遵循教育规律 提高培养质量

遵循教育规律　提高培养质量赵光武在研究生教育得到了适度规模发展的情况下，防止质量滑坡，着力提高培养质量，是当前研究生教育实践中提出来的一个突出问题。综合国力的竞争一个重要方面是科技竞争，科技竞争的关键是人才竞争，人才竞争的关键又是人才素质、质量的竞争...     

教育转型刍议

当今世界，诸国之间的竞争集中表现为经济、科技、人才、综合国力的竞争。从更深的层面上看，是高素质的人才竞争。谁培养了足够数量的高素质人才，谁就有力量战胜对手。为培养高素质的现代化人才，就必须大力发展教育事业，由传统教育向高层次现代教育转型。我认为，当前...     

高瞻远瞩 培养跨世纪新人

高瞻远瞩培养跨世纪新人芮城县教育局长陈昌乐世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个战略意义上来说，培养科学技术人才，提高公民素质，迎接２１世纪科技竞争的大挑战，是我们筹划发展教育的方针，这也是我县加大教育改革力...     

知识经济与大学生素质教育

当今世界、科技突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋势激烈，而科技的角逐，是人才实力的竞争。我国当代大学生，肩负着未来科技发展的重任，他们素质的高低，将决定着我国民族素质的水平。本文从科技素质教育、创新精神与创新能力教育、人格力量与精神气质教育、心理素质教育四个方面阐述了培养当代大学生素质底蕴的问题，以应答即将到来的知识经济的挑战。     

中小学生科技教育之我见

中小学生科技教育，有助于培养中小学生爱科学、学科学、用科学的热情和正确的劳动观点，并从中获得生产劳动方面的知识和技能，从而提高动手能力和创造才能。 一、中小学校亟待更新观念，增强科技创新意识 众所周知，我们正处于一个日新月异的时代，科技竞争和人才竞争日趋激烈，知识经济已见端倪。 创新是知识经济的一个显著特征，知识经济的第一资源是智力资源。智力资源主要是人才，人才的培养靠教育，教育的核心是培养人的创新素质，而人的创新素质的培养要从小抓起，从基础教育抓起。中小学教师的职业特点决定了他们在开发青少年创新…     

浅谈对中学语文教改的几点看法

随着我国经济的快速发展，需要大批的知识化、专业化、技能型的人才，传统的教育已经不能适应经济发展的需要。科技是第一生产力，科技的竞争是人才的竞争，人才的培养，教育是关键，速就对教育改革提出了遗恨高的要求。教育方法、手段的改革、创新势在必行。在当前，语文教改有很多不足之处，我谈谈自己粗浅的看法：     

试谈中小学生创新意识和创新能力的培养

国运兴衰，系于教育，培养中小学生的创新意识和创新能力是基础教育崭新的课题。江泽民部书记在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出，在当今世界上，综合国力的竞争，越来越表现为经济实力，国防实力和民族凝聚力的竞争，而教育对各个方面实力的增强来说都具有基础性的地位，当今的国际经济和科技竞争，越来越表现为人才和知识的竞争，发展的优势蕴藏于知识和科技之不，社会财富日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集，谁在知识和科技创新上占优势，谁就在发展上占据主导地位，江泽民总书记的讲话为我国教育指明了方向，那就是为了综合国力的增强，为了取得科技创新上的优势，占领发展的主导地位，我国教育必须培养出大批的具有创新意识，我们必须把增强民族的创新意识和创新能力了关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，今天的教育决定着明天的经济，因此今天的教育更应该成为培养具有创新意识和创新能力人才的摇篮和主要阵地，教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。     

语文教学中的思维训练

二十一世纪的世界经济竞争主要是科技竞争,科技竞争主要是教育竞争,教育必须开发智力,培养创新型的人才。而思维是智力的核心,归根到底,世界的竞争也就是培养人才的竞争、思维的竞争。培养学生的思维能力也成为语文教学的重要目标。恩格斯说“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没     

成人教育在科技与经济发展中的地位与作用

当今的时代是一个竞争的时代，经济的竞争是科学技术的竞争，科学技术的竞争是知识与人才的竞争，其实质是教育的竞争。因此，大力发展教育事业，培养优秀的建设人才，是夺取社会主义建设胜利的主要手段。党的十三大报告强调指出：“从根本上说，科技的发展，经济的振兴，乃至整个社会的进步，都取决于劳动素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计，教育为本。”     

学校教育人才之我见

当今世界经济的全球性竞争日趋激烈,一个国家的竞争力取决于这个国家的综合国力,综合国力的竞争实际上是科技创新的竞争,科技创新的竞争取决于人才和劳动者素质的竞争,人才和劳动者素质的竞争从根本上说是教育人才的竞争,而对学校教育人才的发现、培养、合理使用是世界范围内教育发展的共同课题.     

