浅谈教案内容增新

一、教师要注重研究学生的学习方法，任教案内容上增加“学习方法指导”；二、教师要注重教学信息反馈，在教案内容上增加“教学自我评价”；三、教师要加强学习注重教学资料摘编，在教案内容上增加“教学知识补充”。     

浅谈英语教学创新

本文着重谈了如何在英语教学活动中贯穿新课标理念，目的在于实现创新教学。提出英语教学要注重人文性、实践性、差异性；注重活动形式的开放性、合作性、多样性；注重教学设计的创造性、综合性、整体性。     

现代教学设计应注意的几个问题

章通过对教学的基本环节之一——教学设计进行思考和分析，提出在设计教学时要注意考虑：教学设计要具有系统性；要充分考虑学生自身的学习需求；要促使多个目标的实现；应以点拨疏导为主；处理好量、度、势的关系；要有变通性；注重教学设计的评价和反思等几个问题。     

当代大学生思想特点与公共理论课教学改革

高校要重点突出公共理论课地位，充分发挥其在思想道德教育中的主渠道、主阵地作用。要转变道德教育观念，公共理论课教学要注重人性关怀；公共理论课教学要注重发展咨询教育，贴近学生：公共理论课教学要渗透到校园文化建设中去。     

注重过程教学 回归物理本源——新课程下物理教学的思考

实施新课程标准，高中物理教学要注重物理概念的形成过程；注重物理规律的发现过程；注重物理习题的剖析过程。     

《金属材料与热处理》教法浅谈

在《金属材料与热处理》教学中，要注重挖掘新旧知识间的内在联系，构架通往新知识领域的桥梁；要注重研究本课程知识间的内在联系，编织知识的网络；还要注重理论与实践的内在联系，实现教学的总体目标。     

浅谈中学地理教育的发展趋势与策略

新一轮中学教学改革已全面启动，针对新课程改革趋势和新时期对教育的要求，本从中学教师角度着重谈了21世纪地理新课程的变化趋势：1．地理教育理论的系统化、科学化、时代化；2．地理教育目的的全面化、综合化趋势；3．地理课程结构的多样化和地理课程标准教材结构新颖化趋势；4．教学内容不断更新；5．地理教学手段的现代化、智能化。以及应采取的策略：1．地理教学要紧密联系社会、经济的发展；2．地理教学要注重全面完成地理教育任务；3．地理教学要注重更新充实教学活动内容；4．地理教学应注重教学方法和手段的现代化；5．教师应不断提高自身素质，努力培养新时期合格的中学生。     

谈加强英语课实践性教学环节

加强英语课实践性教学环节，是有效改进英语教学的良好方法，而要切实做好英语课的实践性教学,需要注意以下几点：首先要注重教学的双边活动；其次，要创造良好的教学环境；再次，要实施情景教学；最后，要充分利用现代化教学手段，尽可能运用课件教学。     

浅谈学校体育课教学方法的创新

体育教学因具有整体性、层次性、组织性、互动性等特点，传统的机械命令教学不能达到学生处主学练的目的。因此，在教学方法上必须进行创新：一要考虑学生的学习状态，尊重学生的个体经验和感觉；二要区别对待，培养个性；三要重视情境教学；四要促进师生互动性教学；五要加强思想品德教育；六要注重兴趣的培养。     

让学生喜欢语文课的秘密——高效课堂教学实施策略的探讨

小学语文高效课堂教学的实施,要凭借教师注重自身文化科学素养和教学素养的积淀,厚积薄发,灵活运用；注重教学设计的科学、合理、灵动性；把握儿童年龄特点以及认知水平,因材施教；灵活机动地处理课堂突发事件等.     

试谈教学概念教学

要提高数学课教学质量，就必加强数学概念教学，一是注重数学概仿的引入；二要注重教学概念的形式，同时要揭示概念的内涵，并强化概念。     

数学建模教学中的几点思考

论文论述了数学建模教学中对创新能力培养的思考和体会，提出：数学建模的本质是一种素质教育；要建设一支素质高、能力强的教学团队；要注重数学建模教学中创新意识的培养。     

大学英语听力教学初探

通过对大学英语听力教学进行的初步探讨，提出要提高学生的听力理解能力，在听力教学中必须做好以下四方面的工作：加强语音教学，打好语音基础；以听为主，听说结合；注重听力技能的训练；注重训练方法，精听与泛听相结合。     

基础教育课程改革与语文教学观念的转变

基础教育改革具有课程结构突出综合性和选择性、课程内容强调基础性和实用性、课程评价注重评价标准的差异性三个特征。因此，要在语教学实践中达到改革的要求，必须转变语教学观念：一是要由教材、教师为中心转变为学生为中心；二是要由统一教学转变为差异教学；三是要由单纯的分数评价转变为多元评价；四是要由传统的教学手段向现代教学技术手段转变。     

创境 ·筛取 ·激趣——中学写作优化教学思考

提高中学生写作水平,要注重以下方面的培养:一是发挥主体性,强调“真我”；二是优化写作教学创新意识,与时俱进；三是注重培养学生观察、体验生活和感悟生活的乐趣；四是营造自主和谐的课堂氛围,优化写作教学环境.     

初中物理教学的拓展途径

新的课程理念要求：一要注重全体学生的发展．改变学科本位；二要注重从生活走向物理，从物理走向生活；三要注重科学探究．提倡学习方式的多样化；四要注意学科渗透．关心科技发展．具有可持续发展意识。而目前的初中物理教学存在着重规书本忽视其他学习资源，重视课内忽视课外学生活动的问题。     

数学新课程初探

数学新课程要求数学教师要发扬教学民主，营造平等融洽的教学氛围；注重教学过程，创造性地利用各种教学资源；鼓励学生自主探索；充分利用现代教育技术，提高教学效果；并要重视教学反思，倡导教学活动。     

“科学探究课上不完”成因及对策

科学探究，其意蕴应当是丰富而且深远的，不仅是一种“教学方法”、一种“教学内容”，更是动态的“教学过程”。对于科学探究活动的设计而言，更需要教师对探究活动的整体把握，落实到操作层面上就是：情景创设要注重新颖，忽视目的；内容取舍要注重广度，忽视深度；方法选择要注重设计，忽视讲解；实验安排要注重序列，忽视并列。在有限的时间内让科学探究活动的有效性最大化。     

高职院校高效课堂构建探析

高职院校高效课堂的构建,要树立“以学生为主体”的基本理念；课堂设计要注重兴趣性、科学性；课堂评价要实施学生发展性评价的策略；教学手段要实现资源化与信息化.     

水彩画教学法浅议

师范院校水彩画的教学应克服单一的教学方法，注重基本理论、基本造型训练及表现技法的培养；教学中要注重课堂教学与户外写生、创造性与技术性、具象表现与抽象表现相结合