任务型教学法在英语教学中的运用及制约因素

任务型教学法在英语教学中既可以激发学生学英语的兴趣,又可激活学生以前学的知识和技巧,从而应用到英语学习中。它可以给学生们创造一个理想的环境,并提高他们的综合能力。与此同时,可以培养学生在生活中分析和解决问题的能力。本文主要阐述任务型教学法的定义及在英语教学中的运用策略及制约因素。     

任务型教学法在英语教学中的运用及制约因素

任务型教学法在英语教学中既可以激发学生学英语的兴趣,又可激活学生以前学的知识和技巧,从而应用到英语学习中。它可以给学生们创造一个理想的环境,并提高他们的综合能力。与此同时,可以培养学生在生活中分析和解决问题的能力。本文主要阐述任务型教学法的定义及在英语教学中的运用策略及制约因素。     

任务型教学法在小学英语教学中的运用

任务型教学是以学生为中心的一种语言教学模式.教师在教学过程中,应重视对学生的语言运用能力的培养.学生在老师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,在学习过程中语言能力得到了提高.     

例谈任务型教学法在初中英语阅读教学中的运用策略

阅读教学是初中英语教学中的重要一环,一直以来都备受广大师生的关注。因此,如何有效地进行阅读教学关系着英语教学的成败。本文结合教学实例,探讨了任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用策略,以期发展学生的英语综合运用能力,提升英语素养。     

例谈任务型教学法在初中英语阅读教学中的运用策略

阅读教学是初中英语教学中的重要一环,一直以来都备受广大师生的关注。因此,如何有效地进行阅读教学关系着英语教学的成败。本文结合教学实例,探讨了任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用策略,以期发展学生的英语综合运用能力,提升英语素养。     

任务型教学法在大学英语教学中的运用

为了能有效激发学生的潜能,提高他们的兴趣和能力,将有利于学生个性和潜能发展的任务型教学法应用到大学英语教学中是大学英语教学的重要任务。     

任务型教学法在大学英语教学中的运用

任务型英语教学法是指以意义为中心,以完成交际任务为教学目标的英语教学方法.它可以分为真实性和教学型任务.本文以笔者的教学经历及实际课堂教学任务的设计为例,从任务的定义、类型、基本特征、教学模式的设计和结构等几个方面探讨了如何在英语教学中渗透任务型教学法的理念,进而增强大学英语教学的实用性,提高学生的语言交际能力.     

任务型教学法在小学英语教学的有效运用

作为一种高效的教学手段,任务型教学法即在教师的指导下,帮助学生顺利完成任务,不仅能享受学习的乐趣,还能找到成就感,笔者基于多年积累的教学经验,对小学英语教学中有效运用任务型教学法展开如下研究。     

任务型教学法在英语教学中的运用

任务型教学法是把语言应用的基本理念转化为具有实际意义的新型课堂教学方式。阐述任务型教学法的基本理念,具体分析它的基本原则和它在高职英语教学中的应用,并指出任务型教学法可激发学生的积极性和主动性。     

任务型教学法在高职高专英语教学中的应用

传统英语教学模式不能满足高职高专英语教学的"以实用为主,以应用为目的"的教学要求。笔者在阐述任务型教学法的理论的基础上,将任务型教学法结合到高职高专英语教学中,探讨这一教学模式在高职高专英语教学中的应用。     

任务型教学法在高职英语教学中的应用策略

任务型教学法在高职英语教学中得到广泛的关注和应用,但它凸显的弊端也是不容忽视的,本文从教学任务的确定、准备、实施等方面阐述职业英语教学中如何更加有效地运用任务型教学法。     

任务型教学法与高职高专英语教学

任务型教学法主张语言教学要面向全体学生,注重人人参与,使学生真正成为学习活动的主宰者和决策者。在课堂教学中强调学习者之间的互动性和合作性,鼓励学生通过做事来学习语言、掌握语言。它体现了现代英语教学的新思想、新观念,为高职高专英语教学开拓了一条新思路。     

浅谈任务型教学法在高职高专英语教学中的应用

任务型教学法是以实用主义作为教育理论基础,其核心是"以学习者为中心"和"以人为本",是交际教学法的发展和延伸.他主张教育的中心应从教师和教科书转到学生.本文从任务型教学法的定义,理论基础和任务教学法的教学步骤出发,结合高职高专英语课程教学的基本要求以及目前高职高专生源的现状,探讨了任务型教学法在高职高专英语教学中的应用.     

任务型教学法在高职高专英语教学中的应用初探

传统英语教学模式明显不能满足高职高专英语教学的"以实用为主,以应用为目的"的教学要求。为改进英语教学,本文笔者对任务型教学法理论加以研究,并就其如何在高职高专英语教学中应用进行了一番尝试。     

论任务型教学法在大学英语教学中的运用及其局限性

任务型教学法作为一种正在被越来越多的人所接受的教学方法,已经被引入了大学英语的课堂。任务型教学法具有促进自主学习、创造真实语言情境、面向全体、形成有效语言学习策略等优点,但同时也存在着一定的局限性。我们应以实事求是的精神,充分发挥任务型教学法的优势,同时从我国外语教学的实际出发,克服这种教学方法的局限性,将其与其他各种教学法进行有效的结合,实现我国大学英语教学的新飞跃。     

任务型教学法在小学英语教学中的应用

本文主要研究的是在小学生学习英语的起始阶段,任务型教学法在英语教学中的运用和实施。根据学生的年龄特征,把握任务的难度,关注任务的多样性,重视任务的结果,注重任务中的交流和合作,从而培养学生多方面的能力和自信心,提高教学质量。     

任务型教学法在高职高专英语教学中的应用

文章首先介绍了任务型教学法的提出、研究的意义及国内外研究的现状,然后进一步分析了任务型教学法的理论基础,并结合高职高专英语教学的实际,介绍了“以学生为中心”的任务型教学法在教学中的具体应用。最后,通过实验认证,进一步说明了该教学方法的可行性。     

任务型教学法在中学英语教学中的运用

随着社会经济的发展,企业对英语人才的需要有着新的变化,传统英语教学模式已经无法满足当下社会对英语人才的需求。为了更好适应社会发展需要,英语教学改革已经势在必行。任务型教学法是一种新型教学方法,适应当下英语教学改革需求,可以更好提升英语教学效果,促进学生的全面发展。本文对于任务型教学法在中学英语教学中的研究,将以任务型教学法在英语教学过程的实际应用为例,阐述任务型教学法在英语教学中的独特优势。     

任务型教学法在高职高专大学英语教学中的实验研究

任务型教学法是建立在第二语言习得研究基础上的最有影响力的语言教学模式,是交际法目前的最新发展,是20世纪80年代以来西方英语教育的重要发展成果。本文对任务型教学法在高职英语教学中的应用和实证研究、对实验结果进行分析,旨在将任务型语言教学与高职英语教学实际有机结合,探索以学生为主体的有效高职英语教学的方法和途径,为其他高职高专学校的教师在进行任务型教学法的研究时提供一些参考。