小学语文教学中学生想象力的培养

语文教学对于培养学生想象力具有得天独厚的优势,尤其是教材中所选的一些文学作品,人物形象生动丰满,作品内容感染力强,思想意蕴极其深邃,足以引发学生的种种联想和想象。但想象力并非全然是与生俱来的,它需要教师在教学中发掘教材的有利因素,进行有目的、有意识地培养训练。在小学语文教学中培养学生的想象力可巧用课文插图,启发学生想象;通过赏析语言文字,丰富学生想象;抓住文本空白,引导学生想象;根据情节绘图,展开学生想象。     

小学语文教学中学生想象力的培养策略

文学作品是作者思绪的挥洒与漫游,在小学语文教学中只有发挥小学生的想象力才能达到高效地解读再创作的目的。因此,在小学语文教学中激发学生的想象力是极为重要的一项任务。本文分析了丰富的想象力对于小学生语文学习的重要价值,阐述了小学语文教学中培养学生想象力的有效措施。     

刍议小学语文中学生想象力的培养

小学语文教学对于培养学生的想象力有着重要的帮助作用,因为语文教材中会包含许多优秀的文学作品,其中人物形象比较生动,所以作品的感染力较强。特别是其中意蕴深邃,能够促使学生开展有效的联想和想象。当然,学生的想象能力不是与生俱来的,需要教师在教学中加强对于学生想象能力的开发和培养,通过有计划有意识的训练,从而有效提升学生的想象能力,提升学生的语文综合素质。     

小学语文教学中学生想象力的培养

想象力的发展程度直接影响着人的工作、学习和劳动的成效。因此,在小学阶段,就应有目的有针对性地对学生进行想象力的培养。那么在小学语文教学活动中如何培养学生的想象力呢？     

小学语文教学中学生想象力的培养

人能在过去认识的基础上,去构成没有经过的事物和形象的能力就叫想象力。爱因斯坦曾说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识的源泉。"本文从四个方面谈了对小学生丰富想象力的培养。     

小学语文作文教学中学生想象力培养策略探析

进入21世纪以来,我国为了适应经济发展对人才的需求大力发展素质教育。在素质教育蓬勃发展的当下,新课改不断深入教育事业中。小学语文教学是培养学生学习兴趣、语言表达能力、写作能力的重要组成部分。为了更好地帮助小学生从小养成学习语文的习惯,激发小学生的语文学习兴趣,提高小学生的语文写作能力,就要坚持在小学语文教学中培养学生的想象力。本文通过对小学语文作文教学现状的分析,找出语文作文教学中存在的问题,并提出培养小学生语文写作想象力的方法。     

小学语文学习中学生想象力的培养探究

在这个以综合国力为实际竞争方式的当今国际社会,人才的培养与教育显得尤为重要。人才的可贵性在于其能够拥有源源不断的创新能力,创新能力的形成则需要想象力作为基础。因此,小学教师尤其是小学语文教师要注意培养学生的想象力。基于此,就小学时期如何培养学生丰富的想象力展开探讨,期望对社会各行各业的创新发展作出微薄的贡献。     

小学语文作文教学中学生想象力的培养探讨

想象力在一定程度上比知识更具价值,这种价值在写作上更是如此。因此,在语文作文教学中,如何培养学生的想象力成为当前课程改革讨论、研究的重要课题。文章对想象力在写作中的重要性进行简要阐述,并针对小学语文新课程改革的要求,对语文作文教学中学生想象力培养的必要性进行分析,并结合小学语文作文教学实践,从阅读、观察、实践活动、写作方法、教学评价等角度探究作文教学中学生想象力的培养策略。     

小学语文作文教学中学生想象力的培养对策

随着新一轮课程改革工作的推进,小学语文作文教学工作应随之改革、创新。作文在语文教学中占有重要地位,不仅在考试中占有较大比重,还是对学生自身语文综合能力和素养的检验。因此,学生的作文水平在很大程度上展现了学生的语文素养和在文学方面的想象力。在此前提下,小学语文教师在开展作文教学环节中,应重视对学生想象力和语言运用能力的培养。     

小学语文作文教学中学生想象力的培养探讨

想象力在一定程度上比知识更具价值,这种价值在写作上更是如此。因此,在语文作文教学中,如何培养学生的想象力成为当前课程改革讨论、研究的重要课题。文章对想象力在写作中的重要性进行简要阐述,并针对小学语文新课程改革的要求,对语文作文教学中学生想象力培养的必要性进行分析,并结合小学语文作文教学实践,从阅读、观察、实践活动、写作方法、教学评价等角度探究作文教学中学生想象力的培养策略。     

