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大学生思想政治教育,是学校育人工作的中心环节。大学生的思想政治素质在综合素质中居于重要地位,尤其在社会各个领域趋向全球一体化的进程中,当代大学生受到西方思潮、价值观的影响,因此,加强思想政治教育的重要性就更为彰显,如何从教育的根本目的出发,坚持人本理念,建构理想的教育,并实现人本理念与教育理想的完美结合,真正贯彻科学发展观,发挥教育的育人功能, 相似文献
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黄喜如 《成都教育学院学报》2008,22(12):38-40
在大学生思想政治教育中,克服传统社会本位德育理念存在的缺陷,而推崇人本德育理念是十分重要的和必要的。在人本主义德育视阈下创新大学生的思想政治教育必须树立理解基础、人文关怀和以生为本三种新理念,贯彻民主性、个性化、自主性、开放性四原则,可以通过在教育方法上注重学生主体性与教师主导性的结合、在教育渠道上注重理论与实践养成的结合这两个途径来实现,以增强思想政治教育的生命力和吸引力。 相似文献
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陈登科 《湖北广播电视大学学报》2014,34(12):59-60
随着思想政治教育工作观念的不断发展进步,人本关怀逐渐被应用于高校思想政治教育中,本文从人本关怀视角下分析了加强贫困大学生思想政治教育人本关怀的重要性以及存在的主要问题,并提出了人本关怀视角下增强对贫困大学生思想政治教育的有效途径,以促进贫困大学生思想政治教育工作科学发展。 相似文献
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大学生思想政治教育中贯彻以人为本的理念,对于加强和改进大学生思想政治教育具有非常重要的现实意义.目前我国高校对大学生思想政治教育存在着诸多的误区和问题,突出表现为重科学教育,轻人文教育;重学校管理,轻学生自律;重形式,轻效果;重成绩,轻德行的养成;重智能教育,轻心理健康教育.因此,应坚持以人为本的教育理念,在大学生思想政治教育中注重深层次参与、多渠道实施、全方位发展,建立人本管理体制. 相似文献
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本文立足人本视角分析了大学生思想政治教育进社团的理论依据,并结合时下社团建设问题阐明了大学生思想政治教育有效介入社团的原因,对构建大学生思想政治教育进社团机制的要求作了前瞻性思考。 相似文献
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新时期大学生思想政治教育应始终坚持人本观念,以培养人、发展人为其最终目的。在新形势下,大学生思想政治教育要扭转其社会价值倾向,转而关注人的发展;要采取灵活的教育方法:要注意保护学生的隐私;要注意培植学习共同体的校园组织文化:要切实关注大学生的就业问题。归根结底.思政教育应以培养社会主义事业的合格的建设者与接班人为最终目的。 相似文献
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段兆英 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(4):129-131,140
思想政治教育工作是一项实践性的活动,同时也是一项"精神"对象的教育活动,因此必须在思想政治教育中突出人本价值的作用,将实现人的价值放在突出重要的位置。针对思想政治教育的人本价值进行研究与分析,分析了思想政治教育人本价值确立的意义,提出了在思想政治教育中实现人本价值取向的原则,以期对开展思想政治教育工作有所借鉴。 相似文献
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杨志荣 《中国科教创新导刊》2013,(5):163-163
人本思想政治教育现着深刻的人文理念和人文精神,是对人的生存状态的关注,对人的尊严和符合人性的生活条件的肯定,对人的解放和自由的追求,核心是坚持以人为本,分析大学生生理、心理、思想三方面的特点可以揭示大学生身心发展的矛盾特殊性,了解他们特殊的利益和要求,这是做好人本思想政治教育的前提。 相似文献
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赵发荣 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2007,9(6):26-29
坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,已成为指导我们全面建设小康社会的基本思想。把这个思想贯彻到思想政治教育领域,就形成了思想政治工作的人本理念。这一理念既包含为人的全面发展服务的涵义,又包含为推进经济文化发展服务的涵义,克服了工具理性的缺陷,使思想政治工作能够更好地为人的全面发展服务,为经济文化发展服务。 相似文献
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冯卫梅 《中国科教创新导刊》2009,(7):247-247
随着我国改革开放在社会各个层面不断深入,大学生的思想政治教育形势日益严峻。建设和谐社会中"以人为本"的理念为大学生思想政治教育工作指明了方向。本文详细分析了人本理念的内涵,通过对大学生思想政治教育工作现状的透彻剖析,提出了一系列贯彻人本理念的思想政治教育工作举措。 相似文献
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马志忠 《河北能源职业技术学院学报》2003,3(1):15-17
搞好思想政治工作的关键是要牢牢把握人本理念,人本理念是搞好思想政治工作的基础和本源,把握好人本理念为教学工作保驾护航,并用思想政治工作净化学生的心灵。 相似文献
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陈国杰 《河南师范大学学报(教育科学版)》2006,25(2):71-75
大学生思想政治教育的“人本教育观”.是指在思想政治教育实践中.思想政治教育的功能定位,内容、目标选择、实现途径以及教育效果的评价标准都以人的发展为出发点和归宿。思想政治教育中树立“人本教育观”是时代发展的必然要求。是思想政治教育自身的本质要求,是学生成才发展的内在要求。目前大学生思想政治教育还存在脱离“人本教育观”的种种表现.要构建大学生思想政治教育“人本教育观”的观念体系应树立全面发展观,和谐教育观,主体性发展观。 相似文献
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叶锦文 《湖北广播电视大学学报》2009,29(10):52-53
科学发展观是关于社会发展的指导思想,也是指导大学生思想政治教育发展的世界观和方法论。在大学生思想政治教育领域贯彻落实科学发展观,首先应创新发展理念,即实践人本发展、协调发展、可持续发展等理念。 相似文献
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邓猛 《荆州师范学院学报》2011,(3):125-126
加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务,面对新的政治、经济形势,大学生思想政治教育工作者应不断改进工作方式与方法,树立和谐、以人为本、思想政治教育与心理健康教育平行渗透、全员参与教育的理念,不断推进和深化大学生思想政治教育改革,提升大学生思想政治教育的实效. 相似文献
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周婷婷 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)
大学生思想政治教育人本化与多元智能理论有相通之处,本文就两者的内在关系进行了探讨,希望为大学生思想政治教育人本化发展提供启示并推动多元智能理论的发展。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2017,(4):109-112
绿色发展理念涵盖"绿色"价值取向、"绿色"思维方式和"绿色"生活方式三方面内容,蕴含着丰富的哲学内涵,给大学生思想政治教育带来了机遇,更新了大学生思想政治教育的目标,拓展了大学生思想政治教育的内容,彰显了大学生思想政治教育的生态价值。以高校思想政治理论课为主渠道,以校园生态文化建设为有效载体,以社会生态文明实践活动为重要环节,是绿色发展理念下大学生思想政治教育的路径选择。 相似文献
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理念创新对于大学生思想政治教育具有先导性、超前性、决定性作用。大学生思想政治教育的理论创新包括:树立"以人为本"的思想政治教育理念;树立"全员育人、全面育人、全程育人"的思想政治教育理念;坚持科学发展的思想政治教育理念等。 相似文献