小议大学生体育锻炼习惯的养成教育

体育教学的一个重要目的就是要使学生养成良好的体育锻炼习惯。高校是大学生接受在校体育教育的最后阶段,对强化大学生的体育意识,培养终身体育习惯有着举足轻重的作用。因此,注重对大学生体育锻炼习惯的养成教育是终身体育得以实现的关键,也是落实素质教育的重要方面。     

大学生终身体育意识的培养和激发

学校体育教育是培养学生终身体育意识的关键,高等体育教育是学生接受体育教育的最后阶段,培养和激发学生的终身体育意识,对未来参与终身体育锻炼打好坚实的基础.本文对大学生终身体育意识的培养和激发提出了一系列的策略,以期对体育教学的发展有一定的借鉴作用.     

高校体育教师培养大学生终身体育意识的几点思考

提出终身体育的含义以及终身体育意识的内涵,就如何培养大学生终身体育意识进行研究,认为在体育教学过程中,应在师生关系的处理方面增强大学生的自信心,激励和激发学生的创造力,并通过建立良好的师生关系来调动学生学习和锻炼身体的主动性、积极性,进一步引导大学生掌握体育锻炼的科学方法,养成终身体育健身的习惯。     

黑龙江普通高校对学生终身体育锻炼意识培养的调查研究

终身体育是按照自己意愿,进行体育锻炼,并贯彻一生的参与体育学习、锻炼活动的过程。高校体育作为学校体育教育的最后一个阶段,对学生终身体育锻炼意识的形成具有重要的作用。本文对哈尔滨工业大学、鸡西大学、牡丹江医学院等几所高校的学生终身体育煅烧意识培养情况进行问卷调查,并对调查结果进行分析,提出了几点建议。以期通过本文的阐述为提升高校体育教学质量,促进大学生终身体育锻炼意识的提高提供几点借鉴。     

当代大学生终身体育意识的培养研究

“健康第一”是我们现在所倡导的体育理念,这一理念实施的好坏与是否具有终身体育意识,能否持之以恒地进行终身体育锻炼直接相关。然而由于主、客观等因素的影响,当代大学生的终身体育意识相当薄弱,这就必须从重视学校体育的功能、培养终身体育意识、建立终身体育的教学体系三个方面入手,强化当代大学生的终身体育意识,以达到进行终身体育锻炼、增强体质和服务育人的最终目的。     

培养大学生终身从事体育锻炼习惯的探讨

本文就如何培养大学生终身体育锻炼的习惯,从传授体育锻炼的基本知识,培养和激发学生体育锻炼的动机．加强大学生意志品质的培养,提高大学生创新意识等几方面展开讨论,以期对当前高校体育教育工作有所裨益.     

基于终身体育目标下的大学体育教学改革分析

终身体育就是让一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育,不同时段的锻炼要求以及锻炼内容也会有所不同,也就是说人的每个成长发展阶段都应当伴随着相应的体育锻炼。如今当代大学生不健康的生活方式极大地影响了他们的健康状况,所以以终身体育为目标的大学体育教育改革势在必行,对于加强大学生的健康意识,引导他们形成良好的运动习惯,积极参加体育活动起着至关重要的作用。     

高校大学生体育锻炼行为的取向研究

人的行为取向在很大程度上取决于人自身的主观意识和主观思想倾向.高校大学生作为一个有充沛精力的高智群体,在行为上有其独特性和规律性.通过发放调查问卷的方式,就高校大学生体育锻炼行为的取向进行调查分析,为指导高校大学生体育锻炼工作:引导学生向良好的终身体育习惯作参考.     

高中体育教学中终身体育意识的培养与应用

针对高中体育教学中终身体育意识的培养价值进行分析,突出表现在增强学生的身体素质,确保学生的健康成长,尊重学生的个人兴趣,彰显体育的丰富魅力及培养学生的创新意识,增强学生的实践能力等方面。在此基础上探究当前高中体育教学中存在的问题,明确影响学生终身体育锻炼意识因素后,提出针对性的改善与发展建议,进而使学生能够形成终身体育锻炼意识,切实发挥体育教学的价值。     

在高校瑜伽课中培养女生终身体育意识

高校瑜伽课对于培养女大学生的终身体育意识具有重要作用。论述了瑜伽与女大学生终身体育的关系,以及通过瑜伽培养终身体育意识的途径,注重兴趣培养,加强能力培养。     

在体育教学中怎样培养学生终身体育的意识和能力

在体育教学过程中,注重培养学生的终身体育意识和能力是培养现代化人才的需要,也体现了我国的教育方针。培养学生的终身体育意识和能力是学校教师面临的一项重要任务,需要教师采取有效措施,做好备课工作,培养学生自觉体育锻炼的兴趣和技能,从而形成终身体育意识。希望通过本文的写作,对当前的体育教学有所帮助。     

