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相似文献
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1.
(二) 马如龙和马德新的降服使云南政府不致立即垮台。但当时这件事的作用也很小。在西部,杜文秀的态度仍旧未有改变,甚至东部仍有许多叛变的城镇。马如龙被派担任总兵后,於一八六二年春季他为汉人进行第一次战役。在他不在云南府的期间,一位回军的参将发动叛,刺死总督。云南府是有被劫掠的危险;满清官员为了顺从公众的舆论,暂时举出马德新担任总督的职务。一个未有官级的平民(虽然他有名望,还是因为他是马德新的缘故)忽被提升到汉人官员所渴望的最高位置,即皇帝直接代表的地位。依我看来这  相似文献   

2.
在我國封建社會的時代,各少數民族所受的壓迫都極深;而他們富有鬥爭性,曾出現過許多次轟轟烈烈的大起義。關於苗族人民則有‘三十年一次小反,六十年一次大反’(一) ‘六十年一反,百年一大反’(二) 和‘苗地寧謐無過六十年者’(三) 等說法,都是在反映苗民大小规模的起義太多了。一七九五年(乾隆六十年)的苗民大起義是比較突出的一個史例。在有關這次大起義的史料裹,我們可以看到在封建統治下苗民所遭受的層層壓迫,更可以看到苗民的鬥爭精神,也可以看到滿清清政府殺、燒、搶掠和所謂‘防’‘撫’的殘酷與陰毒;也就自然地使我們要歌誦我們人民政府的民族政策,使我們更進一步地認識到毛主席共產黨無比的偉大。  相似文献   

3.
一八五一年一月十一日,洪秀全等領導的太平軍在广西桂平縣金田村,揭出了推翻满清政府的革命旗幟。太平军迅速的攻佔了永安,隨後出广西,入湖南,佔武昌,順江東下,於一八五三年三月十九日,攻克南京。太平天国在南京建都,派兵四出,各地人民紛起響應,革命形勢順利的向全國各地開展。上海,也被大革命的浪潮衝動起來了,一八五三年九月八日,發生了以劉丽川為首的小刀會超義。上海,自鴉片戰争以后,開為商埠,已成為一個商業發達、人口密集的大城市,在那里聚集着許多中外商人、外國水兵、各地糧船的水手,失業的農民、流氓等等。在小刀會起義的前幾年中,上海附近數度發生災荒;一八四八年夏秋之間,上海即有災荒現象,到了翌年,災情更重,自五月十一日起大雨連續五十餘日,以致棉田浸沒,稻米歉收,米價騰貴;到了秋冬之間,又發生大疫,人民飢餓罹疫死者無數。一八五二年,松江等地,四處鬧飢。太平军攻佔南京,上海更大受影響,商業衰退,生意蕭條,布價大跌,米价不断上涨,但是滿清政府催逼田賦却日益加紧农民因而陷於悲慘的境地。满清政府招誘閩广失業人民,到上海充當壯勇,但他們到達以後,却不被牧  相似文献   

4.
全国教育会联合会已通地云南所提职业教育改进办法案。主张设置全省总机关。由教育行政实业行政两方面联合组织。(编者按本案全文並见本期杂志。)以云南省长唐公及各部行政领袖诸公之热心毅力。  相似文献   

5.
一、“贩茶失职”的王小波李順宋太宗淳化年间,王小波、李顺在四川起义,提出‘均貧富’的口号,是中国史上值得大书特书的一件大事。过去,张蔭麟先生普有專文,论到這一次起义,载清华学报第十二卷第二期。张先生认为这次起义的原因,是由于北宋滅孟蜀之后,在四川设博■務,禁止民间私市布帛。四川是當時全国织造工业最发达的地方。禁止私市布帛,自然打击了當地的繁荣,造成失业。加上官吏贪污,富家大姓在饥荒中囤積粮食,贫民无法生活,就发展为一个均产的起义运动,淳化五年正月,李顺攻佔成都,宋太宗派宦官王■恩带领官军到四川,进攻起义军,官军沿途姦淫擄掠,但終  相似文献   

6.
雲南省政府對於职业教育·銳意推廣·先已在昆明市創設职业学校·分園藝·印刷·木工·文事·商业各科·樹之模範·现又設立下列各(一)美術學校分工用藝術·形象藝術兩部·男女生兼收·冀造成多數美育人才·工用艺术專事塑象·雕刻·形象藝術注重炭畫·油畫·  相似文献   

7.
在十九世紀五十年代,是几乎整個中国都捲入革命風暴的年代。太平天国在長江中下游展開了劇烈的革命鬥爭:在东南沿海一帶,自三合會黨揭竿而起;在淮河流域,有捻黨的起義;在雲南有回民起義。以張秀眉為首的貴州苗民起义便足在這样的時代環境中舉行的。苗族人民聚居於湖南貴州交界地帶,當歷代封建帝王對西南诸民族進行奴役的首冲。受壓迫最深,反抗压迫的鬥爭也最激烈。雍正年間,清政府实行‘改土歸流’政策,派軍隊“開闢苗疆”,在貴州東南部苗嶺山脈及清水江  相似文献   

8.
隋煬帝時代,繁重的徵歛和徭役把人民的生活推向絕境,而山東又是軍事據點涿郡和東萊的邊緣,受害尤重。再加上災荒的侵襲,以致‘百姓困窮,財力俱竭,安居則不勝(?)餒。死期交迫,剽掠則猶得延生’,(通鑑一八五紀隨五)故農民起義首先在這個地區爆發。六一一年鄒平人王薄首先樹起反抗的旗幟,跟着平原人劉霸道在豆子(鹵亢)、蓨人高士達、鄃人張金稱在清河、漳南人竇建德在高雞泊響應。六一三年爲侵略高麗而進行第二次徵調時,農民起義的浪潮越發汹湧起來。其中著名的有齊郡的孟讓,濟陰的孟海公等。由於起義浪潮的激(?),使統治集團內發生破裂,於是楊玄感在黎陽起兵。這樣又轉而影響到運動的發展,如餘杭人劉元進起義,旬日之間,衆至數萬。到六一四年  相似文献   

