关于高中语文教学中的人格教育探讨

对于高中学生来说,语文教育决定着他们的学习基础和发展方向,具有重要的作用。新课程改革下,语文教育除了要培养学生的文学修养,还要进一步提升学生的人格魅力。这也要求广大工作者不但要对学生进行知识教育,还要培养他们高尚的品行。本文针对高中语文教学中推进人格教育的意义、方法、表现进行探究,供同行业工作者借鉴参考。     

关于高中语文教学中的人格教育探讨

对于高中学生来说,语文教育决定着他们的学习基础和发展方向,具有重要的作用.新课程改革下,语文教育除了要培养学生的文学修养,还要进一步提升学生的人格魅力.这也要求广大工作者不但要对学生进行知识教育,还要培养他们高尚的品行.本文针对高中语文教学中推进人格教育的意义、方法、表现进行探究,供同行业工作者借鉴参考.     

高中语文教学中文化传承的运用

《高中语文新课程标准》对语文教育的本质进行了诠释,认为语文教育要以"培养人的素质,提高人的素养为目的,同时还要着眼于人的终身学习。"这是一种全新的教育理念,也是提高学生素质、促进社会发展的需要。在高中语文教学中,教师除了要提高学生的语文知识水平之外,还要注重培养学生的人文精神,使高中语文课堂成为文化传承的主阵地,使自己成为文化传承的使者。本文分析了高中语文教学中文化传承的重要意义及相关策略。     

浅谈音乐教学中的德育教学

青少年是祖国的未来、是祖国的希望,音乐教师担负着用音乐艺术美化学生的心灵,培养学生丰富的思想情感的重担,同时还要担负着通过音乐教育使学生接受德育教育的重任.那么,应该怎样在音乐教学中,对学生进行德育教育呢?笔者根据自己的教学经验,认为应该从以下几方面做起. 一、在音乐课中培养学生的爱国主义情怀 爱国主义情怀是每一个人都应该具有的高尚情怀,它是一个必须具有的基本情操.音乐作为一种艺术形式,除了具有使人愉悦心灵的功能之外,还具有培养人形成高尚情操的功能,以及培养他们具有高尚的爱国主义功能.学生除了学习专业的音乐知识,欣赏高雅的音乐作品,还要具有坚定地爱国主义感情.所以,在音乐教学中,教师一定要趁机对学生进行爱国主义教育,使它们成为有文化、有素质的爱国主义者.     

教书与育人并举，德育与智育双馨——浅谈德育在语文教学中的渗透

德育是学校教育教学工作的重要组成部分．也是教师在教育教学活动中必不可少的内容．它对学生形成健康的人格和良好思想品德至关重要。作为语文教师,除了自身必须具备高尚的品德,在言行举止上时时处处对学生施加潜移默化的正面影响之外．还要存语文教学的活动巾巧妙地渗透德育。下面谈谈我多年来在这方面的一些探索和体会。     

将德育渗透到牧区中学英语课堂

英语学科,除了包含各种英语语法、句型、单词等,里面许多文章还渗透着德育的原则,所以,作为英语教师,在课堂中除了向学生教授英语知识外,还要抓住契机,找准切入点,将德育渗透其中,从而使学生养成优良的品德和高尚的情操。     

在高职体育教学中培养学生终身体育意识

正随着社会发展逐渐走向国际化,我们的教育也要面向未来、面向国际,在高职高专的体育教学中除了要重视传授给学生相关的体育知识,提高学生对体育的认识,让学生掌握相关的体育技能,掌握每项体育运动的要领之外,还要注重通过体育课堂传授给学生道德素质知识,提高学生的道德情操和品质,传授给学生终身通过体育锻炼来增强自身素质的意识,让学生通过各种探索活动提高自身的审美意识。增强学生终身体育意识,让学生拥有一个健康的身体,学会用体育锻炼来缓解压力。     

开放教育教师应具备的基本素质——我在开放教育授课过程中的一点体会

在开放教育三年中，教师的素质都在不断地提高。我作为一名开放教育的任课教师通过教学实践得出了一点心得：除了要热爱学生、全心全意为学生服务和具有广博的知识之外，还要具有现代科学技术知识和机智的应变能力。     

在初中语文教学中怎样进行德育教育

初中语文教学除了要对学生进行语言文字的教育之外,还要注重对学生的思想品德的教育.让学生逐渐形成热爱祖国、热爱人民、热爱科学、热爱社会主义的德育意识,锻炼学生的意志力,培养高尚的道德情操和审美情趣.     

心理健康教育引入高中语文教学的思考和实践

高中语文教学除了完成理论知识以及相关实践技能的教学任务之外,还需要关注学生心理健康教育的开展,目的在于帮助学生建立良好的心态以及正确的观念,丰富学生的情感体验,保持心理健康.基于此,本文重点分析有关高中语文教学过程中关于心理健康教育开展的相关策略,希望对广大语文教师有所帮助.     

