会飞的孩子和变大的房子

溪流娃娃上学的第一天,老师在花名册上写下她的大名：喜庆。     

试着去读懂孩子

读吴非老师的《前方是什么》,知道了他对孩子的那份细腻的关爱和痛彻心扉的担忧。他说：我喜欢孩子．特别是那些刚刚会说话的小孩子,看着他们清澈的眼睛．捧着他们白白的小手,我的心灵常常会有一种震颤．我的眼睛会莫名其妙地湿润……吴非老师何以流泪？我想那是他已经用心读懂了孩子的美好．读懂了孩子的伤与痛。     

孩子作文写不好怎么办？

问：我的孩子从开始写作文就一直写不好，老师总是叫家长辅导，可是我上学时也很头疼作文，不知道怎么写。现在让我教孩子，实在是不知道该怎么教。     

放孩子飞吧——刘墉访谈录

请给年轻人更大的空间,请不要小看年轻人的潜力,请以同理心来想想他们,请不要以为你的孩子是你的翻版、是你的补偿、或是你的财产,他是他们自己的。     

孩子突然拒绝去幼儿园怎么办

一天早上,康康突然对妈妈说他不想去幼儿园了,妈妈一愣,问他原因,他低着头,一句话也不说。但是妈妈坚持把康康送到了幼儿园。在幼儿园门口,康康又哭又闹,死活不进去。可上班时间快到了,妈妈只得狠心把他塞给幼儿园老匝。康康已经上幼儿园一个多周了,以前每次送他去幼儿园时,他几乎都是高高兴兴的,见了老师说“老师好”,还主动跟妈妈说“再见”。而这次到底是怎么了？     

家长辅导孩子学习的技巧（下）

叶女士：提到在家辅导孩子,真觉得很困惑很无奈——很多时候面对孩子不安心学习、作业,觉得束手无策。 光明老师：利用“直接要求法”来纠正。如果上次说的两种方法都不管用,那么我建议用“直接要求法”来纠正。     

放回去，孩子

我11岁的时候，举家前往新罕布什尔湖的岛上别墅度假。那里是绝佳的钓鱼圣地。我和父亲扛着钓竿，在鲈鱼节开始前的午夜，去过过钓瘾。在我们这儿，只有在鲈鱼节的时候才允许钓鲈鱼。     

学习辅导：提高孩子思维能力的四原则

一位家长和我交流时，抱怨自己的孩子太死板．只知道拘泥于老师的要求，一点儿也不肯“越雷池”。我想，许多孩子的这种“死板”是多种方面原因造成的．但是更多的是思维习惯的问题。孩子已经习惯于在老师圈定的内容、范围内思考问题，以至于不能超越老师讲授的范畴。人的思维能力主要是在用脑的过程中形成和发展的。孩子一旦养成这种带有惰性的思维习惯．该是多么可怕啊!该如何打破孩子这种思维惰性，培养其良好的思维品质呢？[第一段]     

我对孩子读书兴趣培养的体会

琦琦是个幸运儿，她似乎知道有一件对她终生受益的礼物等待着她，迫不及待提前两周呱呱地来到这世上，幸运地成为广州0～3岁婴幼儿潜能开发项目的其中一名样本儿。当我躺在产床上填写表格时，心里对该项工程持怀疑态度，这到底行不行呢?在这宝贵的3年时间里，琦琦得到指导老师的精心辅导，身体智力社交等方面能力都较为出色。     

孩子，你笑一笑

孩子,你笑一笑,好吗?你对老师笑一笑,对同学笑一笑,对妈妈笑一笑,对自己笑一笑,你的心情会开朗起来,你的世界会美丽起来的。为什么总是紧皱眉头?为什么总是冷漠孤傲?你是一个很清秀的女孩子,你是将来的幼儿教师,你笑一笑,会平添妩媚;你笑一笑,会倍     

想飞的孩子

一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子靠替别人放羊为生。有一天,他们赶着羊来到一个山坡上,一群大雁呜叫着从他们头顶飞过,并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方,在那里安家,度过寒）令的冬天。”大儿子眨着限睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”     

从孩子的立场看问题

这是一个往事的后续。那时孩子上小学三年级,教她书法和英语的分别是凌教师和李教师,他们都是新来的老师,一个潇洒,一个漂亮。他们都很喜欢孩子,孩子也特喜欢他们。     

悉心解读孩子

老师应该利用各种机会，悉心解读孩子，察其言，观其行，及早掌握孩子的第一手材料，从而有针对性地进行教育。但如何解读孩子呢？[第一段]     

怎样引导孩子通过观察去发现？

孩子们正在走廊玩耍,我和班级李老师来到活动室门口,发现文博正聚精会神地趴在墙角,走近一看,他正拿着一支水彩笔在墙上画着什么。“别这样!”李老师不禁大声说。文博显然吓了一跳,他停下笔转过身,眼巴巴地看着老师。“不能在墙上乱画!你看墙上乱七八糟的样子!”知道自己做错了事,文博连忙用袖子在墙上来回地擦。     

蹲下来看孩子

曾经有位家长说他们的女儿十分害怕老师，问及原因，孩子的回答竟是“老师太高了。”这句听起来有点幼稚可笑的话．却能引发我们的深思。     

老师是孩子

“啪”,一个巴掌按在了A同学歪着的脑袋上。任老师一脸严肃地说：“坐正了,别歪着！”可是没过几分钟,那个同学的脑袋又开始往一边倒了。任老师的眼睛瞪得圆圆的,紧盯着那个同学。     

老师，呵护孩子的心灵

&;#215;老师：你好!今天我怀着复杂而无奈的心情，为我的女儿给你写信。     

让孩子“自己来”

朝阳老师： 您好！我三岁的儿子现在犟得很,什么都要“自己来”,不让他“自己来”就哭闹,真让他自己做又都弄得一塌糊涂,我真不知该咋办？请朝阳老师抽空回复一下,好吗？谢谢！     

让孩子拥抱春天

阳春三月,杂花生树,草长莺飞,微风拂面,和小伙伴们一起放风筝,识花草,赏蝴蝶,听牧笛,捉迷藏,在大自然中尽情地嬉戏,这也许是留在许多成年人心中关于童年的美好回忆。可现在孩子们却无缘享受这一乐趣了,他们对此的印象只能停留在所学过的课文的描述中了。因为自二十世纪八十年代以来,社会竞争意识如同紧箍咒一样牢牢套在老师、家长和孩子们的头上,各种文化与特长技艺的课外辅导教学几乎填充了孩子们全部的课余时间,