9.
雲■天下     
《小学生》2003,(1)
《拜年》浙江绍兴钱清江市小学施幼娣《我爱绿色的家园》王路8岁 指导老师:张连瑞速写 李建辉10岁江苏省无锡市崇宁路中心小学.陈妍君7岁指导老师:阚洪琴雲■天下  相似文献   

10.
尚钺先生編中國歷史綱要一書,其中三九八頁关於嘉庆十八年天理敦起義一節,我覺得还有應該更正的地方:原書寫為:‘……其時李文成有眾數萬,林清且賄通內監為內應……’。林清在嘉慶十八年九月十五日的禁門起義,實在不是首先经過賄賂的方式的,當時的內監劉得財等七人所以願意為內應,原是因為這內監的本身就是參加起義的教徒,故宫嘉慶舊檔案存林清教案林清供詞:‘……这引路的太監六人,都是教內的,本年三月內,我在西華門外飯舖內見過劉得財、劉金、高廣福、張太、王福祿九人、我與  相似文献   

11.
從去年十月開始的對胡適、俞平伯和胡風等資産階級唯心主義思想的批判,在教育領域已經發生了一定的聯系。這不僅由於這一場鬥爭的開始就吸引了一部分高等學校教師的參加,不僅這一學術批判直接影響着學校的教學工作,同時也由於通過報刊、報告、廣播和座談等方式逐步在擴大對各級學校的教師和其他教育工作者的思想影響。這一聯系是很重要的,它為教育領域開展對资產階級思想批判作了初步的思想準備;但這一聯系的圈子在现階段無疑地  相似文献   

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《基础教育参考》2010,(1):F0004-F0004
郑州市回民中学创建于1948年8月,是河南省示范性高中,全国民族中学教育协会示范校。学校现有在校学生6000多人,在职教职工382人。  相似文献   

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補習學校之問题·原非一種教授問題·乃一種生活之哲學·Robort J Leonard. 補習學校教员有成败之不同大概实即心智上态度之不同·Maigaret Phliipa  相似文献   

14.
郑州市回民中学创建于1948年8月,是郑州市重点中学,河南省示范性高中,全国民族中学教育协会示范校。学校现有在校学生6000多人,在职教职工382人。  相似文献   

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河南省郑州市回民中学创建于1948年8月,是省级示范性高中,全国民族中学教育协会示范校。学校现有在校学生6000余人,在职教职工382人。建校60多年来,学校全面贯彻国家教育方针,始终保持着良好的发展势头。学校积极实践绿色教育新理念,致力于培养有创新精神和实践能力的优秀毕业生,教育质量始终位于郑州市前列,连续多年被郑州市教育主管部门评为教育教学先进单位。1988年以来,学校在全国  相似文献   

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醋溜肉片木须 主料:羊后腿肉150克,鸡蛋100克。 配料:冬笋或玉兰片、土豆片、胡萝卜片20克。 调料:油500克(实耗约80克),酱油30克,净葱10克,鲜姜5克,蒜5克,淀粉25克,米醋10克,料酒10克,味精0.1克,精盐、高汤少许。 制作方法:先将羊肉切片与冬笋片加调料和鸡蛋液调好。炒勺上旺火,待油烧至5成热,将肉片抓散下勺,再将冬笋片及炒好的鸡蛋一同倒入锅内,再倒入芡汁拌炒颠  相似文献   

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一普魯東主義及其社會背景普魯东(Pierre Joseph Proudhon)是法國小資產階級的社會主義者,也是近代無政府主義的創始人。他在一八○九年生於法国柏桑爽(Besancon)省一窮苦手工業家庭裹。祖上多務農。少年時做過排字工人,開過小印刷所,做過店員。一八三六年後赴巴黎求學,自修甚勤。一八四○年出版‘財產是什么?’一書,攻擊私有財產,因而享名。一八四四年與馬克思交誼。一八四六年發表‘貧闲的哲學’,闡述其錯誤的革命理論。次年馬克思撰文‘哲學的貧闲’,嚴厉批判其小资產階級唯心的觀點,兩人遂絕交。一八四  相似文献   

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<正>云南中医药大学成立于1960年,原名“云南中医学院”,是全国第二批成立的高等中医药本科院校,1986年获硕士学位授予权,2016年成为云南省人民攻府与国家中医药管理局共建高校,2018年成为博士学位授予单位,更名为云南中医药大学,成为国家中医药临床研究基地。学校秉承“崇德和合、博学敦行”的校训精神,已发展成为以中医药为主体、民族医药为特色,以本科教育为基础。研究生教育规模不断扩大,继续教育和对外教育呈现良好态势,医、理、工、管多学科协调发展的综合性中医药院校。  相似文献   

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大连船渠共三千多工人参加业余文化学习。去年十一月旅大地区举行评奖识子模范运动的时候,由  相似文献   

20.
《民族教育研究》2010,(3):F0002-F0002
上海市回民中学创建于1945年,是上海唯一的一所寄宿制民族完全中学。学校位于沪太路1000号,占地56亩,校园环境优美,办学条件一流,设施齐备完善。设有初中部、高中部和全国民族中学教育协会培训中心、上海市青少年台球培训中心。学校面向全市招收少数民族和汉族学生。现有初、高中七个年级32个教学班(初中14个,高中18个),共有15个民族的学生1200多人。  相似文献   

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