中国大陆高校心理健康教育的发展历程与未来走向

中国大陆高校的心理健康教育自改革开放以来获得了长足进步,当前已经进入需要反思自身学科发展方向的阶段。依据师资队伍、课程开设、辅导机构设置、学术交流与组织、政策保障等方面特征,可以将之分为重新起步阶段、制度化阶段、普及阶段这三个发展时期。中国大陆高校的心理健康教育在教育体制、师资队伍、课程体系、活动体系、危机干预及工作条件等方面取得了相当显著的建设成就。尽管在心理健康教育的理论研究和师资建设等方面还存在较为严重的问题,但通过逐步探索本土化理论与实践、发展性的教育方向以及全员化队伍建设,中国大陆高校心理健康教育将进入本土化发展阶段,才能真正为高素质人才的培育发挥应有作用。     

大陆、台湾体育现状的比较与分析

本文通过对大陆与台湾体育现状八个方面进行比较分析,结果表明,在同一个国家,具有相同的文化传统其体育现状各方面有共同点,但是由于社会制度的不同、地域的差异以及长期以来缺乏相互的交流而出现组织管理机构、方式以及社会办体育等方面的差异,两者各有所长,也有不足的地方,通过比较,能加深对台湾体育的了解,对促进两岸的体育交流有重要的现实意义。     

台湾家庭教育发展及其对大陆的启示

台湾家庭教育目前在理论与实践诸方面都呈现出良好发展的态势且具有相应特色．与大陆相比普遍走在前列。剖析台湾家庭教育发展的得失,对于促进大陆家庭教育的变革与调整具有重要的启示。     

儒、释、道的金钱观比较研究

儒、释、道三家均有其各自的金钱观，及其在各自金钱观指导下的社会实践活动。认真总结三家的金钱观及其实践得失，不但具有一定的学术理论研究价值，也具有一定的现实指导意义和借鉴意义。     

清水道教音乐的起源与发展历程研究

2008年,清水道教音乐被列入第二批国家非物质文化遗产名录,从宏观上看,这是弘扬中国传统文化元素的契机。而就目前来看,清水道乐虽然经过漫长的流变,其仍然面临着发展困境。本文首先介绍清水道教音乐的起源,进而探讨其发展过程:发展回顾、发展现状即发展展望。     

儒、释、道的节俭观比较研究

节俭是中华民族的传统美德。以儒学为主干,佛教、道教为两个分支构成的我国传统文化,其节俭观既有精华,也存在着糟粕。认真批判继承儒、释、道三家的节俭观及其在各自节俭观指导下的实践活动,对推动社会科学发展,构建和谐社会,促进社会主义物质文明和精神文明建设,不仅具有现实的学术理论意义,也具有深远的借鉴意义。     

当代家庭教育的现状及发展走向的研究

重智轻德、亲子冲突以及家校合作、学习型家庭的推崇等现象反映出家庭教育中存在的问题与发展倾向，说明全方位地提高家长素质和重视以德为先的家教思想将在未来得到社会的关注与支持。     

台湾与大陆中小学教师信息素养培训现状及评价之比较研究

教师信息素养是实现教育信息化的关键，台湾与大陆都在积极开展教育信息化建设，由于两地教育发展过程相似但模式又有所差异，因此本文就台湾与大陆中小学教师信息素养培训现状及评价进行比较，在此基础上思考两地值得互相借鉴以及需要革新的地方，为两地教师信息素养的培养提供有针对性的建议，以实现教育信息化的共同发展。[第一段]     

大陆与台湾现行高中数学教育的比较研究

本文围绕高中数学课程的重要性、基本理念、教材要求和考查方式四条主线比较两岸高中数学教育的相同性和差异性,探讨在大陆《普通高中数学课程标准（实验）》和台湾《普通高级中学数学科课程暂行纲要》的倡导下,如何改进数学教育方法,培养学生的动手实践、自主探究、合作交流等数学能力．以期对今后两岸教学交流、大陆数学教育课标的修改有所启发．     

共同文化背景下大陆与台湾通识教育的比较研究

大陆和台湾的通识教育放在同一文化背景下审视,有着共同的价值诉求、功能诉求和内容诉求。两岸发展通识教育必须做好以下工作：树立科学的通识教育价值观,推动高等教育的改革和发展;确立合理的通识教育功能观,重塑大学精神;建立辩证的通识教育内容观,培养具有中华意识和全球视野的高素质人才。     

