高校图书馆读者工作的特点

所谓读者工作,就图书馆实践活动而言,即是组织读者,利用图书资源的各项活动.它是图书馆各项工作的中心环节.图书馆的性质和地位主要依靠它来实现.本世纪五十年代以来,我国图书馆界就明确提出:“一切为了读者”,千方百计为读者服务以及“为人找书,为书找人”的口号.这些明确而响亮的口号,高度概括地表述了读者工作的战略思想和指导方针,含有丰富的内容及深刻意义.     

当代图书馆与读者关系浅析

21 世纪是知识经济时代 ,知识经济是以信息技术和计算机网络为基础的。这一时代 ,信息服务业将异军突起 ,各种类型的文献数据库将不断涌现 ,争夺读者、抢占读者市场将成为信息服务业发展的焦点 ,竞争将延伸到图书馆 ,以读者为赖以生存条件的图书馆 ,只有主动研究读者形态 ,以读者需求为导向来设计规划图书馆的工作 ,适时采取有效措施 ,不断满足读者新的需求 ,是避免图书馆这一行业被削弱、被忽略的重要途径。因此 ,作为当代图书馆 ,必须更积极地建立、扩大读者与图书馆的密切关系。首先读者群体增长迅速。工业经济时代 ,传播知识的团体和组…     

高校图书馆学生读者文献需求特点

高校图书馆是学校的文献情报中心,它的中心任务是为教学科研服务,图书馆的每一项工作的性质和任务都是紧密围绕着提高对读者服务质量展开的。因此我们分析、研究读者的类型、特点及其规律,掌握读者在文献需求上的差异,目的是帮助学生读者提高利用图书馆馆藏文献信息的能力。高校学生读者一般分为两种类型──大学生、研究生。读者类型相对来说比较稳定,对文献的需求,规律性较强。不同读者群对文献的利用范围相对来说也比较集中。所不同的是,由于读者的专业知识结构、知识水平及兴趣的不同,决定了他们对文献资料的需求层次有着明显的…     

高校图书馆过刊读者结构和阅读倾向

在高校图书馆过刊阅览室阅读的读者可分为三种类型 :学术研究型、教学应用型、欣赏娱乐型。他们的阅读倾向表现为 :文科大于理科、师范教育性明显、专业性刊物备受青睐。由此给我们图书资料管理人员启示与对策 :针对不同的读者类型在不同的时期内的不同要求进行期刊馆藏建设 ,有针对性地开展文献服务 ,实现开架借阅 ,千方百计地满足读者的文献需求。     

从继续教育的特点看读者的阅读需求

21世纪是知识经济腾飞的时代,本文就21世纪继续教育的特点,造成图书馆读者阅读需求的多样性以及为适应读者需求图书馆工作如何提高作了一定论述,并为图书馆工作的未来走向作了一定的阐述。     

六盘水师专图书馆读者阅读需求现状分析与探讨

师专读者的阅读需求主要是提高专业技术水平、学习应用、教育子女、浏览消遣和学习偷懒。文献资料与服务质量的优劣直接影响读者的阅读需求。全面提高图书馆工作人员的综合素质、对读者进行图书馆专业知识教育、做好导读工作和参与咨询工作是提高读者阅读需求应做的工作。     

图书馆与阅读

阅读是图书馆服务的关键环节,阅读文化建设是社会文化建设的基础,图书馆应构建阅读文化范围,为建设学术型社会创造条件。     

浅析网络环境下高校图书馆的读者服务工作

以计算机为核心的网络环境对高校图书馆的读者服务工作产生了深刻的影响。它使图书馆的馆藏结构、文献类型、检索手段以及服务方式等都发生了变化。为适应这种变化 ,高校图书馆要以校园网、因特网为依托 ,努力开发网络资源 ,拓宽业务范围 ,更好地为读者服务     

