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相似文献
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1.
罗大师 《桥牌》2009,(8):13-16
本单元主要讨论读牌问题。一是庄家如何掌握全面的信息,分析并利用这些信息,从而作出正确的选择,避免不读牌的错误;二是尽量不让防守方获得太多己方的牌情;三是克服惯性思维,避免出现盲目忍让和偏离主题等问题。  相似文献   

2.
罗大师 《桥牌》2009,(4):22-24
对专业牌手来说,做庄的失误并不多见,他们基本功扎实,判断准确,随手牌少。对于业余牌手,特别是初中级业余牌手来说,做庄时经常会出现这样那样的失误,甚至一些看起来很容易避免的失误也屡见不鲜。既有不数赢墩、不数牌点等最基本的错误,也有缺乏思路不会选择合理做庄线路、  相似文献   

3.
罗大师 《桥牌》2009,(5):34-37
三、孤注一掷 当我们遇到一个面临多种选择的做庄问题时,在场上,我们可能会想不清所有变化,也很难利用所有的机会。这时,一个简单的做庄线路可能是最好的。关键的一张牌打出之后,成就成,不成就立即宕牌。但当有多个机会可以兼顾的时候,只打一个概率而放弃其余的机会,就过于简单了,那肯定是错误的。面对比较复杂的做庄问题,不深人思考就孤注一掷,也是一种懒惰的表现。  相似文献   

4.
罗大师 《桥牌》2009,(7):20-24
叫牌结束后,定约已经确定,对于牌手来说,完成定约就应该成为第一目标。可是,有些牌手却不这样做。比方说,他觉得这副牌应该叫到也有机会做成满贯,结果只是叫成局,他可能会意气用事地按照满贯的目标去打,想打成后数落同伴。或者,他觉得这副牌应该有超墩,他就按照超墩的目标去做。  相似文献   

5.
罗大师 《桥牌》2009,(6):40-43
本单元主要讨论由于注意力不集中、粗心大意等原因造成的断桥和盲目吊将以及好高骛远、故弄玄虚、缺乏信心等普遍存在的问题,并提出相应的建议。  相似文献   

6.
罗大师 《桥牌》2013,(2):47-53
本单元主要讨论跟牌和垫牌问题。跟牌和垫牌,是防守中是最容易出错的环节之一。跟牌的错误主要表现在出错牌张,该出大牌时出小牌,该出小牌时跟出大牌,从而造成信号不明、花色堵塞、丧失时机,有的甚至直接丢失赢墩等问题。垫牌的错误包括垫错花色、垫错牌张、不恰当的将吃等。实战中,垫牌比跟牌更容易发生错误。  相似文献   

7.
罗大师 《桥牌》2012,(10):28-32
本单元主要讨论计算与选择这个主题。计算是桥牌的灵魂。不计算庄家的赢墩和牌型,防守行动很容易进入盲区,各种错误会纷至沓来。特别是在换攻一门新花色还是回攻首攻花色的选择上,缺乏计算,只凭感觉,很可能在大方向上犯错误。  相似文献   

8.
罗大师 《桥牌》2013,(1):36-41
本单元主要讨论忍让与桥路连通问题。通过对实战中经常出现的错误忍让、堵塞和不及时破坏对方桥路等问题进行分析,提出一些有效解决问题的建议。  相似文献   

9.
罗大师 《桥牌》2009,(11):30-33
三、听而不闻 首攻时,如果从叫牌中得不到太多有用的信息,特别是同伴没有参与叫牌时,我们只能根据自己手上的牌,再加上对方的叫牌,作出相应的判断。当同伴叫牌后,情况就有了很大的变化,特别是二阶以上争叫,或者重复叫同一花色,或者示攻性加倍等叫牌后,除非我们拿着非常特殊的牌,要不,首攻同伴叫过或者指示过的花色,几乎是一种硬性规定。  相似文献   