陕西民办高等教育发展的历史、现状与未来走向

陕西民办高等教育事业取得了令人瞩目的成就。通过回顾陕西民办高等教育发展的历史,阐述了陕西民办高等教育快速发展的原因以及存在问题,提出了可供陕西民办高等教育发展的未来走向。     

台湾《纲要》与大陆《标准》的比较研究

课程标准是兼有指令性与指导性的文本,同时它还是课程开发与实施、课程管理与评价的依据。本文介绍了台湾与大陆生物新课程标准的基本概况,就大陆2003年颁布的《普通高中生物课程标准(实验)》与台湾地区2004年颁布的《高中生物科课程暂行纲要》进行比较,对课程目标、课程内容、课程评价等方面作了比较分析,总结了两岸新课程标准的特点和区别,旨在促进生物新课程标准的进一步完善,使之更有效地指导高中生物学教学。     

中国教育史研究的目标定位及其发展走向

当代中国教育史研究定位的局限，对其研究对象、范围、取向、资料、方法的选择与应用产生了深刻影响，并影响到教育史的解释力度；由此，在教育史研究中出现诸多难合常规的现象；改变这种状况，需要对教育史研究重新定位，确定新的路向，增强其解释力。[第一段]     

高中数学课程结构的引介与比较研究——以大陆、台湾和香港为例

课程标准是教材编写、教师教学以及学生学习的指导性文件,而课程结构是课程标准的核心部分之一.通过文献分析和文本对比,从设计依据、结构和学分与选课三个维度对大陆、台湾以及香港的高中数学课程标准中的课程结构进行比较,探索三地区的异同,以期为各地的数学课程改革及教学提供参考.     

中等职业教育的发展历程、特征及未来走向

新中国成立以来,中等职业教育发生沧桑巨变,主要经历了整顿调整时期、曲折发展时期、快速成长时期、大起大落时期以及内涵建设时期五个阶段。其发展特征主要表现为国家需要的主导作用,人本思想的逐渐渗透,以及内在发展的动力不足等。未来,在高职扩招的背景下,中等职业教育可以从打造升学发展空间、增加自身综合实力以及重塑良好社会声誉等方面着手,努力提升内在吸引力。     

论中国大陆传播学的引进、发展与创新

根据《中国大陆传播学专著、译著要目》，中国大陆传播学的发展可以划分为介绍引进、探索发展、评价创新三个阶段。中国大陆传播学的优点是：(1)密切关注现实问题而具有实用性；(2)研究主题广泛而不失倾向性；(3)本土化的探索发展带来了很大的启发性。不足之处在于：(1)视野狭窄，对世界传播学研究的新情况把握不够；(2)过多的重复性与较强的依赖性；(3)重定性轻定量，重实用轻学术。     

浅谈我国台湾、大陆数学教材的比较——一元一次方程

近年来,很多人对我国台湾地区的文科教育颇为推崇,那么,理科教育方面呢?一次偶然的机会,笔者得到一本2011年翰林出版社出版的台湾七年级上册数学教材(以下简称"翰林版"),于是认真阅读,并与2007年苏科版数学(七年级上册)(以下简称"苏科版")教材进行了初步比较,希望能管中窥豹,从中看到两岸理科基础教育的区别.     

当代英国诗歌的发展走向及其研究概述

当代英国诗歌的研究在多元化背景下,呈现出民主、多元、分散、开放的发展走向,表现出更为宽泛和更加宽容的态度。根据当代英国诗歌的特征以及国外对英国诗歌的研究状况,今后英国诗歌研究应从多元文化背景、对诗歌传统的传承与嬗变、女诗人、诗歌语言多样化等方面进行研究。     

海峡两岸著作权法若干问题比较研究--兼论我国大陆与台湾著作权立法的国际化及其完善

90年代以来,我国大陆与台湾地区在努力谋求著作权保护制度国际化的相近背景下,著作权立法有不少共同点;同时,在著作权的内容、主体与归属、客体及其保护范围,对著作权的限制和法律保护等方面,又存在着许多差异.对两岸著作权法律制度进行比较研究,有助于正确认识大陆和台湾地区著作权立法的现状,藉以增进相互了解,彼此借鉴,进一步推进两岸著作权立法的国际化及其完善.     

大陆与香港高中数学选修课的比较研究

香港课程发展议会与考试评核局于2006年制订了《新高中课程及评估指引》,提出高中数学课程内容及评价意见．从2009年9月起,香港实行“六三三”新学制．本文对大陆与香港高中数学选修课做若干比较研究,并提出一些思考．