高中语文文学名著阅读教学中的审美教育研究

高中语文教育中教师需要重视文学名著阅读,其具有现实性教育意义。当然学习文学名著知识不仅需要阅读,同时还要感知与理解文本所表达的人性美丑关系,在文章美丑关系的评判中形成审美能力,感知文章内涵、文章情感,实现情感共鸣。教师需要做好引导工作,使学生在语文知识学习中能够真正意义上读懂、理解名著。在审美教育中,赋予高中语文教学更高的意义。本文将深入分析高中语文名著阅读审美教育方法,帮助学生提升文学素质和能力,增强学生审美意识和审美能力。     

多管齐下 全面提高思想道德水平

一、以课堂教学为主渠道 课堂上的教学，是教师向学生传授知识的同时，进行思想道德教育的最经常的途径，对提高学生的政治思想、道德素质具有十分重要的作用。每一位学科教师都应根据新课程的要求，进一步转变教育思想，改变重智育，轻德育的做法，通过自己学科的教学，强化学生的信念，培养学生热爱祖国、热爱劳动人民的思想感情，教师还要通过言传身教，培养学生高尚的思想和道德情操。     

浅谈高中语文教学中的人格教育简

“师者,所以传道受业解惑也。”对一名语文教师而言,传道、授业、解惑是非常重要的,也就是说,高中语文教师在教学的过程中,不仅要对学生进行知识教育,还要对学生进行人格教育,让学生在学习知识的同时培养高尚的人格。人格培养对提高学生的综合素质有着重要的作用,在高中语文教学中,教师可以采用多种方式来渗透对学生的人格教育,促进学生提高人格修养。接下来,笔者将结合教学实践来谈一谈对高中语文教学中的人格教育的认识。     

高中化学研究性学习对教师的挑战和要求

随着科技的发展,社会对教师的要求也越来越高。新时代的教师不仅要教给学生知识,还要培养学生各种能力。教学方式也不再是教师单纯传授,学生可以通过多种方式、多种渠道获得知识和技能,在这个过程中,学生提高了能力,完善了自我。因此,教师除了熟悉所讲内容之外,还要不断学习,转变教学观念,改变传统的教学方式。     

在古诗词教学中融入传统文化教育

古诗词蕴含着丰富的历史文化知识,也体现出诗词作者所具有的精神品格,极具教育价值。在高中语文古诗词教学中,教师要站在学生的角度对各阶段的教学方案进行针对性优化,融入传统文化教育内容,以丰富学生的传统文化知识,提升学生文化理解与传承能力,塑造高中生健康的人格与高尚的情操,为学生的全方位成长提供有力支撑。本文针对高中古诗词教学的内容和特点,探讨了在古诗词教学中融入传统文化教育的方法与措施。     

新课标视域下高中体育课的德育路径探析

在高中体育教学中,教师除了教授体育知识与技能外,还要结合教材,深度挖掘相关德育素材,将德育内容融入体育教学中,使学生在学习体育知识的同时养成良好道德品质。文章就新课标视域下高中体育课德育融入优势进行分析,阐述新课标视域下高中体育课中德育融入策略。     

浅谈历史教学中怎样落实德育教育

正中国古代思想家司马光说过:"才者,德之资也;德者,才之帅也。"只有具备高尚的道德素质,才能把具备的才能发挥到极致,才能用才智创造更多有价值的东西。具备了道德情操,还要有才能,这样就能使道德和才能互相促进,相辅相成。在现代教育过程中,素质教育是教育教学的重中之重,在历史教学中尤其要重视学生和教师道德素质的提高。新的教学方式改变了教师和学生的     

携德之手 与文同行——小学语文教学中进行德育渗透的对策解析

让学生成为新时代的文明人是教育的主要目的,高尚的思想品德是文明人的重要标志。因此,现代教育要加强对学生的德育渗透,培养他们优秀的品格。语文具有较强的人文性,是对学生进行德育教育的主要科目。作为语文教师,不仅要重视对学生知识技能的传授,还要深挖语文教材中的德育素材,引导学生去体验、理解、感悟,接受情感的熏陶,从而净化学生的心灵,促进知识与情感的和谐发展。文章就这方面的话题结合教学实践做出探讨,以期促进学生的全面发展。     

试析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

小学阶段是学习生涯的开端,也是学生积累知识打好基础的关键时期。对于语文学科来说,学生脑海中储存着丰富的知识素材,对未来每个学段的语文课程学习助益良多。在小学语文教学中,作文课程占有重要分量,教导学生写好作文是语文教师必须承担的教学任务。在小学作文的学习过程中,除了对知识的理解和积累,还要学会把知识转化为自己的语言表达出来。学生要想写出优秀的文章,除了写作技巧还离不开写作素材,养成良好的课外阅读习惯,是积累素材最直接有效的好方法。     

浅谈高中语文作文素材积累与应用

在语文教学中,最能够体现学生语文综合水平的便是作文了,从学生写的作文中可以明显地看出他们的学识积累情况、价值观等。一篇好的作文要能够表现出真情实感,要能够说服作者自己,还要能够说服读者。要想写出一篇好的作文,仅凭借主观臆想是不可能做到的。学生要运用好的写作素材作为支撑,且要运用精妙的写作方式来展现素材的价值。学生需要学会如何去积累好的素材以及如何去运用这些素材,从而有效提高自身的写作质量。高中阶段是指引学生积累与应用写作素材的最好阶段。文章探究了获取恰当写作素材的渠道、整理方法以及更好地运用素材的方式。