10.
龚启英 《桥牌》2009,(4):45-46
题一解答: 你已失去两墩,要设法在将牌中不失去丽墩。如果对方的将牌为2—2分布,则你不会出错;但如将牌为1—3分布,则应采取较高成功率的打法。从叫牌中可得知东持单张红桃的可能性远较西大,如果东持单张红桃K或Q,你无能为力;但如东持单张红桃10,则你从手中出红桃J吊将,  相似文献   

11.
罗大师 《桥牌》2008,(12):19-25
我们经常在不同场合听到这样的说法:桥牌比赛更多的是比谁的失误少,而不是比谁打出更多的精彩牌。的确,精彩的攻防固然能得分,但相对而言,在比赛中,失误的牌例远比精彩的攻防要多得多。因此,如何减少失误,改正我们的错误,是每个牌手都面临的共同问题。  相似文献   

12.
罗大师 《桥牌》2009,(10):36-38
很多的时候,庄家完成了本来不能完成的定约,不是由于他打得有多好,而是防守方帮了他的忙。在桥牌桌上,由于防守失误造成的失分占了很大的比例。防守失误有时甚至会引发同伴之间的激烈争吵,从而影响合作关系。防守中的失误涉及到首攻、跟牌和垫牌、回攻、信号与逻辑等各个方面,其表现形式也多种多样。本文通过对防守中常见的错误进行分析,然后提出一些如何改正错误、减少失误的建议。本文的牌例全部来自实战,如果没有特别说明,采用的都是自然叫牌法。  相似文献   

13.
罗大师 《桥牌》2009,(2):34-37
十一、不恰当的首攻指示性加倍 在叫牌进程中,当对方使用强梅花开叫、斯台曼问叫、新低花逼叫、第四花色逼叫和关键张问叫等约定性逼叫手段时,防守方持有对方所叫花色好套时,经常会使用首攻指示性加倍,以表示这门花色有实力,希望同伴首攻这门花色。  相似文献   

14.
罗大师 《桥牌》2009,(1):35-41
本单元主要分析阻击叫、只数大牌点的机械叫牌、缺乏科学精神的盲目叫牌以及在平衡位置冒险叫牌等常见问题,进而提出一些建议。  相似文献   

15.
齐煜 《桥牌》2008,(2):45-45
西首攻红桃4,庄红桃吃住;再拔红桃K,西垫黑桃2。作为南,接下来你应如何做庄呢?  相似文献   

16.
罗大师 《桥牌》2013,(3):35-42
本单元主要讨论信号与逻辑问题。大家知道,防守离不开信号,正如交通参与者离不开信号灯一样。现代桥牌的信号体系越来越完善,也越来越复杂,伴随而来的错误也越来越多。这些错误包括不及时发送信号、乱发信号、不能正确理解信号、忽视同伴信号自行其是、只听信号不顾牌情,等等。  相似文献   

17.
周飞卫 《桥牌》2012,(2):25-25
不拘泥于常规 桥牌赛场就是战场,只有你死我活的争斗,完全不需要谦谦君子的风范。只要有利于获取胜利,只要能将对手置于死地,就无需拘泥于常规。  相似文献   

18.
温洪钡 《桥牌》2008,(6):2-4
对于K-J结构,我们在牌桌上不知碰到多少次,除了有比较明显的信息之外,如何处理常常成为做庄的一道难题,有时很难说出上那张牌的道理。《纽约时报》特拉斯科特先生评述了下面这副牌,他的打法可以让我们借鉴。  相似文献   

19.
齐煜 《桥牌》2009,(2):33-33
东的2◆扣叫表示对令的支持且为不叫中的好牌。  相似文献   

20.
正反手快带弧圈球技术在现阶段的训练中,“进攻”意识的灌输是少儿教学的普遍现象。而由于这个年龄段小队员的身体素质、四肢力量等各方面条件尚未发育成熟,所以拉球要更注重稳定性,攻击质量需随着年龄的增长而逐渐提高。针对这个特点,为了让小队员在实战中能够坚持积极主动的技战术打法,除了让他们掌握拉弧圈球的技巧之外,还应教授他们如何对付弧圈球。  相似文献   

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