大学生体育锻炼意识培养浅析

随着体育教学改革的逐步深入,高校体育应该注重在体育教学中,培养学生从事体育运动的兴趣、习惯和能力,加强培养终身体育思想和终身体育意识,完成终身体育教育,为终身体育锻炼奠定基础。     

阳光体育背景下学生终身体育意识的培养策略

在体育强国的发展战略指导下,我国青少年要加强对体育锻炼的重视,青少年步入初中阶段后,思维模式逐渐成熟,正是进行终身体育意识培养的重要时期,自开展阳光教育活动以来,初中阶段的终身体育意识教育一直以体育课堂教学为主要途径,因此体育教师应在课堂教学中加强学生对终身体育意识的教育。本文分析了阳光体育背景下培养学生终身体育意识的策略,对传统体育课堂理念进行创新,激发学生在新型体育课堂下对终身体育意识的兴趣。     

如何培养学生的终身体育意识

作为学校体育与社会体育的连接点,高校体育对于学生体育能力的提高以及终身体育意识的培养起着重要的推动作用,同时也是体育教育教学改革的重点关注内容。那么,如何才能激发学生体育学习、体育锻炼的兴趣,从而快速、有效地培养学生的终身体育意识呢?本文中,笔者就从以下几个方面对学生终身体育意识的培养提出了一些方法策略。     

如何提高学生的终身体育意识

在落实素质教育的今天,如何体现学生的主题地位,充分发挥学生学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识,是21世纪我国学校体育教育发展的趋势.激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉地进行体育锻炼,培养学生终身体育意识,是值得我们关注的一个问题.     

浅谈体育中终身体育意识的培养

体育的最后一个阶段,是学生培养中的重要阶段,也是其重要阶段。在当前大学生教育过程中,由于其是最后一个教育阶段,因此其存在着诸多的问题,各种学生习惯的改变是不可避免的过程。大学生体育锻炼的兴趣和习惯要从多方面进行激发和培养,是通过各种方式和手段来培养学生的学习激情,是采用相应的手段和控制措施来实现其发展的模式。只有使学生真正具有了体育意识,养成了终身锻炼的习惯,才能够在教学的过程中提高其意识教学的工程,增加其身体素质水平。     

普通高校公共体育课实施俱乐部教学模式的探索

随着终身体育思想的普及,体育教学俱乐部模式作为一种新兴的体育教学模式出现在高校体育教育体系中,俱乐部教学有助于学生对体育锻炼的兴趣提高和习惯形成,对培养大学生终身体育意识和习惯有积极作用,本文针对普通高校公共体育课实施俱乐部教学模式的现存问题,提出了几点建议和对策,目的在于进一步的巩固、完善和发展此教学模式。     

陕西省大学生余暇体育锻炼现状及对策研究

通过问卷调查、文献资料法和数理统计法,对陕西省大学生参加余暇体育锻炼的动机、次数／周、项目、场所选择进行了调查,研究表明：陕西省大学生参加余暇体育锻炼的目的明确,认知良好,影响学生参加余暇体育锻炼的主要因素是功课忙、运动场地的不足和运动器材的短缺。并针对性地提出了建议．达到强化学生的健康和健身意识,使学生树立“健康第一”、“终身体育”的理念,养成良好的体育锻炼习惯。     

论高校体育与终身体育

终身体育是现代体育的思潮,是人们对现代生活方式的一种追求。终身体育是指一个人在自觉认识健身意识与作用的基础上,终身从事健身和锻炼的习惯和能力。这是由人体发展规律和身体锻炼的作用,以及现代社会的发展确定的。根据现代教育的特点,学校教育应成为终身教育,而作为高校教育主要组成部分的体育也应是"终身体育",使学生不仅在校期间身心全面发展,以健康的体魄完成学习任务,而且在学生毕业,走上工作岗位后能根据主客观条件,科学地独立地进行体育锻炼,达到适应环境,预防疾病,增强体育的目的。     

中学体育教学注重对学生的终身体育意识养成

中学生已经有了辨别意识,此阶段,对他们进行终身体育意识的培养具有很重要的作用,我们要抓住这一重要的时间,在体育教学中对他们实施终身体育锻炼的意识培养。终身体育是新课程标准的一项重要内容,我们在体育教学中,要深入领会这一精神,并把这一精神渗透到教学中去,让学生形成终身体育意识,达到体育的最终目的。