新课程革新背景下应强化高师教育实践性课程

教师是教育事业的第一资源，当前新课程改革背景下教师教育应置于优先发展的战略地位。为此，必须强化高师的教育实践性课程，必将有助于高师生师德的培养；使高师生形成合理的知识结构；提高高师生的职业技能；促进高师生教育科研能力的发展；并且唤醒了教师的专业意识，培养未来教师具有可持续的专业发展的能力，这也必将促进教师专业化的发展。     

集宁师专汉语言文学教育专业课程教材有关问题的调查研究

通过调查，发现集宁（原乌盟）师专汉语言文学教育专业在专业课程的设置、课程教材、教学方法等方面存在以下问题：（１）课程设置及内容未能较好体现师范性特点；（２）课程内容与中学教育、教学脱节，少有专科性特点；（３）课程教学方法陈旧单一，缺少示范性特点。提出对汉语言文学教育专业课程、教材等改革的意见：（１）开足开好教育理论和教育技能课；（２）优化课程结构，适应中学教育向“素质教育”转轨的需要；（３）压缩专业课时，坚持专科标准，慎重进行专业课改革；（４）延长学制，保证专业教学质量     

理科生学习思想政治课情感研究

本文试通过对高中理科生学习思想政治课的情感调查研究，以证实四个结论：（1）学习的情感准备状态影响学生学习思想政治课的行为和效果；（2）学生的情感状态影响教师的教育情感和教学行为；（3）师生的情感状态和行为影响教学任务和教育目标的完成；（4）学生和教师对思想政治课的情感和行为影响课程改革和课堂教学改革的进程和命运。     

对职业教育模式的重新认识

面对新的竞争形势，学校必须全面改革，建立新的教育模式，提高教学质量、增强竞争能力，本文拟就职业教育模式重新认识谈些宏观的看法。一、专业设置要瞄准市场要求学校在专业设置上要树立市场观念，并根据学校的实际情况，设置适应社会需要的专业。专业设置市场化，应抓好以下几方面的工作：（l）搞好人才市场的预测，做好专业储备Z门）注重教师骨干的培养，适应专业调整；（3）进行科学的课程设置，保证教学质量。二、教师知识要紧跟科技进步在新的教育竞争条件下，教师除了要具备渊博的知识和过硬的业务水平外，还需要注意所授学科的发…     

浅谈高校后勤的改革

本从四个方面论述了高校后勤改革的重要性、紧迫性、复杂性和必然性。（一）随着我国社会主义高等学校教育的改革和发展，深化高校后勤改革势在必行；（二）高校后勤改革应坚持贯彻十五大的精神，增强竞争意识、强化效益观念；（三）高校后勤改革的方向是社会化，要实现“事企分开、两权分离、市场驱动、集约管理”的运行机制；（四）高校后勤改革中应注意的若干问题。     

我院机电工程系试点专业师生与企业合作研制的装箱机安装调试成功

根据机电一体化（液体灌装生产线维护与管理专门化）试点专业改革和建设的要求，在机电系试点专业工作小组做了较长时间的准备工作（社会调研、收资、首届毕业班毕业设计、与厂方多次商谈等）之后，为了进一步推动试点专业的改革和建设，决定研制一台教学型全自动装箱机。确定的研制原则是：以机电系的试点专业师生设计为主，条件好的专业生产企业（试点专业的实习基地）制造为主，校企协商方案修订，师生参与安装调试。在得到学院领导的大力支持和批准后，设备处与机电系主要负责人等，     

体育保健康复专业人才培养探析

本文通过分析实施创新教育对体育保健康复专业人才培养的要求，认为培养体育保健康复专业创新人才，应创新教育观念，树立全新的人才观；立足于学生的主体发展，改革课程体系，增设“研究性学习课程”；构建研究性教学模式，促进师生创造性发展。     

英美教育市场化改革及其核心

近二三十年来，教育改革的浪潮席卷全世界，这次改革主要有三种趋势：市场本位学校改革、标准本位学校改革和全校改革。其中市场本位学校改革范围最广，影响至今。对于市场本位学校改革，人们用不同的话语来描述：教育市场化（marketisation）、教育民营化、教育私营化（privatisation）、教育产业化（industrialization）、教育商品化、“以市场为基础的教育”（market－basededucation）……尽管称谓不同，但都表达了一个共同的信念：把竞争机制引入教育领域，教育不应该由国家大包大揽。这种竞争不仅存在于公立学校与私立学校之间，而且…     

加强教学管理培养合格的中学生物学教师

生物系坚持以教学为中心的指导思想，加强教学管理：（1）深入社会调查，调整培养目标；（2）调整专业结构，加强学科建设；（3）调整课程体系，改革教学内容；（4）改革教学方法，培养学生兴趣；（5）监控教学过程，评估教学质量。努力为社会培养合格的中学生物学师资。     

《贵阳学院学报》（自然科学版）征稿、征订启事

《贵阳学院学报》（自然科学版）系贵阳学院主办的学术理论季刊，国内外公开发行。欢迎校内外作者投稿，欢迎省、市、高校图书馆，科研院所、高校师生、专业及业余科技工作者定阅。 本刊开设栏目有：基础理论研究；应用研究；实验与技术研究；课程改革与高等教育研究及学科动态等等。现新增设：生态文明建设研究；贵州植物与药材研究。     

