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本文分析了中日两国中等职业教育的基本情况,从“培养目标”、“师资队伍建设”、“课程设置与比较”等方面对中日两国中等职业技术教育进行比较,认为尽管两国文化背景、经济水平、社会制度不同,但借鉴日本中等职业教育的发展经验有益于中国中等职教发展。 相似文献
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2010年7月29日,国家发布丁《中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》,从“总体战略”、“发展任务”、“体制改革”、“保障措施”等四个方面对未来。十年中国教育改革和发展做出了规划, 相似文献
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《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(6)
为进一步加快我国金融体制的改革和开放,有力地推动我国经济在“九五计划”期间持续、稳定、健康地发展,尽早为实现我国2010年发展目标奠定坚实良好的基础,华东师大国际金融系、国际金融研究所受国家教委委托。于10月23日至11月5日举办了“中国金融改革与发展高级研讨班”。 相似文献
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8月4日至6日,江苏教育报刊社举行了“2006-2008年发展规划”研讨会,着重就“发展规划”的“基本原则和指导思想”、“总体目标和目标分解”以及“保障措施”等进行了研讨。与会代表以科学发展观为指导,结合全省教育工作会议精神、结合报刊社先进性教育活动整改提高方案、 相似文献
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《现代远程教育研究》2007,(4)
教育时政国务院2007年5月18日批转教育部《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》。教育部2007年5月30日发出关于学习、宣传和全面贯彻《国家教育事业发展“十一五”规划纲 相似文献
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一九八六年十二月六日至十日,全国幼教研究会在南京师大召开了幼儿园课程改革研讨会。来自二十一个省、市、自治区的大学、幼师、幼儿园以及教研、科研机构的五十多位代表参加了会议。会议听取了“布鲁纳的教学思想”、“苏联教学思想的发展(凯洛夫——赞科夫——巴班斯基)”、“皮亚杰式的课程”、“继承和发展陈鹤 相似文献
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史克卓 《中小学心理健康教育》2012,(15):21-22,24
2010年7月29日正式公布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在战略主题中明确提出了要“重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育”。从此.生命教育在中国进入了崭新的发展阶段。值此生命教育快速发展之际,为促进我国生命教育的发展,香港教育学院于2012年1月12~14日举办了以“生命教育的知、 相似文献
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2011年11月4日~6日,华东师范大学召开了“课堂评价国际研讨会”,来自国内外的专家、学者和中小学教师参与了此次会议,他们通过报告、现场对话等方式,围绕“课堂评价、课程标准与外部考试的一致性”、“课堂评价设计和实施的理论与技术”、“学习进展、学生发展与课堂评价系统的设计”和“课堂评价与教师专业发展”四个主题进行了探讨。 相似文献
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“科学发展、体面劳动、职工权益”——这就是2月12日至13日在北京举行的“2009’经济全球化与工会”国际论坛的主题。 相似文献
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本刊编辑部 《北京教育(高教版)》2010,(1):39-39
2009年12月19日-20日,由首都经济贸易大学主办,北京市经济社会发展政策研究基地、北京市城市经济学会协办的“2009京津冀都市圈发展高层论坛”在京召开。本届论坛的主题是“十二五”时期京津冀发展面临的形势与任务。来自中国社会科学院、北京大学、北京市社科规划办及三省市社会科学院等单位的专家学老共120多人参加了会议。 相似文献
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《今日教育》2006,(11)
9月12日,中共重庆市委、市政府召开“执政为民、服务发展”学习整改活动动员部署大会。会后,市委教育工委、市教委迅速行动,召开专题会议,传达会议精神,研究安排有关工作。9月14日,发出了《关于开展“执政为民、服务发展,办人民满意教育”学习整改活动的通知》。9月18日,召开重庆市教育系统“执政为民、服务发展,办人民满意教育”动员部署大会,在全市教育系统全面启动了学习整改活动。重庆市教育系统开展“执政为民、服务发展,办人民满意教育”学习整改活动的背景是什么?有什么具体举措?哪些方面与教师息息相关?中共重庆市委教育工委书记、市教委主任彭智勇接受《今日教育》记者专访,就学习整改活动的有关情况进行了阐释。 相似文献
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《大学.研究与评价》2010,(11):96-96
2010年10月15日至16日,中央教育科学研究所联合中国教育政策研究院、中国教育报、民进河北省委、河北省教育厅、石家庄市人民政府、美国安生文教交流基金会等单位在石家庄市共同举办了“石家庄论坛”。本次论坛的主题是“教育发展战略与教育质量”。除主论坛外,大会还设立了“教育质量国家标准”“区域推进提高教育质量”“普通高中特色发展策略”“初中提高教育质量专题”“小学提高教育质量专题”等五个分论坛。 相似文献
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杨勇 《中国职业技术教育》2022,(28):60-65+58-59
2022年8月18日至20日,全球职业教育青年教师发展论坛在国家会展中心(天津)召开。此次论坛围绕“职业教育教师专业发展的创新实践”“产业数字化转型与职业教育青年教师专业能力建设”“全球职业教育青年教师培养体系发展”三个专题展开,聚焦以数字技术作为手段赋能职业教育教师发展,培养职业教育教师的数字素养,研讨了数字化转型过程中,职业教育青年教师专业发展实践、专业能力生成、培养体系构建等,提出职业教育青年教师队伍在职业教育改革和发展的新坐标。 相似文献
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2009年6月14日至21日,国家教育督导团对我省“两基”工作进行了全面督导检查,8月18日教育部认定贵州省实现“两基”目标。这表明安龙县“两基”工作已达“国检”标准,全省义务教育实现了跨越式发展,站在了新的历史起点上。8月27日省人民政府提出了进一步巩固“两基”成果、 相似文献