我们是如何开展科技启蒙教育的

当今国际上的经济竞争实际是科技竞争，是人才竞争，是教育竞争。由此可见，利被教育既是当务之急，也是长期任务，不抓不行。我们教师虽然不及接参与培养科技人才的工作，但却可以从小培养儿童爱科学、学科学、讲科学、用科学的兴趣和能力，使他们勤于动脑，勇于创造，为今后成为科技人才打下良好的基础。基于这种想法，几年来，我区在市教委继续教育办公室的领导下，在主管校长的支持下，进行一”‘－。文教育的大胆探索Q其做法是：一、提高各部室成员的认识，密切配合，是进行科技启蒙教育的重要条件1994年，我们召开了教研员会议。会上…     

加强科技教育 培养创新能力

当前，人们越来越清醒地认识到，决定经济竞争的关键是科技，决定科技实力的基础在教育，而决定教育发展水平最重要的基础是教师和学生的学习与创新。因此，我们在今后对学生进行科技教育，培养创新能力的过程中，应该从加强科技教师队伍建设，用好现代科技教材上好科技课，搞好科技活动的三个方面入手。第一，配备一支业务过硬、素质高、能力强的专职教师队伍。我们知道高素质的科技教师队伍是实施素质教育，培养创新能力的根本保证。那么高素质的科技教师应该具备哪些条件?首先应有深厚广阔的科技知识体系。科技教育的内容丰富多彩，包罗…     

素质教育——关注受教育者

21世纪，国力竞争日趋激烈。综合国力的竞争，实际上是科技的竞争、人才的竞争，归根到底是教育的竞争。百年大计，教育为本，教育正发挥着比以往任何时代都更加重要的作用。我国学校素质教育的实施重点提出让学生主动发展，培养学生的创新意识。因此在这个教育过程中就必须考虑受教育者的接受特点，关注受教育者身心发展特点。本文主要从素质教育应关注受教育者方面进行论述。     

关于构建开放性《思想政治》大课堂的思考

有一句话大家已经很熟悉了，那就是：未来的竞争是科技的竞争．科技的竞争就是人才的竞争，人才的竞争本质上就是教育的竞争。应当补充的是教育竞争的主战场在课堂，尤其是《思想政治》课堂。因为《思想政治》课堂是培养人的心灵的战场，是贯彻国家的教育方针、实现德育的主渠道。通过《思想政治》课堂使学生听出“道”，识出“德”，悟出“情”，懂得“理”，成为德才兼备的人才，是时代赋予每一个思想政治教育工作者的光荣的历史使命。     

高校加强文化素质教育刍议

一、加强大学生文化素质教育的意义我国高等教育的总的培养目标是要把受教育者培养成为德智体等方面全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。为了实现这一培养目标，我们必须在重视德智体教育的同时，加强大学生的文化素质教育，使他们成为全面发展的、综合素质较高的合格人才。1．加强文化素质教育，提高大学生的综合素质，是未来世纪对高等教育的要求。当今世界各国之间的竞争是综合国力的竞争，其核心是科技的竞争，人才的竞争。谁拥有高素质的人才，谁就拥有未来。而随着现代社会经济和科技的发展，对人才…     

世界教育两大共同特点

重视和大力发展教育是世界发展的共同流向,其主要表现在:1.培养新型人才,是各国教育的共同目标。这是因为经济竞争、科技竞争,实际是人才的竞争和对抗。培养“21世纪”的人才已成为世界教育共同目     

高职院校实施创新教育的要求、途径和方法

科技与教育竞争,是21世纪国际竞争的焦点。为了在新一轮的科技与教育竞争中立于不败之地,我国确立了科教兴国战略,并对教育实施了卓有成效的改革,其重点是提高教育教学质量,把对知识型人才的培养扭转到创新型人才的培养上来,实施创新教育。高职院校作     

面向21世纪日本高等教育改革的背景和趋势

面向２１世纪日本高等教育改革的背景和趋势李东翔冷战以后，世界逐渐向多极化发展，多极化格局的形式仍将经历一个较长的过程。以教育、科技为先导，以经济实力为基础的综合国力的激烈竞争是当今国际竞争的显著特征。其实质是人才的竞争、教育的竞争。作为承担着培养高级...     

人力资源开发与远距离教育

远距离教育是当代大教育系统中的一个子系统.远距离教育的改革与发展必须放在整个大教育系统中去思考.为了迎接21世纪经济竞争的挑战,世界各国各级各类教育的改革都在思考教育目标,即培养什么样的人,以及怎样培养的问题.当前以及未来的竞争是经济的竞争,科技的竞争、教育的竞争、人才的竞争,说到底是智力的竞争.这句话已被人们说过多次,     

立德树人是教育的根本宗旨

21世纪是知识经济的时代,也是科技突飞猛进、竞争日趋激烈的时代。各国之间的竞争,主要是科技的竞争和综合国力的竞争,而归根到底是人才的竞争。人才竞争的关键在于教育,而教育的根本目的和任务是立德树人。时代和社会需要我们的教育立德树人,需要培养和造就一大批德才兼备的优秀人才。所谓人才,一般是指具有一定科学