浅谈语文教学中学生想象力的培养

在语文教学过程中,教师应当创设情境,激发想象;合理导向,引发想象;创造机会,多发想象;延伸文本,引发想象;教给方法,合理想象;进一步加强学生想象力的培养,从而训练他们的思维能力,提高他们的创造潜能,发展他们的智力素养。     

小学语文阅读教学中学生想象力的培养

想象力比知识更重要,想象力概括着世界的一切,是知识进化的源泉。教师在传授知识的过程中更要注重能力的培养。因此,语文阅读教学中,引导学生在已有知识、经验的基础上插上想象的翅膀,拓展思维空间,使语文阅读更加生动、精彩、快乐。     

语文教学中学生想象力的培养

曾听说过这么一个故事,一位政客,一位律师和一位诗人在沙漠里迷路了,粮尽水竭,面临死亡。政客面对一望无际的沙漠绝望地喊：＂谁能救我出去,我一定让他当大官。＂律师挥舞双拳歇斯底里地叫喊：＂谁能救我出去,我免费为他辩护,让他笑傲法庭。＂只有诗人冷静依旧,面对空空的水壶,他想象着：在清幽的山谷中,一条小溪潺潺地流着,旁边空地上的野花争相吐艳,树林青葱。     

小议小学语文作文教学中学生想象力的培养

以"学生为本"的教育理念越来越受到关注,学生想象力的培养便是该理念的要求之一,想象力的培养应该从小就重视。小学语文作文课堂肩负着学生想象能力培养的重要任务,同时培养、保护学生的想象力,对于激发小学生的写作兴趣,提高其写作水平有着重要的意义和价值。所以本文选择以"小学语文作文教学中想象力培养"为题,进行探讨。本文在探讨了小学作为教学中培养学生想象力的重要性基础上,结合自己的工作经验,提出学生想象力培养的策略建议,以期为相关的理论和实践研究提供参考。     

小学语文教学中学生想象力的培养

《小学语文新课程标准》在总目标中明确指出：“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”想象,是一种特殊的思维形式,它是人在头脑中对记忆表象进行分析综合、加工改造,从而形成新的表象的心理过程。想象是人们进行一切创造性活动所必须的心理活动,想象是阅读欣赏的翅膀,学生插上想象的翅膀,就可以在文本阅读的世界里自由地翱翔,再现作品中栩栩如生的艺术想象,并能产生如闻其声、如见其人、如临其境的具体感受,尽情吮吸文学百花同中芬芳蜜汁,从而达到对作品的深刻理解的境界。想象能力是写作的基础,是学生掌握知识的重要条件,更是教帅提高语文教学质量的保证：     

小学语文教学如何培养学生的想象力分析

语文教学对于学生而言非常关键,新课标中要求学生培养想象力,增加知识的丰富度,而不只是单纯地学习课本知识,做一个书呆子。对于培养学生的想象力而言,语文教学有着太多的优势,可取的题材很多。就小学语文教育中如何培养学生的想象力进行分析探讨。     

小学语文作文教学中想象力的培养

对于小学语文教学而言,作文是其中重要的教学 模块,是学生对所学知识内容的灵活应用,其中也体现着学生 的所思所想。小学生的想象力丰富、思维灵活、创新及创造能 力强,教师应抓住作文教学的契机,对学生的想象力进行针对 性培养。本文以苏教版教材为例,针对如何在作文教学中培养 学生的想象力进行了探究,以期对作文教学研究有所助益。     

谈小学语文教学中想象力的培养

本文论述了在小学语文教学培养学生想象力的方法,主要有：利用词句,激发想象;巧妙扩展,激发想象;创设情景,激发想象;启发思维,激发想象;借助图画,激发想象,等等。     

浅谈小学语文教学中学生想象力的培养

在小学语文教学中要利用语文教学的特点注重培养学生的想象力。学生的想象力提高了,思维能力和创造能力也会相应的提高。这样既可以激发学生学习语文的兴趣,又能较快的提高学生语文的学业成绩。     

小学语文教学中想象力的培养

素质教育的一个重点是培养学生的创新精神和实践能力 ,而“创新”的翅膀就是想象。人类的想象过程 ,就是一个创造力发展的过程。在小语教学中如何进行想象力的培养呢？经过长期的实践与探索 ,笔者认为要从以下五个“点”上做文章。一、在教学观念上要注重“关键点”培养学生的想象力 ,首先需要教师树立科学的教学思想和正确的教学观念。如果一位教师只是一味地追求学生的分数 ,满足于学生的“标准答案” ,沉溺于机械重复与死记硬背 ,照本宣科 ,就不可能培养学生的想象力 ,学生的创造才能也将被扼杀。在这方面 ,一个关键是教学思想要“活”。…