提高初中数学课堂效率的方法

激发学生学习数学的兴趣是促进学生数学学习的最有力动力,教师应该采取有效的教学策略激发学生学习数学的兴趣。运用"数学游戏"引燃学习兴趣,创设适当"情境"激发学习兴趣,采用"小组合作与竞争"教学模式提高学习兴趣,引导学生从事"数学动手实践活动"调动学习兴趣,从而激活数学课堂,提高课堂效率。     

数学课堂——小学数学对于学生学习兴趣的激发

小学数学的学习是基础数学的学习,旨在培养学生思考问题的数学思维与能力。所以,教师的授课内容也应该以"兴趣教育"为主,主张"寓教于乐",让学生在学习数学的过程中建立起对于数学的学习兴趣,同时,教师可以通过多种多样的教育手段来提高学生对于数学学习的理解程度,并激发学生的学习兴趣。     

“设、用、情、竞、夸”——激发数学兴趣的“招数”

兴趣是最好的老师,培养学生的学习兴趣,是学生有效学习的前提。在初中数学教学中,教师要想方设法激发学生的兴趣,提高学生学习的积极性和主动性。而要激发学生的数学兴趣,可以在"设、用、情、竞、夸"上做文章,调动他们学习的积极性,让学生最终实现从"要我学"向"我要学"的转变。     

学贵有趣

兴趣是激发学生前进的最佳动力.在课堂教学中,为学牛创设快乐的学习环境,激发他们浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,焕发学生学习的主动性,从而提高课堂教学效率,是解决教学难题的一把金钥匙. 1情境设置,激发兴趣 数学课程标准明确指出:教师的任务之一就是创设教学情境,激发学生的学习兴趣,使学生不仅"会做数学",而且"喜欢数学""会用数学",真正使学生在知识、能力、情感、价值观等方面获得协调发展.     

激发数学学习兴趣,促进学生乐于学习

在数学教学中,激发和培养学生的数学学习兴趣,提高学生参与数学活动的积极性,是非常重要的.在课堂教学活动中,教师要融合教学新思想,优化教学设计,创新教学策略,从多个角度、不同层面激发学生的学习兴趣,让他们乐于学习,变"被动学"为"主动学".接下来,笔者就如何在数学教学中激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,谈一些认识与做...     

如何培养小学生数学学习的兴趣

兴趣是最好的老师,是使学生产生内在学习需求、激发学生学习动机最直接的因素。教师在教学中要有效创设问题情境,将数学生活化,验证假设,让学生体验成功,这样才能激发学生对数学学习的兴趣,使课堂真正"活"起来。     

小学数学教学的点滴感悟

"亲其师,信其道。"只有学生对教师产生深厚的情感,才能够有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。因此,在小学数学教学中,教师应该充分发挥自身的作用,正确引导学生,为学生创建一个和谐、自由、融洽的学习氛围,进而激发学生的学习兴趣,提高小学数学课堂教学质量。主要从小学数学教学特点出发,以学为本,简单地介绍了在小学数学中如何提高小学数学教学质量的有效策略。     

如何激发学生学习数学的兴趣

在学习数学中激发学生的学习兴趣,要创造一个良好的教学环境,教师的艺术修养和教学手段至关重要;同时还要精心设计问题情景和联系生活实际来激发和提高学生学习数学的兴趣,"兴趣是最好的老师"。     

小学低年级学生数学学习兴趣激发策略初探

小学低年级学生较为活泼易动,在数学教学中,教师要善于紧扣这一特点,实施相关的学生学习数学兴趣的激发策略,在数学提问中通过体现学习公平来激发学习兴趣,在教师富有感染力的示范中彰显魅力来激发学习兴趣,在布置适合作业中体现学生实际来激发学习兴趣,从而有效培养学生数学思维,提高学生的数学能力。     

关于初中数学“激趣”的思考

<正>心理学家布鲁纳指出:"最好的学习动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣,缺乏直接兴趣,会使学习变的枯燥乏味,反之,如果学生对所学内容产生浓厚的兴趣,就能刺激大脑活动的兴奋性,保证对学习内容有效感知。"初中阶段学生数学成绩两极分化的现象很普遍,要改变现状,必须激发学生学习数学的兴趣。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?1.优化新课导入,激发学习兴趣导入新课是一节课的序幕,教师导入的语言、方法直接影响到学生的学习兴趣及探索欲望,因此,教师导入新课必须适     

