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金丝猴，俗名金线候，因其身披绒线一样的长毛而得名。金丝猴正是以这柔密秀美的金发著称于世，与大熊猫齐名，同属中国的“国宝”，国家一级保护动物。至今，国外还只有少数动物园借展过它。 相似文献
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感动 《中学生读写(初中)》2007,(5):59-60
阿根廷蚂蚁，最早只生活在南美洲，这种黑色蚂蚁虽然身长只有3毫米，却是蚂蚁中攻击性最强的。而阿根廷蚂蚁具有一个最大的特点，就是它们的团队意识与合作精神。一般来说，不同蚁穴之间的蚂蚁常常要为争食物和领地发生战争，但不同蚁穴的阿根廷蚂蚁却可以结成“合作群体”，他们在相遇时从不打架，而是合并、合作，汇聚成更大的群体。 相似文献
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麝是亚洲古老而珍贵的野生经济动物,我国是亚洲麝的主产区,建国时,种群数量以百万计之.然而,人类社会经济的发展导致的资源过度开发和环境污染等,使麝资源逐步趋于枯竭.据此,国务院于2002年10月24日批准,将麝类所有种,由国家二级野生保护动物调整为一级野生保护动物.自1988年12月10日国务院批准《国家重点保护野生动物名录》后,麝是第一批由国家二级保护野生动物调整为国家一级保护野生动物的重点保护物种.这一重大举措,为保护麝类资源提供了强有力的法律保证和法律武器. 相似文献
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<正>《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版国标本一年级下册第七单元中的一篇童话故事。整个单元的课文都是通过有趣的故事来揭示一个道理,这篇课文也是同样如此,主要讲了蚂蚁和蝈蝈之间发生的事情。课文通过蚂蚁冒着炎夏烈日搬运粮食,而蝈蝈则乘凉、唱歌、睡觉,等到寒冬来临时,蚂蚁以辛勤劳动而得以安然过冬,蝈蝈则由于懒惰而又冷又饿,再也神气不起来了的生活习性进行对比描写,深刻地揭示了只有辛勤劳动,才能换来幸福生活的道理,富有教育意义。 相似文献
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猴城:印度首都新德理无人养猴,但因市民不敢惹猴,所以猴能自由来去,放胆扎营,以致泛滥成灾。据说,这里的猴,最多时可达2000多只,它们经常流串到政府大厦撕咬印刷品,警卫发现也无可奈何,不能开枪,不敢殴打。因为猴是印度的尊神啊。猴岛:位于海南省陵水县东南的南湾半岛,长15公里,岛上树林成片,灌木丛生,雨量充沛,鲜果不断,约有恒河猴数十群,1000多只。每群猴均有猴王率领,纪律严明,群猴之间各有自己的“地盘”和势力范围,神圣不可侵犯。猴王每年都要争夺一次,众猴便凭借自己的武艺,逞强争斗,争夺宝座。微型猴:在南美亚马逊河流域的森林中,生… 相似文献
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《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版语文国标本一年级下册中的一篇童话故事。因为这篇童话抓住了儿童的心声，通过儿童喜欢的形式，把“爱劳动”蕴涵在生活的场景中，所以学生很感兴趣。童话写的是由于蚂蚁辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们：只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。全文形象地描绘了蚂蚁和蝈蝈的不同表现，充满了儿童情趣。 相似文献
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挫折始终伴随着科学探究活动，而且现实的科学研究活动中，往往是在跨越无数挫折后才获得最后的成功。我们试从两个案例人手来探讨挫折在科学探究中的作用。 相似文献
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在一望无际的海洋中,生活着一群难以捉摸的小精灵--海马,在它们的世界里,笼罩着许多神秘光环.现在,就让我们一起走进海马王国,一探究竟吧! 相似文献
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佚名 《小作家选刊(小学)》2011,(3)
许多细菌寄生在一些动物的体内，靠寄生对象——宿主体内的营养过活，这些寄生物通常不会要了宿主的命。但有些拟寄生物会把宿主改造成自己的奴隶。如胡蜂和寄生蝇。它们把卵产在毛虫体内。让孵化出的幼虫以宿主为食，直到宿主献出生命。 相似文献
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新制订的《生物课程标准》,将科学探究列为十个一级主题中的第一个。《标准》将科学探究列为内容标准之中,其主旨就是为了促进学生学习方式的改变,使学生主动地获取知识,体验科学过程与科学方法,形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养生创 相似文献
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王安琪 《中小学实验与装备》2010,20(1):17-18
我们学校有一个传统——每个学期每位老师要上一节研究课,目的是帮助教师提高教育教学水平。
我是刚上岗的新老师,我的第一次研究课。是上三年级科学《蚂蚁》的研究课。
下面是我经历这次研究课的心得,我把它们记录下来与大家分享。 相似文献
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王安琪 《中小学实验与装备》2010,(1):17-18
我们学校有一个传统——每个学期每位老师要上一节研究课,目的是帮助教师提高教育教学水平。
我是刚上岗的新老师,我的第一次研究课。是上三年级科学《蚂蚁》的研究课。
下面是我经历这次研究课的心得,我把它们记录下来与大家分享。 相似文献
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《蚂蚁、面包和我》是一则带有寓言色彩的作品。作者通过蚂蚁的命运来隐喻人类的命运，把人生中的悲剧意识阐述得淋漓尽致。 相似文献
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