大学生读者阅读心理探究

阅读是人类社会特有的一种精神活动。通过阅读,人们能够获取信息、丰富知识、增长智慧,从而不断提高适应环境并改造客观世界的基本能力。因此,人们的阅读活动往往都是抱有某种目的的,围绕着这种目的有选择地进行阅读。高校图书馆作为大学生阅读活动的重要场所,有必要对大学生这一特殊的读者群体的阅读心理进行研究,这样有利于图书馆工作人员根据读者的不同阅读动机、目的及特点采用不同的服务方式,最大限度地满足读者的需要,     

解读高校读者阅读心理

信息时代,数字图书馆成为高校图书馆的发展趋势.从数字图书馆的涵义和特点入手,着重分析了数字图书馆建设存在的问题,并提出了相应的对策.     

基于读者心理健康的高校图书馆“阅读疗法”服务方式探索

当代社会快速发展,高校学生面临着各方面的压力,从而产生了不同程度和不同类型的心理问题。针对目前高校学生普遍存在的心理健康问题,基于心理学的阅读治疗方式逐渐被人们所知晓。本文就这一治疗方法的可行性和必要性、服务方式以及应注意的问题进行探讨。     

浅析网络环境下高校图书馆读者服务模式的变革

文章分析了网络环境下高校图书馆服务工作存在的问题,指出了在网络环境下图书馆要为读者提供全新的服务模式,全方位地为读者服务。     

掌握读者阅读心理,强化读者服务工作

掌握读者的阅读心理是进行读者工作的关键,而且对整个图书馆的工作具有一定的指导意义。为此,我们在14个班级的560名学生中进行调查,题为“青年学生读书动向调查表”,表中设有6个栏目分别为一般阅读类型、喜欢阅读类型、阅读动机、推荐书目、希望阅读书目、对馆评价及建议等。试图从学生阅读心理出发,强化读者服务工作,使学校图书馆真正成为知识的摇篮,学生的第二课堂。     

读者阅读反应理论在阅读英语教学中的运用

“读者阅读反应”是学生独立地从一种对材料的自然理解到深层次理解的学习过程。它通过鼓励学生参与阅读文章的小组讨论 ,在教师的启发、帮助下 ,提高听说读写的能力。     

高校图书馆读者心理初探

分析和研究读者心理有助于科学地总结为读者服务的经验,提高服务效率和服务质量。通过对大学生、专业教师、研究生、学校管理人员和工作人员等不同读者的心理需要、阅读规律进行分析,以便因人而异展开服务,列举了读者中的不良行为,对其成因进行了分析,并提出了对策。根据读者心理有针对性地做好自己的服务工作,以提高为广大读者服务的质量。     

以经典阅读精神培养和引导读者网络阅读

进入21世纪,读者服务工作的核心内容就是运用经典阅读精神和方法,培养和引导读者进行网络阅读。网络是现代读者获取信息资源的重要方式,读者服务工作要与时俱进,创新服务方式。但读者服务工作宗旨并没发生变化,特别是经典阅读精神仍然是网络阅读的基础。     

高职院校图书馆读者服务策略——基于高职院校大学生阅读倾向的调查

从阅读倾向入手,调查了高职院校大学生阅读动机、阅读资料来源、阅读资料类型、大学生查找资料途径、阅读习惯、电子资源使用情况等。在此基础上提出了高职院校图书馆读者服务策略,对图书馆读者服务工作提出了要求。     

浅谈图书馆读者工作向读者用户工作的转变

新时期图书馆读者工作如何深化改革是近年来讨论较多的一个论题。我国著名学者辛希孟提出的“读者工作向读者用户工作的转变”这一观点,蕴含了当今读者工作改革的几种新观念和方向。本文就此从以下几个方面进行了系统论述。     

高校图书馆读者工作新思考

本文从读者工作的意义出发,针对21世纪社会信息化发展对读者工作的冲击,分析原因,研究方法,找出一条读者服务工作的新思路、新领域、新途径。     

提高高职图书馆读者满意度探究

分析高职图书馆读者服务中出现的馆藏资源数量和质量不能满足读者需求、阅读环境、服务质量等问题,提出解决图书馆读者满意度的相应措施。