体育绘图教学初探

体育绘图教学具有提高体育专业师生的专业能力，增强体育师生的体育人意识，有利于进行美育教育，有利于探索新的教育方式等作用。体育绘图教学中的教学方法：精要的理论知识；多积累各种动作形态结构的素材；多练多画，熟能生巧；充分发挥教师的积极主动性。     

转变教育思想更新教育观念--高等职业院校应树立全新的教育理念

高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分。高等职业教育要改革、要发展，转变教育思想、更新教育观念是先导。高等职业院校要摒弃陈旧过时的传统的教育思想观念以及机械呆板的思维定式，树立起与市场经济相适应的全新的教育思想观念。包括：（1）教育发展观；（2）办学特色观；（3）创新人才观；（4）素质教育同；（5）教育法制观；（6）终生学习观；（7）创新管理观；（8）社会实践观；（9）职业服务观；（10）择业就业观。为改进教育决策，推动教育改革服务。     

中小学教师继续教育改革的基本理论研究

对中小学教师继续教育实行改革，包含着对各种思想、理论的吸收和改造，诸如可持续发展理论、终身教育思想、教师专业理论、人本主义思想、现代培训，里论和中小学教师继续教育阶段理论；同时也要遵循继续教育改革的原则：（1）既要推动人类社会的可持续发展，又要以教师的发展为基础；（2）要适应市场经济规律，又要遵循教育自身的规律；（3）既要保持教育系统的生态平衡，又要以提高人才培养质量为目标。     

职教信息

企业教育综合改革取得进展9月13日至16日，国家教委在华北石油管理局召开全国企业教育综合改革实验现场会，来自国家教委、各省、市、自治区教委（厅）、专业部委和102家教育综合改革试点企业的代表出席了会议。1989年光始进行的企业教育综合改革已经取得了一定的成效，其主要经验是；①企业进一步认清了教育与企业生产经营、科技进步的密切关系，把教育培训当做企业的第一道工序；②形成了具有企业特色的有人用人新机制；③探索建立新的企业教育管理模式；④涌现出一批企业教育综合改革的先进典型。建立现代企业教育制度是建立现代企业制度…     

优化专业设置开创中等职业教育新局面

中等职业教育在面对市场需求，探索发展之路的过程中应加大改革的力度，在专业设置方面作出更灵活的应对，以增强学校的吸引力：以劳动就业市场为导向调整专业；从增强学生的竞争力入手调整专业；发挥行业优势，实行校企合作，专业设置应更贴近市场：立足本地资源，设置专业应有地方特色。     

在艺术中弘扬爱国主义精神——高校开展民族音乐教育的思索

基于我国目前普通高校音乐教育的现状，加强民族音乐教育显得尤为重要和紧迫。要在我国未来的高学历人群中更好地普及民族音乐教育，弘扬民族音乐文化应从以下方面着手：（一）转变教育思想；（二）加强学科建设，调整课程设置；（三）优化师资队伍，提高教师的专业素质；（四）丰富教学内容，完善教学方法；（五）加强学科深度，提高教育的思想性。     

试论高等院校招生管理工作职能的转变

在招生并轨、招生规模扩大、高职教育模式、考试制度改革和网上录取等招生考试 制度改革过程中，高等院校招生管理工作必须从过去计划体制下按规定、按时段的事务性、 操作性职能转变为对生源市场的开拓；研究就业市场和社会反馈信息，为专业建设提供市场 依据；为实现不同专业的特色提供选拔学生的标准和机制；实现招生工作的预见性、研究性 、信息性和开拓性。     

试论高师生敬业精神的培养

高度的敬业精神既是教师健康的心理素质，又是教师崇高的职业道德。培养高师生的敬业精神既是新世纪基础教育改革改革的客观需要，也是高师生自身专业成长的内在需要，也是高师生自身专业生成的内在需要，高师教育要从学生实际出发，帮助高师树立教师职业的尊严感，通过亲近教育实践，体验教育快乐，走近名师，陷冶教师人格等多种途径，培养高师生的敬业精神。     

简讯

2001年9月5日下午，云南省高等教育学会、云南大学高教研究中心邀请日本东京大学教育社会学学院院长、美国斯坦福大学博士、教育社会学专家藤田英典教授莅临云南大学作了题为“教育社会学与国际化时代的大学改革”的学术报告。在昆高校的高教研究人员与云南大学人文学院和公共管理学院相关专业近300名师生出席了报告会。云南省高教学会副会长、云南大学校长吴松教授主持了报告会。 藤田英典教授分析了在高等教育国际化、信息化、个性化、大众化背景下拓展大学功能（教育、科研、开发）等问题，并详细解答了师生们提出的高等职业教育，毕业生…     

信息综揽

教育部决定在全国职业学校开展示范专业建设工作（本刊讯）教育部根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》提出的“深化教育教学改革，适应社会和企业需求”的要求，决定在中等职业学校和五年制高等职业教育院校开展示范专业建设工作。日前，教育部职业教育与成人教育司要求各地教育行政部门会同经济等有关部门，认真分析当地经济结构和劳动力市场需要，向教育部申报推荐全国中等职业学校和五年制高职院校示范学校和示范专业。职成司将组织专家对各地推荐的专业（点）进行评审，以确定全国中等职业学校和五年制高职首批示范专业…