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目前,中职学校之间的生源竞争激烈,招生难、流失多是中职学校生源不足的普遍特点。控制学生流失已经成为中职学校亟待解决的问题,本文针对我校的学生流失现状,分析了学生流失的原因,并提出解决这一问题的建议。 相似文献
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中职学生的流失是中职学校不能忽视的客观问题,已经影响到中职学校的可持续发展。通过调查部分广东省属中职学校学生的管理情况,在与部分流失学生进行交流沟通的基础上,本文讨论分析了中职学生流失的主客观原因,并从学校管理层面提出了一些比较务实、可行的中职学生流失的对策和控制措施。 相似文献
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在世界经济发展的大背景下,我校全面展开了对中职学生的"三创"教育.数学作为中职学校的三大基础学科之一,自然肩负着推行学校"三创"教育的重任.数学教学是一个思维训练的过程.因此,要在数学教学过程中提高学生的创新能力,其关键是培养学生的创新思维.本文浅谈中职数学教学中如何培养学生的创新思维. 相似文献
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近几年来,很多中等职业学校的新生一学期之后的流失率达到10%以上,有的学校达到20%;学生毕业时,有的专业学生流失率甚至高达50%以上.学生流失所产生的负面效应是很大的,一是导致"中职"招生难度愈来愈大,于学校发展不利;二是导致中职教育资源流失,于地方职业教育发展不利;三是导致高中阶段的教育畸形发展,跟不上整个教育的发展趋势;四是不利人才培养,于职校毕业生的就业不利.因此,对职业学校学生流失要予以高度重视. 相似文献
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中职学生体育课的学习习惯是体育教育者必须研讨的课题之一,了解掌握中职学生的学习兴趣,对有效地实施体育课程教学,对调动学生积极性、提高教学质量、更好地促进中职学生健身有着十分重要的意义。本文主要就我校对怎样培养中职学生体育课中良好的锻炼习惯进行了研究探讨,进一步提高我校体育教学质量和效果。 相似文献
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目的探讨护理综合项目教学模式在中职护生护士执业资格考试中的作用。方法选择我校中职护理专业2009级10个班共590名学生作为对照组,2010级10个班共602名学生作为试验组,分别采用传统教学模式与护理综合项目教学模式。对两种教学模式下,两组学生的护士执业资格考试通过率进行比较。结果试验组护士执业资格考试通过率明显高于对照组,差异有统计学意义。结论基于"双证融通"的护理综合项目教学模式能有效提高中职护生的护士执业资格考试通过率,能进一步提高我校中专护理专业教育质量,最大限度促进学生的成长和就业。 相似文献
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近两年中职学校学生流失情况逐渐加重,这和国家大力发展职业教育的政策相背。本文着重分析了学生流失的原因,并提出了学校层面的应对措施。 相似文献
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笔者所在的甘南师范学校(以下简称"我校")是一所转型中的中等职业学校,英语教学一直不受学生欢迎。但是,英语课作为文化基础课中的一门课程,中职英语教师应当积极调整教育教学方式方法,以学生为本,将英语教学与学生的思想品德教育有机地结合起来,为中职学生的"成才先成人"尽到我们应尽的责任。 相似文献
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"理论不精、技能不强"已经成为影响中职计算机专业学生发展的关键问题之一.培养适合社会需求的实用型技术人才,是当前中职计算机专业课程改革的重点.本文从中职计算机专业的现状谈起,结合我校"1+1.5+0.5"的办学模式,阐述了计算机专业模块化教学的实施方法. 相似文献
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内地西藏中职班是一个特殊的群体,江苏省吴中中等专业学校(以下简称“我校”)自2010年起承办至今仅一个多年头,对藏族学生的管理仍在不断摸索中。本文分析了我校西藏中职班学生的特点和学校在西藏中职班管理过程中面临的问题,试图从社团建设的角度去探索如何促进内地西藏中职班学生的管理,为西藏班管理水平的整体提高添砖加瓦。 相似文献
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阐述了与中职学生流失密切相关的学生不良表现,从心理学角度分析背后的深层次原因,即学生的自我同一性危机,并对同一性危机产生的原因及对策进行了探讨,以期降低中职学生的辍学率。 相似文献
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侯银海 《世界职业技术教育》2010,(1):27-30
近年来中职学校,招生情况比较火爆,随着生源高峰期过去。无论公办学校还是民办学校,学生流失现象都比较严重。综合全国各地中职学校的数据,学生流失率在10%以下属于正常范畴,超过10%这一警戒线,就是不正常的表现。招得来、留得住、送得出,这是职业学校办学三个主要环节。“其实,留得住是个关键。”笔者从事职业教育教学多年,从教育教学和学生管理工作实践中,对中职学校学生流失率增高作了一些分析和思考。中等职业学校学生流失的原因是多种多样的,大体可分为非学校教育教学原因和学校教育教学原因两类。现从“导致学生流失的两类原因”、“学生流失产生的影响”、“控制学生流失的对策”三个方面谈谈自己的看法和想法。 相似文献
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李云芝 《中国教育技术装备》2012,(32):91-92
沧县职教中心是首批"国家级重点中等职业学校"之一,开设有现代农艺技术、学前教育、民族武术等10个特色专业,涵盖了职业高中、职业中专等中等教育。近几年,随着职业教育市场化进程的不断发展,一些中等职业学校生源质量应该说低到冰点,出现了"招进来,留不住"的现象,在校生流失情况比较严重。究其原因,这与大部分中职学校采取"一刀切"的教学模式,严重挫伤学生的学习热情不无关系。中职教育应向何处去,中职教育如何办才符合素质教育的要求等问题摆在从事中等 相似文献
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钱锦彬 《中小学心理健康教育》2016,(22):39-41
近年来随着职业教育的快速发展,学生高流失率已成为摆在众多职业学校面前的难题。尽管这几年国内外相关的研究给我们提供了不少的借鉴,但考虑到地区差异,能否从地区实情出发,对中职学生流失进行本土研究,找出有效的对策,成为地方职业教育研究的重要课题。为此,我们以地方某职校2012和2013级学生为研究对象,运用个案访谈和学生流失数据采集相结合的方式进行研究,发现:中职学生流失状况不容乐观,中职生在顶岗实习(即第五学期)前流失近四成;第一学期春节过后到第二学期初流失数最多;第一学年流失数量远大于第二学年;男学生的流失数大于女学生。这种流失势头如不能得到有效控制和解决,将在一定程度上影响我市乃至全国中等职业教育的发展和社会的经济建设。如下页表1。 相似文献
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中职数学教学往往注重对学生逻辑思维的训练,而忽略观察能力的培养。本文分析了我校中职学生的数学基础,对如何通过培养观察力提高学生数学学习能力进行了探讨。 相似文献