅膀，只有从现在做起，努力锤炼你的语言。那么，如何锤炼自己的作文语言呢？下面，笔者试从几个方面稍作分析。     

改辙易弦提高效率——古文教学的一点思考

有一次课间,我在班级批改作业,有个男生跑到我面前,问:"老师,我们都把你上课讲的古文翻译写在书上了,为什么还要在本子上翻译一遍."我说:"为了让你们加深印象呀."但学生还是不依不饶的说:"写在本子上的,我们一般都参考一些翻译书,所以写出来的都是对的,没有什么用."     

2012年中考作文模拟演练(二)

话题作文1.《广雅》曰:"和,谐也。""和"是宇宙间一切事物的终极结果和最佳状态,也是人们孜孜追求的理想境界。请以"和"为话题,联系实际,写一篇文章,文体不限,题目自拟。[构思导引]"和谐"这个当今社会最热门也最需要的词语常常在不经意间就可以听到。从审题到取材,应该说都不难,但是要想拿