做好幼小衔接工作，帮助幼儿顺利进入小学

幼小衔接工作,早已引起专家、教师和家长的高度重视．并做了大量有益的工作和研究．也取得了一定的成效．但在实际工作中具体怎样做才能帮助幼儿更好地适应学校生活．顺利地进入小学呢？下面笔者简要谈谈自己的想法．以期为幼小衔接工作提供一些参考。     

专家谈幼小衔接

进入小学，对孩子来说是一件人生大事。孩子从游戏到学习，从自由到接受纪律约束，从家庭游乐场似的幼儿园生活到秩序谨然的学校生活，他们需要有一个适应期。[第一段]     

如何做好幼小衔接工作

随着社会的进步,每个家庭都特别重视自己孩子的发展。孩子就是家庭的希望,孩子的教育问题困扰着每个家长,重视学前教育,重视孩子各种习惯的养成,做好幼小衔接对孩子以后的发展至关重要。     

做好幼小衔接工作之我见

幼儿园大班与小学是相邻的两个教育阶段,它们既有联系,又有区别。如何架设幼小衔接桥梁,让孩子实现顺利过渡,培养其爱学、乐学、好学、能学的学习态度与能力,是家长和教师共同关注的问题。通过一学年的实践与反思,我对一年级教师如何做好细小衔接工作有以下几点认识：     

规矩的制定和运用——帮助小学新生顺利度过幼小衔接适应期

从幼儿园到小学的过渡,是个体在人生早期所经历的一场重大转变,帮助儿童顺利地适应小学生活就成为一年级教师不可忽视的重要工作。对于这一问题,我们对上海市某小学的一年级的学生和教师进行了调查。期间,我们发现在这一阶段,立规矩和规矩的执行对于学生的适应有很大的影响。     

结合学生实际情况做好幼小衔接工作

小学教育和学前教育存在教学方式、作息安排等诸多方面的不同,如果不及时进行衔接引导,孩子们升到小学时不能适应小学的学习方式,久而久之会产生学习和心理上的问题,为此,做好幼小衔接工作是教师教学的重要组成部分。从教学实践出发对如何结合学生实际情况开展幼小衔接进行分析和讨论。     

刍议如何做好幼儿园大班幼儿幼小衔接工作

幼儿园和小学教学的衔接教育工作越来越受到家长和教师的重视,幼小衔接的工作主要落在幼儿园大班教师教学的内容中。幼儿时期作为幼儿教育启蒙的阶段,主要在于培养幼儿的思考能力和动手能力;而小学属于知识储备、培养学习能力的重要阶段。文章就幼儿园大班与小学衔接工作的现状出发,分析幼小衔接工作中存在的问题,探究教学策略,为幼小衔接工作的开展提供思路。     

帮助孩子做好入学衔接

孩子进入小学后,通常会出现一些不适应的情况,诸多不适应现象背后的真正原因是学生的心理不适应.家长应该端正心态,不急不躁,查找原因,积极寻找解决办法.特别要增加对孩子的心理关爱,与孩子共同面对问题,解决困难.     

做好幼小衔接工作的重要性及其对策

在强化素质教育的今天,解决幼儿园与小学衔接问题是一件很重要的工作,通过探索实践活动,为幼儿进入小学打下良好的基础,使其能很快适应小学生活,顺利过渡到小学阶段。这样既有利于促进儿童全面发展,又能为强化基础教育阶段的素质教育发展奠定基础,需要积极探索符合实际情况的幼小衔接教育工作的有效途径。     

提高幼小衔接阶段幼儿心理能力的对策

关注幼小衔接是当今幼儿教育研究的一个热门课题.提高幼儿心理能力成为了幼小衔接的关键.文章尝试根据幼儿教育心理学的有关知识及幼小衔接的相关要求,结合学龄前期幼儿的特点,探索如何提高幼儿心理能力,养成良好学习习惯,完成幼小衔接.     

浅谈幼小衔接阶段幼儿心理的调适

幼儿园和小学是两个不同的发展阶段,其作息时间、教学内容、课堂形式、评价体系等都有很大的差别。如果幼小衔接问题没有处理好,就很容易让幼儿在进入小学后,由于不适应而产生相应的困难,甚至于影响其以后的学习与生活。所以,幼小衔接工作被称为孩子人生道路上的第一个转折点,必须引起幼儿园和家长的高度重视,     

幼儿顺利度过幼小衔接期的思考

幼小衔接期是指幼儿由幼儿园大班进入到小学一年级的过渡期,也是幼儿心理发展的一个转折期。此时,应做好两个阶段教育的相互衔接。但实际上,目前往往是幼儿园和小学不通气,各行其事、互不了解,使得幼儿入小学初期表现出种种不适应。如何通过素质教育,改善幼小衔接的现状,笔者认为：加强幼儿园和小学的交流与沟通,体现“双向衔接”;要重视培养儿童的学习兴趣;重点培养儿童的社会适应能力;不断更新家长的教育观念、以达成家长和社会对儿童教育的共识;提高儿童在幼小衔接中的自我教育能力     

浅谈幼小衔接工作中幼儿书面语言的发展

幼教工作者应该为幼儿顺利适应小学学习做好各方面的准备。文章从幼儿园与小学知识点衔接的重要意义、幼儿阶段和小学阶段语言发展的特点、开展入学前读写教育的方法、拓宽阅读活动的功能几方面进行阐述。     

家校合力,共担幼小衔接重任

从幼儿园进入一年级上学,是每个孩子人生必经的重要转型阶段,家长和老师对孩子良好习惯和能力的培养以及交流沟通是至关重要的,影响着孩子未来学习生活等各方面的发展。     

构建快乐阅读,做好幼小衔接

幼儿园是孩子学习的初期阶段,他们天真快乐,接受能力强,但随着时间的发展,他们不可避免地要进入一个更高阶段的地方——小学进行学习,而小学的教育环境、教育方式等方面与幼儿园有着诸多差别,致使许多孩子不能更快地适应小学的生活,因此做好幼小衔接则成了幼儿园教学的一个重点。本文将以幼儿园的阅读教育为例,对幼小衔接工作展开讨论,以期能对幼儿园的幼小衔接提供参考。     

对幼儿教育中做好幼小衔接工作的研究

幼小衔接对于幼儿的健康成长和发展有着特殊重要的意义.幼小衔接工作也已经引起广大教育工作者的重视,研究也不断深入,取得了一定的成绩.本文在相关研究理论的基础上,通过教育实践,提出了自己对幼小衔接工作的几点认识和建议.     

幼儿园、小学、家庭形成合力实现幼小顺利衔接

幼儿团与小学在师生关系、活动组织、作息制度、任务要求等方面存在着不同,为了顺利转换儿童的角色,就需要幼儿因、小学、家长形成合力,共同帮助儿童适应小学的学习生活,促进儿童的健康发展,为终生打下良好的基础.     

发挥附属园优势 做好幼小衔接工作

幼小衔接并不只是幼儿园的工作,家庭和社会各方面因素都对其产生影响。注意双向性原则,既保持幼儿园的独立性、特殊性,又努力使其与小学保持连续性。     

提高幼小衔接阶段幼儿心理能力的方法

幼小衔接一直是社会关注的热门话题。结合幼儿发育的特点,提高幼儿的心理能力和促进养成良好的学习习惯是完成幼小衔接的关键。