关于激发初中生数学学习兴趣的若干思考

在影响学生学习效果的诸多因素当中,兴趣是起到决定作用的内在因素,特别是在逻辑性较强的初中数学教学中,激发学生兴趣更是成功调动学生学习主动性、充分发挥学生主体性、进而提高学生学习效果的关键所在。在初中数学教学中激发学生学习兴趣,教师可以以生活化数学激发初中生数学学习兴趣;以问题引领,诱发初中生数学学习兴趣以灵活多样的教学方法激发、保持学生学习兴趣,从而切实提高初中数学课堂教学效果。     

妙趣横生的数学——小议如何激发数学学习兴趣

兴趣是最好的教师,如何在教学中激发学生学习数学的兴趣,充分调动他们的学习积极性,使他们在学习中变"被动"为"主动",变"苦学"为"乐学",教师的主导作用十分重要,我们教师应根据不同的知识选择不同的方法和途径来激发学生的学习兴趣。     

激发学生学习兴趣四点谈

在初中数学教学中,要想让学生学得好,成绩提高得快,教师就必须很好地激发学生对数学知识的兴趣,并很好地加以利用。俗话说得好,"兴趣是最好的老师。"教师只有激发了学生的学习兴趣,才能更好地调动学生的积极性,使我们的数学教学收到良好的效果。一、利用优良的工作作风和融洽的师生关系,激发学生学习     

浅谈如何培养学生数学学习兴趣

爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师"。学生能够对数学学科感兴趣,才能够更好的学好数学。数学的学科特点是有很强的系统性和逻辑性,需要学生的严谨和思维的活跃,因此,如何激发学生学习数学的兴趣,是提高教学质量的关键。浓厚的学习兴趣可更有效地调动学生对所学课程的参与度,同时激发他们对事物的洞察力和领悟力,因而激发学生的兴趣、挖掘学...     

让兴趣贯穿数学学习的始终

培养小学生的学习兴趣是优化 小学数学课堂教学,实施素质教育 的途径之一。爱因斯坦说过:"兴趣 是最好的老师。"学生的学习兴趣对 学习的好坏有着直接的影响,因此, 教师必须根据学生的生理、心理、年 龄等特点,采用多种手段激发学生 学习数学的兴趣,将兴趣贯穿数学     

优化教学策略 激发学习兴趣

<正>托尔斯泰曾说过:"成功的数学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"教学实践也表明,小学生如果对数学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲,学习起来就乐此不疲。那么,在数学教学中,教师应当如何激发学生的学习兴趣呢?那就要针对数学教材呈现的知识点的特点,瞄准数学教学的具体教学目标,优化数学教学策略,从而激发学生的学习兴趣。一、在引导动作操作中激发学习热情小学生好奇心强,喜欢动手操作来探究     

“以学定教”对初中数学教学的促进作用

<正>学生是课堂教学的主体,"以学定教"就是通过学生的学习来进行教学的确定.为了充分提高学生学习的主动性,教师需要根据学生的实际情况来制定有效的教学方法,引起学生的学习兴趣,提高初中数学的教学质量.一、立足学生学习,激发学习兴趣教师在数学教学中要实现"以学定教",需要以学生为核心,对数学课堂进行科学合理的设计,激发学生学习的热情,     

中学数学学习兴趣的激发与培养

现代数学理论观念认为,在学生的认知过程中,学习兴趣的激发与培养作为主要的非认知因素制约着认知学习,它是学生顺利完成学习任务的心里前提,是学生学习数学知识的源动力,因此教师想唤起学生求知的渴望,提高数学质量,必须想方设法激发与培养学生的学习兴趣。一、回归现实生活,"点燃"学习兴趣"数学源于生活,又用于生活"这一思想,从认识的层面看,它已被越来越多的教师所接受,并逐渐成为广大教师的"共识",但从实践层面看,情况并不容乐观。"数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战的。"     

浅谈如何激发学生数学学习的兴趣

"兴趣是最好的老师",是点燃学生智慧的火花,是学生学习知识的动力。因此,课堂教学中,教师要激发学生的数学学习兴趣,使学生主动学习、乐于学习。     

培养小学生数学学习兴趣之我见

在小学生的数学学习过程中,培养其学习数学的兴趣极其重要。要达此目的,首先教师要用生动有趣的教师形象把学生带入充满乐趣的数学课堂和关注身边的数学问题,来激发学生学习数学的兴趣。其次向学生生动地讲述一些数学史,激发他们对数学的兴趣。还要利用兴趣小组,以及利用多媒体形象生动的作用激发学生学习数学的兴趣。